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第17届东北华北西北地区公安院校教育研讨会

第17届东北华北西北地区公安院校教育研讨会

  • 召开年：2007
  • 召开地：北京
  • 出版时间： 2007-08-07

主办单位：北京人民警察学院

会议文集：第17届东北华北西北地区公安院校教育研讨会论文集

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  • 摘要：本文介绍了现代信息技术在公安教育改革中的地位和作用分析了现代信息技术使公安教育改革面临的挑战和机遇，并提出现代信息技术应成为公安教育改革的跨世纪工程。
  • 摘要：警察是一种高负荷、高应激、高风险的特殊社会职业,长期处于高度职业压力之下,担负着维护国家安全、维护社会治安秩序稳定的重任。警察的身心健康状况直接影响警察执法活动的效率,因此,作为“人民警察摇篮”的警察院校,必须进一步注重学生的健康教育,为公安机关输送身心健康的合格人才。本文介绍了目前警察队伍身体状况和心理素质的基本情况，提出了增强警察院校学生身心健康的思考与对策。
  • 摘要：公安民警职业教育训练的正规化是公安队伍正规化建设的五大体系之一,关乎公安队伍正规化建设的成败。它主要是建立适应公安工作实战需要的民警职业训练体系,即民警上岗和首任必训、职务和警衔晋升必训、基层和一线民警每年实战必训制度严格落实；岗位练兵、,科技练兵扎实有效；教官熟悉公安工作,教材紧贴公安实战,训练基地设施配套,训练经费基本保障；民警政治、业务、体能、心理素质全面增强,胜任本职工作需要。rn 本文分析了公安民警职业教育训练的现状，就公安民警教育训练正规化建设的路径选择进行探讨。
  • 摘要：《中共中央关于进一步加强和改进公安工作的决定》的颁布和“二十公”确立的“三必训”制度,标志着警察教育训练工作进入了新的发展阶段,“向教育训练要素质、要警力、要战斗力”比以往任何时候都愈加显得迫切和重要。警察教育训练工作不仅是公安机关素质建警的主要手段,也是公安机关能否正确履行三大政治和社会责任的重要保证。因此,加强和改进警察教育训练工作,增强教育训练工作的有效性不仅仅是人民警察训练学校的自身建设,更是新时期、新阶段公安机关队伍正规化建设的必然要求。那么,警察教育训练工作如何适应当前形势任务的需要,在公安队伍正规化建设中发挥好主力军作用?rn 本文结合大兴安岭林区公安工作的实际情况,就民警教育训练工作中尝试的“用警察教育训练的规范化促进公安队伍建设的正规化”、“用警察教育训练的规范化保证民警执法的规范化”做一些探索。
  • 摘要：当今时代,知识、智力、无形资产无所不在,知识资本成为经济诸要素中的决定要素,将取代资本和权力,成为最重要的社会力量,决定社会和经济发展的前途和命运。有人据此认为,社会已步入“知本经济”时代。这种新经济的出现,导致了思维方式的变化,给人的全面发展提出了新挑战:知识愈来愈重要,同时也愈来愈脆弱——折旧率提高,更新速度加快,因此,没有任何人可以抗拒学习培训,没有任何组织或管理者可以不重视教育培训。而且随着“知本”的价值超过资本,职业培训在人力资源开发中的地位得到了前所未有的提高,现代社会的培训理念创新正在改写人力资源开发的“游戏规则”。“二十公”以来,公安机关在职民警教育培训工作已成为公安工作的重要内容之一,在公安队伍正规化建设中起着极其重要的作用,笔者仅就公安院校如何圆满完成公安民警教育培训任务,切实提高公安机关民警综合素质和整体战斗力,突出民警教育培训的实效性和针对性,进行分析和论证。
  • 摘要：警察战术教学法,是警察院校和公安机关专门研究战术内容、方法、要求和组织训练形式的教学过程。教学中,教师应认真学习和掌握教学原则,努力探索战术训练的特点和规律,灵活运用教学方法提高战术训练质量。本文介绍了警察战术教学原则、基本要求及教学准备。
  • 摘要：本文结合对2006年银川市区、县公安机关模拟盗窃案件现场勘查考核工作的思考，介绍了当前盗窃犯罪的现状和特点，分析了盗窃案件侦查在技术工作方面存在的主要问题，探讨了盗窃案件现场勘查考核的意义与目的。
  • 摘要：职业能力是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求,反映了从业者适应职业劳动需要而运用特定的知识、技术和技能的能力。职业能力与职业劳动的具体要求密切结合,更直接、更准确地反映了特定职业的实际工作标准和操作规范,以及从业者从事该职业所达到的实际工作能力水平。由此可见,作为个体要想胜任某个职业,就必须具备该职业所要求的必备学识、技术和能力。人民警察的职业能力,应是指人民警察依法履行职务,完成各项任务的实际本领,是公安专业知识和专业技能的综合体现。具体应包括思想品德、科学文化、法律意识、身体心理、办案技能等诸多方面的职业能力。随着社会的发展,警察这一职业无需专长,只要身强力壮即可胜任的观念已被人抛弃。在新的形势下,要应付日益复杂、艰巨和变幻莫测的公安工作任务,作为一名合格的警察需要不断地增长专业知识和学会使用越来越复杂的警察装备。本文就当前加强警察职业能力的培养的有效途径进行介绍。
  • 摘要：第二十次全国公安会议以后,全国公安机关紧紧围绕着“三个必训”和胡锦涛总书记关于公安机关要加强“四个能力”建设的讲话精神的要求,大力推进“大练兵”长效机制的建设,极大地促进了公安队伍正规化建设的水平。在此项工作中公安教育训练机构功不可没。然而,在继续推进“大练兵”工作向纵深发展的过程中,遇到了一些瓶颈问题,其中师资队伍不适应民警培训工作的要求就是其中之一。解决这个问题涉及到方方面面的很多因素,但就目前的情况来看,实行教官制恐怕是一条最为行之有效办法。rn 本文介绍了目前各地实行教官制的一些做法，分析了制约教官制发展的瓶颈问题，提出了对教官制的一些设想。
