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Australian academic use of the Internet: Implications for university administrators

机译：澳大利亚对互联网的学术使用：对大学管理者的启示

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摘要

The first-ever nationwide quantitative survey of academic staff use of the Internet is discussed. More than one-third of respondents seem in need of more training in Internet use and time limitations and lack of training are typical barriers to effective use. The study concludes with opportunities for further research at both national and international levels and discusses possible implications for university administrators. The results of this survey confirm that academic use of the Internet is a given fact and that university administrators must take the continued provision of this into consideration in future financial planning discussions.
机译：讨论了有史以来首次全国范围的学术人员对互联网使用情况的定量调查。超过三分之一的受访者似乎需要对互联网使用进行更多的培训，时间限制和缺乏培训是有效使用互联网的典型障碍。该研究在结束时提供了在国家和国际层面进行进一步研究的机会，并讨论了对大学管理者的潜在影响。这项调查的结果证实，互联网的学术使用已成事实，大学管理者在将来的财务计划讨论中必须继续考虑到这一点。

著录项

  • 来源
    《Library Computing》 |2000年第4期|p.198-207|共10页
  • 作者

    Ann Applebee Peter Clayton Celina Pascoe Harry Bruce;

  • 作者单位

    The authors Ann Applebee (axa@comserver/canberry.ed.au) is a Senior Lecturer, Peter Clayton is an Associate Professor and Celina Pascoe is a Lecturer, all at the University of Canberra, Canberra, Australia. Harry Bruce (harryb@u.washington.edu) is an Associate Professor at the University of Washington, Seattle, USA.;

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