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机译:开发基于能力的培训计划,以使用“探究式科学”学习模块提高小学理科教师的专业能力
机译:中学神经科学:一个专业发展和资源计划,可以对基于探究的策略进行建模,并让教师参与课堂实施
机译:关于爱尔兰小学生探究科学的可持续性教学:专业发展方案对教师自我效力,能力和教育学的影响
机译:不断变化的实践:评估基于科学探究的专业发展计划对小学教师的影响
机译:对石市科学生的缩小多名多骑马计划,以石油技术专业人士:如何为实习生进行新的一体化跨学科培训,允许加强未来地球科学劳动力的技术能力
机译:跨学科科学专业发展计划对十二所公立学校中教师教学内容知识,科学探究教学和学生对科学横切概念的理解的影响:多层次建模研究
机译:中学神经科学:一个专业发展和资源计划该计划以基于探究的策略为模型并让教师参与课堂实施
机译:促进杜伊科学师协委(MGMP IPA)在提高初中科教师专业能力方面的作用