  • 摘要：香港警察是一支享誉世界的纪律部队,在服务群众、打击犯罪、处置突发事件等方面的成绩有口皆碑。这些成就的取得与香港警察学院的系统培训密不可分。笔者有幸在香港警察学院进行了实地考察和学习,感受到了香港警察训练的规范化、严格化和科学化,其中有些做法值得借鉴。
  • 摘要：实践的观点是辩证唯物主义认识论之第一的和基本的观点。马克思主义认为,只有社会实践,才是人们检验认识的真理性的标准。辩证唯物主义认识论把实践提到第一的地位,认为人的认识一点也不能离开实践,排斥一切否认实践重要性、使认识离开实践的错误理论。实践性是马克思主义辩证唯物论中最显著的特点之一,强调理论对于实践的依赖关系,理论的基础是实践,又转过来为实践服务。真理的标准只能是社会的实践。公安院校作为培养人民警察的摇篮,在教学中具有应用性、技能性、实践性强的特点。特别强调理论知识、基本技能转化为实际工作的能力。因此说实践教学是公安院校教学的重要部分。公安院校全部教学工作可以分为两大体系,一为理论教学体系,一为实践教学体系。rn 本文结合某院具体操作,拟就实践教学体系做一研究探讨。
  • 摘要：“气质”是心理学上的一个概念,研究气质类型理论可以灵活地运用到警察工作中,科学地分析何种气质类型的人适合作警察工作,不同警种、不同岗位需要何种气质类型的警察。rn 本文研究探讨这些问题的目的是为了按照“警察角色”的要求,迅速、高效地完成工作任务。
  • 摘要：本文对公安工作与社会主义市场经济的关系进行了分析，对社会主义市场经济条件对民警素质的要求进行探讨。
  • 摘要：执法素质对警察而言是眼睛,是利剑,是生命,直接决定着警察工作的全部内容。近年来,随着执法为民理念的提出,警察进一步转变执法观念,端正执法思想和态度,整体素质和战斗力有了新的提高。但在构建和谐社会过程中对警察执法素质提出了新的更高的要求,因此,正视警察执法素质中存在的问题,探究警察在执法过程中存在问题的主观和客观原因,寻找解决的途径,进一步提高警察执法素质,重塑与社会发展和民众需要协调一致的警察形象,既具有现实的紧迫性,又具有长远的重要性,也是当前和今后一个时期公安队伍正规化建设的一项重大任务。rn 本文探讨了提高警察执法素质的必要性以及警察执法素质的内容。
  • 摘要：本文介绍了市场经济条件下提高人民警察执法素质的重要性，分析了市场经济条件下影响人民警察执法素质的问题及原因。
  • 摘要：公安教育改革要不要引进市场竞争因素,是固守传统的封闭公安教育体系,还是撤除藩篱,主动融入教育资源竞争的改革大潮。笔者试图就公安教育改革与教育市场竞争的关系做一解读。
  • 摘要：警察院校是我国人民警察队伍建设的重要基地和公安工作的重要组成部分。当前,警察教育现状面对公安工作对人才的需求和社会发展对人民警察更高素质的要求,还存在许多不适应。要培养适应未来实战需要的高素质的人民警察,深化警察教育改革已是十分紧迫的任务。rn 本文分析了当前警察教育存在的问题，指出了警察教育改革的目标和方向及保障。
  • 摘要：2002年华东师范大学体育与健康学院及国内其他六所高校,共同承担了全国教育科学“十五”规划国家级研究课题:“大学生野外生存生活训练”的实验研究。从这些高校的研究过程来看,这一课题完全符合现代体育课程改革的发展趋势。开展野外生存生活训练既可以增强高校体育课程锻炼身体的实效性和趣味性,也丰富和完善了我国高校体育课程的学科体系。目前,改变公安院校体能训练方法落后的局面,引进和开设适应新时期公安形势、接近公安实战的新型体育课程“野外生存生活”已经迫不及待。rn 本文分析了野外生存生活的特点及现状，就公安院校开设野外生存生活课程的可行性进行介绍。
  • 摘要：本文介绍了警察心理素质的内容，对公安队伍心理素质的调查进行分析，探讨了公安院校学生心理素质培养的具体内容。
  • 摘要：通过“能力本位”警务培训模式的实施过程不难看出，“能力本位”警务培训模式实际上是一种“立体的全警培训”模式，它提升的是受训者的整体素质、执法水平和综合作战能力，民警个体的综合素质提高了，公安队伍的整体素质便得以彰显。rn 本文介绍了培训模式的概念，探讨了建立“能力本位”警务培训模式的意义。
  • 摘要：当前,随着计算机信息技术越来越多地被应用到公安工作中,传统的工作模式正逐渐被以科技为支撑的现代警务工作模式所代替,“网上追逃”、“网上打拐”等行动使各级公安机关和广大民警的科技意识大大增强,科技的运用已经成为解放警力、提升警务效率的最有效途径。然而,在当前公安机关大量应用计算机信息技术办理案件、处理事件、信息查询的同时,在制作笔录方面却仍然停留在传统手工书写的方式上,存在着字迹潦草、工作效率低等诸多问题,是执法工作中最耗费警力的苦差事,是公安工作中科技含量最低的工作项目之一。因此有必要尽快通过科技手段改变这种耗费大量人力、时间且工作效率不高的传统工作方式。使用计算机制作笔录就成为解决传统手工书写制作笔录存在的诸多问题,提高科技含量、提高工作效率、提高笔录质量的重要途径。作为民警教育培训工作的主导者,民警培训学校应超前思维,未雨绸缪,尽快把这种先进实用的,能够为实战部门、广大民警解决实际问题的优秀项目作为培训内容,大力普及推广。rn 本文介绍了在民警培训中推广计算机笔录的重要性及实施要点，探讨了使用计算机制作笔录的一些问题。
  • 摘要：本文介绍了民警培训专业化的必要性与现实性，分析了其内涵与专业标准，对民警专业化的要求与显性影响因素及其知识基础与专业发展模式进行探讨。
  • 摘要：公安教育培训是一项着眼于公安工作长远发展的基础性、全局性、战略性工作,是提高队伍整体素质和战斗力,全面推进公安工作和队伍建设的重要前提和保障。“向教育要素质,向素质要警力,要战斗力”“用公安教育托起公安工作的明天”等先进的教育理念要求大家面向实战需要,结合队伍实际,加强公安教育培训,通过持之以恒地组织开展针对性、实效性较强的教育培训工作,切实提高广大公安民警的警务实战技能。rn 本文提出：应转变培训理念、改革培训模式，加强教育培训的可续管理，完善培训保障机制才能提高公安教育培训的实效性。
