数学大世界(小学三四年级版) >2017年第11期
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数学大世界(小学三四年级版)2017年第11期封面封底目录
封面封底目录
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高中数学三角函数解题常见误区及正确解题方案
赵桐
(69-69)
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让学生数学作业订正有效起来
张天宝
(70-70)
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引入综合性学习活动发展学生核心素养
郁凌燕
(48-48)
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多媒体在初中数学教学中的应用
倪文燕
(54-54)
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紧扣问题核心,培养中学生的数学探究能力
唐小娟
(80-80)
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浅析高中数学解题中的创新方法
王海龙
(82-82)
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微课在小学数学教学中的应用研究
张惠娟
(95-95)
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大胆放手'玩'数学
徐艳红
(94-94)
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初中数学教学对于数形结合思想的运用
吕建华
(53-53)
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初中数学教学中具体运用微课教学策略研究
陆美琴
(52-52)
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创意学案开启主动学习之门——七年级数学轻负高效的探索
章兴姬
(18-18)
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探讨对称思想方法在高中数学中的应用
赵越
(44-44)
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认真对待你的错题——论学生错题本的重要性
胡钰婷
(81-81)
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高中数学创造性思维的培养
王洪波
(10-10)
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几何画板优化初中数学教学策略思考
龚丽丽
(40-40)
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高中数学学困生的成因调查与转化措施研究
吴涛
(72-72)
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巧用导数解题
刘正慈
(68-68)
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抓住认知特点,引导小学生探寻数学知识本质
高春兰
(35-35)
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探究游戏教学在小学数学课堂中的应用
张定兵
(97-97)
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'好玩'的'八卦图'
马正方
(27-27)
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小学数学教学中渗透德育
刘未雨
(83-83)
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翻转课堂在高中数学教学中的巧妙运用
赵志强
(14-14)
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提高学生提问能力,提升课堂教学质量
陈春梅
(47-47)
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巧设问题场景,让数学课堂充盈精彩
费国平
(88-88)
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小学数学教学中分层教学的运用
朱兴国
(87-87)
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探讨小学数学概念教学的关键因素
李政
(49-49)
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浅谈小学生数学思维能力的培养
李凤
(78-78)
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小学数学翻转课堂的分析与思考
陈苏秦
(66-66)
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高中数学教材落实核心素养的几点思考
王春
(8-8)
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基于'少教多学'理念的初中数学教学策略
沈丹丹
(17-17)
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新课程背景下提高低年级学生审题能力的探索与思考
余晓玲
(93-93)
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翻转课堂教学模式在提高初中数学教学效率中的应用
秦慧玲
(16-17)
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'最短路径问题'课堂教学策略探究
赵霞
(60-61)
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如何在苏式课堂中发展学生的学科核心素养——以小学数学为例
王斌
(62-63)
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《认识线段》教学设计
唐鑫珠
(6766-6766)
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初中数学自主探究教学模式的构建
樊凯芹
(24-24)
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渗透数学思想,演绎魅力数学课堂
蒋玉兵
(45-45)
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读懂情境在高中数学学习中的作用——基于核心素养培育的视角
张志刚
(28-29)
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课堂教学要突出重点、分解难点——切线长定理教学片段与反思
张杰
(5554-5554)
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领悟教学做合一理念体验自主学习过程——'圆的认识'例谈
陆云龙
陈小红
(1-1)
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熟能生'巧'
冯雪芳
(91-91)
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加强空间感知提升想象能力
徐敏
(79-79)
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高中数学教学过程中学生核心素养能力培养策略
戚雪敏
(9-9)
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高中数学教学中应如何培养学生的创新思维
徐斌
(11-11)
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初中数学教学中引入数形结合思想的实践分析
陈晓琴
(38-38)
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初中数学'课题学习'的教学策略及问题反思
王小琴
(23-23)
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谈小学数学中的抽象思想方法
居海霞
(90-90)
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小学数学教学中怎样让学生主动学习
唐成
(76-76)
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初中数学高效课堂教学的构建方式探索
吴华
(25-25)
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愉快平等灵动——我心中的和谐愿景
陈丽
(96-96)
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在效率中前进——如何进行有效提问来提高数学课堂教学效率
顾锦花
(37-37)
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构建任务驱动,打造高中数学高效课堂
钟柏根
(22-22)
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有关'两位数加减两位数'教学的几点反思
王美亚
(57-58)
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趣味教学,上'活'数学课堂
薛瑞
(89-89)
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作品欣赏
(封4-封4)
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初中数学'四标导学'课堂教学模式中导学案的运用
孔凡锦
(42-42)
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对二次函数难点的梳理与教学策略探析
殷瑛
(39-39)
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初中数学教学中如何挖掘学生潜能
赵万兵
(33-33)
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知己知彼,因势利导——构建高效初中数学课堂的教学策略
毛宇佳
(29-30)
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高中数学教学中学生反思能力的培养策略
周江
(7-7)
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小学数学课堂教学中创设有效情境
厉莉
(6540-6540)
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明确概念性质,做好小学数学概念教学
邓莉
(84-84)
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整体训练熟练技能建立联系——《小数乘法》复习课教学实践
杨凯明
(56-57)
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深入认识,灵活应用——初中数学理解性教学实验研究
薛亮
(34-34)
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初中数学教学中翻转课堂理念的运用及设计
吴显峰
(50-50)
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'嫁接',带给经验再生长的力量
叶萍
(46-46)
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高中数学教学中有效应用信息技术的分析
吴海霞
(51-51)
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贴合特殊儿童,引领特殊儿童的认知发展
丁佳琦
(36-36)
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运用数学思想方法,打开解题思路
戴莹婷
(74-75)
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小学数学应用题教学策略探究
戴旋冰
(77-77)
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初中数学后进生形成原因及转化方法的研究
陆建刚
(73-73)
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感受别样数学风景
陆剑
(32-32)
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高中数学课堂评价策略分析
刘绍海
(15-15)
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小学数学课堂教师引导小组合作学习的方法
周国平
(75-75)
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高中数学'一课一例'教学实践
俞秀华
(63-63)
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探寻内在逻辑联系设计几何概念教学——苏科版九年级上册'圆'(第2课时)教学片段与反思
蒋剑
(59-60)
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初中数学生活化教学实践
张金奎
(13-13)
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微课在中职数学教学中的实际运用
任吉峰
(6-6)
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思维导图在高中数学教学中的应用研究
沈艳虹
(4-5)
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这一课可以这样上——如何创设思维的课堂
张红明
(26-27)
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苏式课堂中小学数学教学文化的自觉性
汝卓婷
(125-125)
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让'个性'的光芒照耀数学课堂——中学生'个性化'数学思维的培养
陈黧慧
(31-31)
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基于先学后教高中数学教学模式的实施策略
张银华
(21-21)
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基本不等式√ab≤a+b/2教学实录
孙光元
(64-65)
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技术为先,实验锻炼——信息技术背景下初中数学的实验教学
唐建凤
(43-43)
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如何培养学生建立几何模型的意识
孔春芳
(86-87)
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高中数学教学中如何有效培养学生的创新意识
冯秀丽
(41-41)
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变式教学——初中数学高效课堂的途径
韩莹
(20-20)
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在小学数学中如何激发创造性思维
颜娟
(92-92)
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题海无边,反思是舟——解题反思:拨开迷雾见晴天
贺小健
(7173-7173)
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数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践
陶海英
(19-19)
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关注有效操作演绎精彩课堂
杨翠珍
(85-85)
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名师风采
(封2-封2)