  • 摘要：公安院校担负着为公安工作培育和输送专门人才,提供智力支持的重任,但近年来,由于招生规模不断扩大,生源质量有所下降,加之办学层次的提高,师资队伍、管理水平和教学设施准备不足,在某种程度上已经严重影响到教学质量。为此,建立公安院校内部教学质量监控体系,加强对教学状况的跟踪调查与评价工作,及时收集、掌握和反馈有关教学信息,形成严格、科学和规范的教学管理,使学校的教学质量迈上一个新台阶,已成为公安院校教学管理改革中的一个新的重要课题。rn 本文介绍了控制方法的四种表现形式，探讨了课程教学质量综合控制方法的设计。
  • 摘要：一个学科的科学性主要取决于它所采用的研究方法的科学性。研究方法的发展和现代化,不仅会给理论创新提供机会和条件,而且还能通过逻辑检查和实证检验,保证理论创新的科学性和先进性。只有在先进方法论的指导下,才能准确找到治安学学科的逻辑起点。准确确立学科的逻辑起点,是一门学科科学化的标志。只有确立了逻辑起点,全部理论才能从起点开始逐步展开。正如潘懋元教授所说:“学科的科学理论体系,一般认为首先应当确定它的逻辑起点,从逻辑起点出发,借助逻辑手段,按照学科的内在规律,层层推导,逐步展开,……构成严谨的逻辑系统。”因此,方法论是前提和基础,逻辑起点是出发点,是整个体系的关键。只有找到了治安学的研究方法和逻辑起点,才能对治安学的整个理论体系进行再思考,从它的逻辑起点,运用科学的研究方法进而引出一系列治安学体系,并将其科学地组织起来,形成一个新的学科系统。本文对此进行综述。
  • 摘要：“模式”一词是现代科学技术普遍采用的一个术语。这个概念引用到在职民警培训工作中,指的是在一定培训思想指导下建立起来的较为稳定的培训活动结构框架和活动程序。培训模式既是培训理论的具体化,又是培训经验的一种系统概括,可以把它理解为开展培训工作的一整套方法论体系。在职民警培训模式的创新是目前公安教育训练工作的一个令人关注的话题。rn 笔者结合自身教学工作体会,从教师承担培训任务的角度,就在职民警培训模式的创新问题作一探讨。
  • 摘要：在新的形势下,警察在职培训工作的关注点是获得解决现实公安问题的新思维和促进培训发展的新理念。那些孤立的、静止的学科逻辑体系内容,已经不能支撑新形势下培训体系的架构和操作实施了。如何寻求培训工作的新的生长点,如何强化培训资源的整合功能、培训方案的设计功能、培训活动的组织功能、培训问题的研究功能和培训过程的管理功能,是必须回答和思考的问题。作为承担具体培训任务的培训部门要关注外部的变化,转变传统的培训思维,依靠培训理念的创新,形成适应时代发展需要、体现公安实际工作的新的培训观。rn 本文结合近几年从事市局“三优培训”工作的切身体会,就培训观的转变问题谈几点认识。
  • 摘要：当今世界,知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素,人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会新的历史条件下,公安机关要完成日益繁重艰巨的维护国家安全和社会稳定任务,更好地服务于国家经济社会发展,就必须大力加强教育训练工作,努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的高素质的公安队伍。重视教育并增加对教育的投入已经成为当今的国际潮流和发展趋势。第四次警务革命的一个主要理论就是“无增长改善论”,它强调了以质量胜数量、注重内涵发展的观点。rn 本文介绍了警察职业能力的基本内涵、指导思想对警察职业能力培养的有效途径及公安教育应走内涵式发展之路进行探讨。
  • 摘要：公安高等职业教育的实践教学体系,是公安高等职业教育内涵的核心,在一定意义上可以说,公安高等职业教育实践教学体系决定了公安高等职业教育的特征,决定了公安高等职业教育培养目标的实现。因此,构建公安高等职业教育实践教学体系是高职院校教学基础建设的重点。rn 本文介绍了公安高等职业教育实践教学体系的特征、教学内容、形式、方法的特点，就构建公安高等职业教育实践教学体系应注意的几个关系以及公安高等职业教育实践性教学各种影响因素的评价与对策进行探讨。
  • 摘要：建构主义作为国际教育改革的一种新的主流思想,在认识论、学习观、教学观等方面都有独到的见解,尤其是建构主义主张知识的建构性、社会性、情景性、复杂性、默会性,在此知识观基础上形成的学习与教学的观点,对专业知识处于不同发展阶段和情境中的民警的学习与教学,更具有针对性和启发意义。从建构主义教育思想看,民警成长和培训的过程,都是知识建构的过程。培训教学正具备将建构主义宏观理论“下放”为经验研究层次上的“微观研究”的最佳条件,因为民警具备认知的知识基础和社会情境。培训过程的有效教学,应该建立在个体认知建构主义和社会建构主义这两种最重要、互补的思想基础上。rn 本文对应于民警成长的不同阶段，以普训为目的的培训，应积极运用建构主义教育思想，形成更有针对性的教学方式进行综述。
  • 摘要：如何确保“十一五”期间学校在现有基础上持续发展,这是摆在学校党委和广大教职员工面前的一个重大课题。为此,某校提出了“1113工程”,即:“十一五”期间,以申办公安本科院校为目标,以提高人才培养质量为中心,以在职民警培训教育为重点,大力实施“强校工程”、“科研兴校”和“特色立校”三项战略。其中“特色立校”战略的选择,更具有重大的现实意义和深远的历史意义。本文现就“特色立校”战略的必然选择及相关认识与实践进行探讨。
  • 摘要：随着我国现代化进程的不断深入发展,公安工作的领域和范围也在不断地拓展,公安的手段和方法也在不断地进步,这就要求承担这项工作的主体——警察——也必须具备适应这种发展的素质和技能。然而,专门为公安工作培养人才的我国公安教育制度以及在该项制度下的民警训练模式的发展却滞后于这个发展,无法及时为现代化的公安工作提供源源不断的人才和智力支持。rn 本文就建立现代化警察教育制度和训练模式进行探讨。
  • 摘要：为了全面深入、持之以恒地推进培训工作,切实提高各级公安机关的“四个能力”,全面提高公安队伍的整体素质和战斗力,建立健全并强化轮值轮训制度建设是必须十分注重的必要措施。轮值轮训制度是借鉴香港警察行动部队的战训一体化的培训制度,也是最值得学习和借鉴的一种制度。笔者认为,在基层和一线民警警务实战班中实行轮值轮训的培训模式,是实现战训合一的有效模式。轮值轮训训练备勤模式可以充分利用在训学员资源,及时应对各类突发事件,提高公安机关处置突发事件和维护社会稳定的能力,真正达到“战训合一”。
  • 摘要：全国公安机关开展“大练兵”以来,公安队伍警务技能素质整体上有了很大提高,各教育训练单位在警务实战技能培训模式与教学训练方式、方法的探索和实践也有了很大进展。目前,警务实战理念、临战意识培养和基本战法的初级培训已基本完成,但随着公安工作实战需求的增强,教育训练深层次问题也逐渐显现出来。旧的教学训练模式、教学方式和方法已很难适应新形势下培训工作的需要。rn 本文主要分析当前警务技能训练中训练模式、教学方式和方法方面存在的问题,有针对性地提出新的警务实战训练模式,目的是使警务技能训练更加贴近实战,符合新形势下培养公安技能人才的需要,同时为教官队伍业务素质建设提供参考。
  • 摘要：2006年10月29日,在全国公安机关“三基”工程建设工作会议上,白景富副部长要求各级公安机关要“牢固树立情报信息主导警务的理念,以推进信息化建设和应用为载体扎扎实实地做好各项基础工作。”公安信息化建设带来了警务工作模式的革命,要适应这一信息化的崭新警务工作模式,实现“总体防控,精确指导,精确打击”,人民警察必须具备较高的信息素质。因此,人民警察信息素质的培养和教育应该作为“三基”工程建设的重要内容。rn 本文介绍了人民警察信息素质的含义,分析了这一概念对于公安工作的实际意义,提出：发掘新的培训形式培养和提高人民警察的信息素质,使民警掌握现代信息技术,为真正实现情报信息主导警务的理念,完成公安部、市局党委提出的工作目标打好基础。
  • 摘要：北京人民警察学院于2005年在“三优”培训中处级班开展拓展训练,学员普遍反映训练内容有新意,对团队精神和个人素质的培养有明显的提高,通过训练取得了良好的培训效果。通过对拓展训练的研究与思考,笔者认为拓展训练可以作为一种训练形式在警察培训中开展。开展具有警察特色的拓展训练,不仅可以帮助警察克服心理惰性,磨练战胜困难的意志,还可以启发其想象力与创造力,学会发散性思维,提高解决问题的能力；通过具有警察特色的拓展训练,不仅可以帮助警察挖掘自身潜能,认识团队的作用,还可以增进其对集体的参与意识与责任心,适应并应用人文管理模式；更重要的是通过拓展训练所采用的培训方式——体验式学习,帮助警察明确个人定位,加强他们对公安队伍的荣誉感与归属感,从而营造出团结、和谐的氛围,达到丰富警察文化的目的。
  • 摘要：《大学》开篇即曰:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”坚持理想,塑造信任,追求卓越,是人类精神最宝贵的财富,大学正是为此而设。理念是“人们对于某一事物或现象的理性认识、理想追求及其所形成的观念体系。”大学理念是人们在对教育规律的认识的基础上所形成的关于大学的性质、职能、使命、目的、大学与社会的关系等一系列大学基本问题的理性认识,是高校办学的灵魂。中国高等教育的快速发展在带动了公安高校建设步伐的同时,也提出了更高要求。长期以来,公安高等教育与我国高等教育事业发展的总体势态并没有形成一种合理协调的关系。甚至可以说,公安高等教育的现状严重落后于我国高等教育发展形势要求。决定公安高等教育事业发展的因素很多,其中对现代大学的教育理念的深刻理解并将这种理念精神合理地兑现于公安高校的建设过程之中,必将有效推进我国公安高等教育实现质的突破。rn 本文分析了21世纪高等教育理念与公安教育的关系，探讨了21世纪公安高等院校的教育理念与发展方向。
  • 摘要：公安教育的目的是培养保卫社会主义现代化建设所需要的警察专门人才,并把学员培养成高素质的国家公务员和执法者。这种教育是一种要求更高的特殊的职业教育,在培养学员具有很高的政治素质的同时,培养他们高超的警察控制技术。以往一定程度上脱离公安警务实战,理论色彩浓厚的较单纯的象牙塔式的学院教育并不符合公安教育的要求,必须采用“警务、教学、科研”一体化的新模式,这是公安教育改革的发展方向。本文现就此进行探讨。
  • 摘要：党中央提出的科学发展观,是我们党坚持解放思想、实事求是、与时俱进的新成果,是对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化,是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现。教育事业与科学发展观有着密切的关系,因为一个国家的教育发展状况是体现一个社会全面、协调和可持续性发展程度的重要指标,而且,从长远来看,一个社会的经济和各方面协调、全面、可持续发展都取决于教育的可持续发展,教育中存在的许多问题也必须在科学发展观的指导下才能得到真正的解决,可以说科学发展观的重点、难点都在教育问题上。公安教育是我国教育体系中的重要组成部分,肩负为我国社会主义现代化事业培育保驾护航人民卫士的艰巨任务,公安教育者们必须与时俱进、开拓思想,深刻把握公安教育科学发展观内涵,推进公安教育全面、协调、可持续发展。rn 本文介绍了公安教育科学发展观，主要包括三个基本内涵:一是以人为本。人是教育发展的主体，发展要靠人，教育发展的目的更是为了人，这是科学发展观的核心内容；二是全面、协调、可持续发展，指学生作为社会个体身心各个方面协调、可持续发展，这是科学发展观在教育领域的重要体现；三是全面推进公安教育创新，这是科学发展对公安教育的基本要求。
  • 摘要：公安院校教育不同于普通教育,也同其他职业教育有所区别。公安院校教育是为公安机关培养合格人才的基地。公安工作与公安队伍建设中所需要的人才就是公安院校教育的培养目标,因此公安院校教育的模式选择就直接关系到办学的指导思想、目的、途径以及教材设计和教学时间的安排等一系列具体问题。随着经济改革的发展和稳定,公安机关的工作日趋常态化,公安机关人员的业务分工也日渐清晰和稳定,尤其是《公安机关组织条例》的出台和实施,公安机关的人员分工和管理逐步走向法制化的轨道,进而为公安院校教育提出了新的机遇和挑战。选择适合于社会转型和新时期公安机关工作特点的公安院校教育模式,对于公安机关更好地担当起社会主义和谐社会的建设者、保障者和促进者的三重角色具有基础性的重要意义。rn 本文以职位能力教育的核心地位为视角，探讨了公安院校教育的模式选择。
  • 摘要：综合实训教学是学校适应培养职业岗位能力要求的最后教学环节。一方面,它是毕业生离开学校走向工作岗位前的最终训练;另一方面,它是以往课程设计、教学实验、实训等教学环节中形成的基本知识、技术应用能力与技能在实践环节中的具体应用,通过这种综合实训达到与职业岗位需求“零距离”或“近距离”的培养目标。公安高职院校以培养复合型技能型人才为特色,各专业均是实践性很强的,本文主要以侦查专业为例对公安类高职院校综合实训教学加以论述。
  • 摘要：近几年来,公安院校一直致力于如何丰富教学内容、完善教学手段、改进教学模式等问题的研究与改革,而作为公安院校重点专业的刑事侦查专业更是改革的重心与关键。如何结合“大练兵”和“三基”工程建设,提高警力素质和战斗力,顺利完成公安队伍正规化建设,是摆在刑事侦查专业教学面前的重大课题,也是当前迫在眉睫的重要任务。本文介绍了公安院校侦查专业实践教学的重要性、存在的问题及教学内容，并兼论侦查专业师资队伍建设。
  • 摘要：在计划经济向市场经济转型时期的中国,由经济衍生出纷繁复杂的社会关系,因而法律的多层次调整已经成为现实的需要,也使法律进一步细化。法律的细化必然要求法律从业人员的专业化和专门化,对警官独特的法律专业教育即应运而生。但警官职业的法律现状及法律教育运行不仅不能尽如人意,甚至出现了很多根本性的矛盾和冲突。法学教育作为培养警官职业的起点,不仅与这种状况的形成有密切联系,甚至形成了因本身的缺陷和不足与这种状况的恶性循环。rn 本文分析了警官职业及法学教育存在的问题；探讨了警官职业法学教育的理念转换与结构重整。
  • 摘要：本文从营造创新环境应当成为公安院校建设的主攻目标；增强创新意识应当成为公安院校工作的重要课题；形成创新机制应当成为公安院校改革的首选对策三方面探讨了公安院校学生创新能力的培养。
  • 摘要：创新是公安机关提升素质、提升服务、提升战斗力之源,也是公安院校教学水平全面提高的动力之源,作为为公安机关“供血和造血”的公安院校的教育、教学、培训质量特别是对学生、学员创新能力的培养就显得日益重要。而现有的公安教育培训却存在许多不容忽视的问题:教育目标不适应公安工作的需要,教学观念陈旧、教学方法单一、没有将创新能力的培养纳入整体的教学目标和各项具体的教学任务之中,以致形成学生、学员的创新能力低的现状,这一问题如得不到有关领导及相关部门特别是公安院校领导及教师的高度重视,将不利于公安人才的培养,也不利于公安院校整体教学水平的提升,更不利于社会治安局势的根本好转及长期的稳定。因此,对公安院校学生创新能力的培养研究,是从事公安教育培训工作者的一项极为重要的使命,也是全社会的共同责任。rn 本文将重点对公安院校如何培养学生的创新能力的问题做一些较深入的探讨,力求提供一些有价值的培养方法和有意义的培养途径。
  • 摘要：根据学校党委关于在新形势下教学改革的基本思路和要求,笔者在2005年9月中旬深入新疆吐鲁番地区公安局、昌吉市公安局、乌鲁木齐市公安局进行调研。调研中,笔者采取与个别领导交谈,与一线业务民警座谈等形式,先后走访了派出所、刑科所、国内安全保卫大队、刑侦大队、经侦大队、缉毒大队、法制科等业务部门的领导与民警一百余人次,就有关侦查教学改革作了深入的了解和探讨。
  • 摘要：公安应用文写作是一门实践性很强的课程,要求学生不仅要对应用文的理论知识有所掌握,更重要的是要求学生必须用心去实践感悟,反复斟酌练习,这样写作能力才会真正得到提高。而让学生练习的途径之一,就是教师针对课上所讲内容布置的作业。通过作业的完成,学生不仅可以有针对性的得到对学习效果的反馈信息,教师也可以从作业中了解学生对课上所讲知识掌握的情况如何。rn 本文就何谓自主学习以及如何培养学生自主学习能力进行了多方面的研究。
  • 摘要：目前民警在职培训教学质量和教学效果的评估,还缺乏系统性和全面性,未能从培训教学的实际出发,以整体优化的指导思想建立评估体系和确定评估内容。民警培训教学评估目的是为培训单位提供及时可靠的信息,及时地改进教学,提高培训质量。rn 本文介绍了民警在职培训质量评估的基本原则、主要内容、评估模式及评估方法。
  • 摘要：新警培训是指对由普通院校毕业、由军队转业退役或由其他部门考入公安机关从事警察职业的人员所进行的任职前培训。是公安部《公安机关人民警察培训条令》规定的培训种类之一。新警培训是公安机关培养合格警察——正确的从警思想、严谨的工作作风、严明的法纪观念、扎实的警务基本知识和技能——的第一关,是顺利实现向警察职业过渡,保障公安队伍整体战斗力的重要保障,是各级各类公安高等院校或者培训机构的重要内容之一。新警培训模式是关系到新警培训目标能否实现的重要前提,因此有必要予以研究。rn 本文介绍了新警培训的特点和任务，分析了新警培训的现状及存在的问题，就新警培训理念的转变以及新警培训模式的运行条件进行了探讨。
  • 摘要：目前,民警培训工作中还存在着一些影响培训质量进一步提高的不利因素,对此必须要有一个充分的认识,积极地去加以研究,改革不利因素,使民警培训工作趋于科学化,以期不断提高在职民警培训的质量。rn 本文分析了影响民警培训质量的不利因素，并提出了建议。
  • 摘要：在构建和谐社会的历史进程中,我国公安机关肩负着巩固党的执政地位、维护国家长治久安、保障人民群众安居乐业的历史责任。严峻的社会现实对警察这一职业提出了更高的要求,大力加强在职民警培训工作,不断提高公安队伍的整体素质,对于建设强大的公安队伍和强有力的公安工作,意义重大。在职民警培训工作作为公安院校的重要任务,经过近三年的民警全员岗位培训实践,获得了一定的成绩和经验,但也暴露出一些问题。rn 本文提出：要把在职民警培训工作作为系统工程建立长效机制,就必须要针对在职民警培训的特点和难点,提高在职民警培训的实效性,增强在职民警培训的教学效果。
  • 摘要：野外综合演练是警察院校一项重要的教学改革内容,它能全面检验教学管理、后勤、教学水平及学员应变反应与管理能力等综合素质,是打牢学员思想政治基础,培养学员吃苦耐劳、英勇顽强、连续作战的优良警风的实践教学；是实现学员理论知识向实际能力的转化,增强学员在高技术条件下的智能、体能和技能的有效途径。rn 本文从组织领导、演练课题、演练目标、综合管理四个方面探讨了公安院校野外综合演练的创新实践。
  • 摘要：警察培训是提高公安队伍整体素质的有效手段,这已成为全国各级公安部门的普遍共识。“二十公”首次对公安警察的教育训练工作提出了明确而具体的要求,这对于促进警察培训工作的开展,全面提高警察的综合素质,有着十分重大和长远的意义。目前各地公安机关都很重视培训,每年在培训上都有很大的投入,但培训效果却不尽如人意。rn 本文就公安培训部门应该如何适应新形势发展的要求,更新观念,创新方法,优化内容,规范管理,不断提高培训质量,为公安队伍建设提供更好的人才支持这一问题进行探讨。
  • 摘要：警察院校作为具有突出行业特点的高等教育,要培养的是一支具有较高公安理论水平和公安实践能力的合格的警察队伍。为实现该目标,学校不仅在教学设备、教辅环境、师资学历等方面加以改善,而且也非常重视教师教学水平的增强。但近年来,仍有相当多的学生学习态度不够积极,学习自主性不强,学习效果不好,这的确值得思考。rn 本文介绍了警察院校学生自主学习的必要性及动机，分析了警察院校学生自主学习的现状及影响学生自主学习的主要因素，就如何增强警察院校学生自主学习能力进行思考。
  • 摘要：公安院校管理是公安教育的重要组成部分,由于公安工作的性质和特点,决定了公安院校必须有其特殊的管理机制和体制。随着构建和谐社会理念的不断深入,国家政治体制、经济体制和文化体制的改革和发展,政府的职能也在发生着重大的变化。rn 本文探讨了构建和谐管理机制的重要意义以及构建和谐公安院校管理机制的有效途径。
  • 摘要：在上世纪末本世纪初我国高校连续扩招、高等教育实现跨越式发展的背景下,在高校管理体制和布局结构调整后保留下来的为数不多的部门办学板块中,公安院校仍因其行业的优势受到考生的青睐。然而,随着国家人事制度改革的不断深入,延续原有部门办学机制运行的大部分公安院校,由于“招生即招警”的特殊政策优势已不复存在,固有的部门办学的弊端与教育市场化机制产生的难以克服的矛盾,制约了公安院校的发展:一方面公安基层警力严重缺乏,而大部分公安院校的毕业生就业无门；另一方面,公安队伍建设需要既精通专业又整体素质较高的后备力量,而公安院校为求生存不得不适应教育市场化的规律盲目扩招造成工作重心的转移。从总体上看,我国公安院校目前的发展已处于一种无序状态,而严峻的形势,已不允许为公安院校的办学模式与公安院校的定位而无休止的争论再继续下去了,公安院校教育体制的改革迫在眉睫。rn 本文就部分公安院校缘何步入发展困境；公安院校教育体制改革中必须廓清的若干概念以及公安院校教育体制改革必须走出的几个误区进行探讨。
  • 摘要：实践性教学是院校教育不可缺少的重要部分,是应用型人才培养的重要教学环节,是促进知识向能力、素质转化的有效途径。警务活动是一种实践性非常强的活动,它要求警务人员不仅应具有扎实的理论基础,更应具备很强的实践能力,因此,现代条件下,公安院校要确保人才培养的质量不断提高,就必须紧紧围绕“实践性”要求,采取多种方法培养学生的实践能力。近几年来,公安院校深入开展教学改革,在教学内容、教学模式等方面已取得长足的进展,已基本适应各类培训教学的需求,但是在教学中重理论、轻实践的问题还较为突出,尤其是在一些与公安工作实际息息相关的现实问题教学上,更显得有些薄弱。导致学生动手能力差,适应公安工作周期长。基于此,笔者对公安院校强化实践性教学方面有几点思考。
  • 摘要：本文就新形势下公安院校加强警务化管理的必要性进行探讨，分析并提出了公安院校学生警务化管理存在的问题和不足。
  • 摘要：“依法治国,建立社会主义法治国家”是我国构建和谐社会的必然要求,而法治理念和法律信仰则是实现法治的内驱力,如果没有以法律信仰为核心构成的整体的社会心理基础,任何社会都难以迈进法治社会的门槛,也难以在整个社会上形成法治理念。真正的法治社会要求社会成员要有法律信仰和法律理念,作为执法者,公安机关及其人民警察更加应该具有良好的法律信仰和法律理念。rn 本文就如何培养人民警察必须具备的法律信仰进行探讨。
  • 摘要：本文介绍了教学模式的概念及现阶段警察战术教学模式，探讨了建构警察战术教学模式的必要性及一些问题。
  • 摘要：当前,公安院校学生警察素质教育现状面对公安工作对人才的需求和社会发展对人民警察更高素质的要求,还存在许多不适应。要培养适应未来实战需要的高素质的人民警察,深化警察素质教育改革已是十分紧迫的任务。此外,还要提高公安院校学生警察综合职业能力和全面素质培养,就应明确培养目标,突出“警”字特色,坚持以人为本、以实践教学为突破口,以学员的发展为核心构建内容、方法,保障和人才培养目标体系,真正锻造出政治坚定、纪律严明、作风正派、业务精良的警务人才。rn 本文介绍了警察素质教育改革的目标和方向，就警察素质教育改革的保障；综合职业能力和全面素质教育进行探讨。
  • 摘要：当前尽快完善公安继续教育制度,建立公安终身教育体系,为实施科教强警战略和公安工作可持续发展战略培养具备创新意识、创新能力和适应能力、综合素质优秀的公安专门人才,已成为公安教育改革和建设的时代命题。在终身教育体系中,职业教育培训是公安民警继续教育的一个重要方式,它同传统意义的公安职业培训相较,显示出多方面的优势,也给现行的公安教育格局和公安教育工作提出了跨越性的新要求。rn 本文分析了公安职业教育培训的新定位，提出了加强公安职业教育培训建设的措施。
  • 摘要：民族高职高专教育既有高等教育的特点,又有民族教育的特点,还体现着职业教育的特征。公安高职高专院校进行民族公安民警的培养,则除具有民族高职高专教育的特点外,还具有公安教育的特点。因而公安高职高专院校在培养民族公安民警职业能力上有着自己的特性,而探究公安高职高专院校对民族公安民警职业能力培养的内涵,构建适应公安高职高专民族公安民警职业能力培养的课程体系显得相当重要。rn 本文介绍了公安高职高专院校对民族公安民警职业能力培养的内容，探讨了适应公安高职高专院校对民族公安民警职业能力培养的课程体系的设计。
  • 摘要：整个教学环节中,课程设置直接决定和反映了培训对象、培训时间、培训目标、培训方法等核心要素,对教育训练质量的好与坏起着关键作用。对民警在职培训而言,如何科学地设置课程,构建以素质和能力培养为中心的科学、开放、互动、关联的课程体系,使教育训练更具有针对性和实效性,是本文探讨的问题。
  • 摘要：随着公安教育形势的发展,人民警察学校、公安成人院校再一次面临更大的挑战和机遇,这就是根据人民警察学校和公安成人院校的特点,从体制上转轨建立相应的培训中心,从根本上树立为公安工作服务、为公安队伍建设服务的指导思想,改革完善现行教育教学体制,充分发挥培训基地的作用,承担起继续教育的光荣而艰巨的任务。在此,本文从几方面来认识针对性的培训。
  • 摘要：众所周知,警察工作是一项专业性、社会性、开放性都非常突出的工作,其工作对象主要是各种不同身份的人,交往的范围涉及社会生活的许多方面,交往的成员具有全方位、多层次、多侧面的特征。而且,警察的人际交往既具有普通人际交往的特点和规律,又具有自身的特殊性。警察工作的这种特殊性,要求工作主体必须了解交往的对象、交往中存在的问题和自身的交往特点,并掌握基本的交往技能。警察的人际交往能力强弱不仅反映了自身的素质和警察组织的精神风貌,也是做好各种工作的基本前提。基于上述需要,在“警察心理学”课程中为学生设计了有针对性的“角色扮演”训练。rn 本文分析了“角色扮演”训练展开的理论依据，探讨了“角色扮演”训练的实施设计及角色扮演训练的意义。
  • 摘要：公安民警作为一个特殊群体,承担着特殊的工作任务,每天要面对社会的阴暗面,处理复杂的人际关系,承受强大的工作压力,难免会出现各种情绪问题,甚至会长期处于紧张、愤怒、压抑等情绪状态中,如果不具备较高的情商素质,不能妥善调节自己的情绪,维持心理平衡,不仅会影响工作效率,甚至有可能产生不良后果。提高公安民警的情商水平,培养良好的职业心理素质,已经成为新时期民警教育培训工作面临的新任务和研究的新课题。rn 本文分析了民警情商教育存在的误区，提出了改进途径。
  • 摘要：警察战术训练是提高警察实战能力的最有效途径,多年来,我国的警察培训机构和公安院校一直致力于警察战术高效培训方式的积极探寻与尝试,并取得了显著的效果。拓展训练这一体验式培训方式是二十一世纪世界培训教育的发展趋势,这种学习方式与传统学习方式在理论、实践和应用中有着明显的区别。体验式学习强调的是在特定的时间、空间和人的环境让学习者亲身经历、体验、感受、觉悟、交流、分享、提升并应用的学习方式。拓展训练并非一种简单的游戏,而是体验下的感悟、震撼下的理念,是对正统教育的一次全面的提炼和综合的补充。警察战术训练与拓展训练在内容和形式上又有许多密切的联系,这是其他学科所无法比拟的,本文就如何将拓展训练融入警察战术教学,提高培训效果进行探索和研究。
  • 摘要：随着信息技术的飞速发展,在信息社会下的公安教育面临重大的挑战,同时也为教学内容、教学方法的改革提供了前所未有的机遇。因此,信息技术教育必然走向与公安课程整合的阶段,并把信息技术教育融合在公安教育的不同学科的学习中。以创造性、研究性学习等为教学内容的在职民警培训课的教学必然在信息技术的支持下获得新的发展动力,高效、深刻地内化为培训对象的在职民警培训素养。信息技术与在职民警培训课程的整合不能停留在工具层面上,应深入探究教学设计、教学策略,以形成教学模式,应结合教学理论和实践,以推进在职民警培训教学的彻底变革。rn 本文介绍了实现公安教育信息流资源整合化的意义；在职民警培训课程的特点信息技术与在职民警培训课程整合的可能性以及应用信息技术理论整合刑技民警培训的模式。
  • 摘要：民警培训管理作为训练工作的重要组成部分,对强化民警纪律作风和素质养成具有重要的促进作用。切实加强民警培训管理,既是加强公安教育训练正规化建设的迫切需要,也是提高民警全面素质的客观要求。rn 本文介绍了加强民警训练学校培训管理工作的一些具体做法。
  • 摘要：公安院校的学员管理模式走过了建立之初的照搬军事院校的完全军事化管理模式,后来的半军事化管理模式以及现在的警务化管理模式。2003年,《中共中央关于进一步加强和改进公安工作的决定》和“二十公”又作出了“公安院校参照军事院校进行管理”的决定,这是一项高屋建瓴的关键性决策,它把握了公安院校的本质,为公安院校的未来发展指明了方向,解决了困扰公安院校多年的管理体制和管理方式问题,也必将使公安院校重新焕发出勃勃的生机。随着公安院校整个管理体制、管理方式改革的逐渐铺开,也必将带来公安院校学员管理模式的转变。公安院校的学员管理模式为什么会变来变去,笔者认为,产生此问题的原因在于没有把握公安院校学员管理的实质所致。公安院校的学员管理的实质应该是军事化管理。
  • 摘要：在培训学员管理工作中植入部分队伍管理职能,主要是指培训学员管理干部在领导干部培训工作中,通过日常管理和考核对每一名学员进行的综合素质和相关能力点的客观评价,包括政治思想、理论水平、思维方式、心理素质、身体素质、业务能力、沟通组织协调能力、价值取向、领导潜质、性格特点、文字语言表达能力、自律能力等,为市局和各单位组织部门提供领导干部培养、选拔、使用的依据。rn 本文提出：深化队伍管理职能作用是新形势下做好培训学员管理工作的必然要求，探讨了在培训学员管理工作中深化队伍管理职能作用的初步探索尝试及做好培训学员管理工作的几点体会。
  • 摘要：长期以来,各级公安机关只注重对英勇献身的公安民警的表彰,而忽视了为警察输入正确勇敢观的思想进行更深层次的思考,没有深刻体会毛泽东同志所说的“战争的原则是保存自己,消灭敌人”的真谛。因此,必须认真分析警察伤亡的原因,特别是主观上的原因,以消除在错误勇敢观指导下造成警察伤亡的事故,研究制定出正确的勇敢观,为人民警察提供有效的思想保护屏障。rn 本文介绍了警察职业当前状况，分析了警察伤亡的主要原因，提出：树立正确的勇敢观，减少警察伤亡事故的观点。
  • 摘要：本文介绍了警察“职业倦怠”的含义及表现，分析了警察个体陷入“职业倦怠”的原因，提出了消除和克服警察个体职业倦怠的措施。
  • 摘要：随着公安队伍正规化建设的逐步深入,民警训练学校后勤工作职能在不断深化和延伸,后勤从思想观念到管理体制发生了一系列变化,原有的“小行政”承担“大服务”的职能,“行政化管理”的后勤变为“服务化保障”的后勤。后勤的职能拓展,要求后勤全体人员必须优化管理思想,更新服务理念,树立先锋意识、大局意识、责任意识、创新意识,坚持以人为本,强化“管理、服务、保障”三大功能建设,高效管理,高效服务,高率保障,保证后勤工作永远走在其他各项工作的前面,为教学、教研、训练、管理工作打好基础、铺平道路。rn 本文就关于强化民警训练学校后勤功能建设的具体做法进行介绍。
  • 摘要：目前,我国公安高职高专院校教学改革已到了关键时刻,公安职业特色教育向何处走,各地都在研究和探索。有的通过艰苦努力,升成了本科学院,有的通过加强实践、实训、实战,办出了职业特色,培养了一批实用型人才。rn 本文想通过新疆警官高等专科学校的教学改革实践,试图为公安高职高专院校探索出一条新的教育教学途径并作为参考,为我国和当地的经济发展、社会进步、治安稳定作出努力。
  • 摘要：根据“二十公”精神,笔者认为,构建我国公安特色教育培训体系,进一步加大培训力度,加强警察培训基地的建设,努力培养和造就一支专兼职结合的高素质教官队伍；制定分级分类的教育培训内容,积极创新培训方法,逐步推进“战训合一”的培训模式,不断提高培训水平和质量；把教育培训与警务实战、人事制度改革紧密结合起来,建立健全教育培训的激励约束机制；提高公安教育水平,探索公安教育的新路子,加强实战教学培训,加速培养后备力量。我国公安特色教育培训体系包括公安专业本科学历教育和警察培训两大部分。由这两大部分教育培训构成的体系,在公安院校的教育、培训工作犹如车之两轮,不可偏废,同等重要。公安教育培训的主要目标是培养大量的不同层次的应用型警务人才。
  • 摘要：情景教学法在实训教学中是一种具有重要运用价值的教学方法，它缩短了教学与实际工作情境的距离，找到了理论与实践的切合点，培养了学生解决实际问题的能力，可以弥补和克服传统讲授法存在的不足。rn 本文介绍了情景教学的内涵，教学情景的运用，探讨了在实训教学中使用情景教学的意义及对情景教学的理解。
  • 摘要：澳大利亚作为联邦制国家,其警察制度也是联邦警察(AFP)与地方警察共存的双重体制,其高级警官的培训和选拔主要由澳大利亚联邦警察负责。“警察管理发展培训项目”(PMDP)是澳大利亚联邦警察在全澳范围内培训、选拔高级警官的一项专门培训,旨在为任命警司级官员进行考察。参训人员条件为在联邦警察或地方警察中服役十五年以上、现任中高级管理职务的警官。该项目学习的内容主要以管理学为主,结合警务管理实际进行授课。研究该培训项目实施的全过程,笔者发现有许多高效的培训方式和细致的做法值得借鉴，现进行介绍。
  • 摘要：教育培训工作不仅是公安工作的重要组成部分,而且在队伍建设与发展中居于基础性、战略性、前瞻性的重要地位,处在优先发展的位置。近三十年来,伴随着公安工作和公安队伍发展的时代步伐,宁夏警察学校的民警教育培训工作经历了从无到有、从小到大、从单一性到多样性、从临时性到计划性、从数量增长型到数量质量并重型、干训工作在学校中从附属型地位到主导型地位的发展历程。2005年以来,“内涵式、集约式、跨越式发展”被确定为宁夏公安工作的重要发展战略。而教育培训是实现“内涵式”发展的根本途径。rn 本文回顾教育培训的发展历史,汲取其中的经验教训；正视教育培训中存在的主要问题,寻找破解问题的途径和办法,对理清教育培训的发展思路,推动教育培训工作在改革中快速发展,进而为公安新战略的顺利实施和公安队伍的可持续发展奠定良好、坚实的基础具有积极的现实意义。

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