数学大世界(小学三四年级版) >2018年第12期
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数学大世界(小学三四年级版)2018年第12期封面封底目录
封面封底目录
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中职数学资源管理利用策略之'问题'资源
邵锦凤
(8-8)
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开展课外活动,推动高中数学有效教学
王治安
(87-87)
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高中数学教学中数学思维能力的培养
沈园园
(30-30)
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用'趣点'激活小学数学复习课
孙委
(70-70)
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应用多媒体,创设多元化数学情境
高娟
(13-13)
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初中数学互动教学的实践与思考
陶其法
(19-19)
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'新课标'背景下提高小学数学教学有效性的途径
李寿宝
(95-95)
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关于小学数学翻转课堂教学策略的探讨
包炜
(94-94)
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谈初中数学开放式教学
赵善福
(43-43)
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促进学生数学理解的三种策略
陈海燕
(78-78)
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小学数学开放题教学管窥
陆惠珺
(2729-2729)
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人物介绍
(封2-封2)
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初中数学教学中课堂小结常用的几种方法
邵华
(31-31)
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挖掘基本图形培养数学核心素养
沈亚芳
(32-33)
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小学数学练习课的'增值'策略
陶花
(75-75)
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重视以学为主,突出核心素养 ——如何在初中数学教学中培养学生的核心素养
王烈军
(88-88)
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差异:小学数学课堂教学的珍贵资源
朱方圆
(64-64)
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初中数学课堂中学生核心素养的培养策略
吕芳芳
(57-57)
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新课程理念下高中数学建模教学策略分析
贾彦益
(44-44)
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细化课堂环节,打造优质高效数学课堂
沈波
(28-28)
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借助问题驱动式,构建思维课堂
程海东
(6362-6362)
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趣味成就数学味 ——探讨初中数学应用题解题技巧
李春华
(8075-8075)
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数学多元表征教学的实践策略
季侃平
(48-48)
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探讨高中数学几何教学策略
贾海军
(49-49)
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数形结合在小学数学教学中的运用
裘德明
(81-81)
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结合分类讨论思想解答高中数学题
刘晋铭
(7981-7981)
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如何提高学生的计算能力
汤巧云
(72-72)
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创新作业形式,展现多元魅力
曹丽
(35-35)
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激发小学数学学习兴趣,提高课堂教学效率
周梅珍
(92-92)
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小学数学问题解决能力培养的研究 ——以苏教版《运算律》为例
徐伟
(14-14)
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让单元复习课'鲜活'起来 ——以'倍数与因数'单元复习课教学为例
蔡彩婷
(56-57)
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小学与初中数学教学衔接教学策略探索
范华雄
(29-29)
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数学学讲课堂:数学核心素养的'孵化场'
韩明存
(41-41)
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加强小学数学实验教学发展学生思维能力
胡蓓蓓
(47-47)
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高中教学中渗透数学文化提升数学素养的实践与研究
景晖
(15-15)
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数学教学呼唤人文精神的回归
吴春林
(6-7)
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培养问题意识提升核心素养 ——以'认识无理数'(第1课时)为例
高其琛
(76-77)
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连续型随机变量概念的教学导入
林弋程
(4-5)
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高中数学教学逻辑推理能力培养
李佩
(74-74)
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大数据时代下的高中数学教学探讨
蔡跃
(9-9)
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非搅拌膜反应器模型的稳定性和Hopf分岔
张攀
(5052-5052)
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提升学生数学核心素养之前建构式教学 ——'分式'单元课课例分析
王鸾
(6766-6766)
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开启思维,小学数学教学的本真追求
金星
(36-36)
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在初中数学教学中培养学生的自主学习能力
陈康金
(3941-3941)
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幼儿园实施数字游戏教学策略
金小翠
(97-97)
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基于核心素养谈初中数学教学的有效策略
彭瑞娜
(54-54)
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小学数学教学生活化的误区及对应的有效策略
吴文芳
(22-22)
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情景教学法在小学低年级数学中的应用
于海荣
(18-18)
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重构'教什么',让数学课堂智慧转身
杨康莉
(1-1)
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巧设数学活动,成就精彩课堂
朱福来
(61-61)
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信息化条件下微课在高中数学教学中的应用
翟海峰
(20-20)
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尊重生命,与学生平等对话
刘雪芳
(38-38)
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关于如何在租车市场中抢占份额的研究
孙浩楠
(11-13)
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小学数学教学中如何体现数学核心素养
魏晓梅
(89-89)
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提倡算法多样化
俞玉花
(26-27)
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优化教学策略,提升学生学习效率
周贤才
(46-46)
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教研引领课堂
吴三俊
(60-61)
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在策略中体会数学妙用,让数学学习更加有效
张健
(71-71)
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学思知行,促进数学思维提升的有效路径
魏丽丽
(82-82)
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有效学习使小学数学课堂精彩无限
沈萍
(77-77)
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估算在小学数学计算教学中的运用
郑洁璐
(55-55)
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思维导图在小学数学教学中的应用
樊丽佳
(73-73)
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追求数学课堂的自由和快乐
陈璟
(84-84)
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小学一年级数学教学中的有效对话
岳梅
(90-90)
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小学数学教学中的导入探讨
刘艳
(59-59)
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让学引思,打造精彩小学数学课堂
方翠平
(62-62)
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小学数学课堂教学有效性探微
李白石
(8584-8584)
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小学生估算意识的培养策略探究
张慧慧
(23-24)
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大数据背景下的高中数学教学
朱红
(40-40)
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让数学课堂成为学生思维的运动场
蔺玉菊
(52-53)
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核心素养视角下的教学设计微探 ——以'直线的斜率'为例
杨春华
(65-65)
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转化思想在小学数学空间与图形教学中的运用
唐春兰
(51-51)
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基于让学引思的初中数学翻转课堂教学研究
陈大帅
(10-10)
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初中数学教学中培养学生创新意识的策略
邵天求
(24-24)
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打造初中数学趣味课堂的几点做法
李学燕
(25-25)
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互动教学模式在小学数学教学中的应用措施
胡永成
(53-53)
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HPM视野下中职数学资源的研究
庄春伟
(5-6)
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浅谈均值不等式的应用
王昱行
(69-69)
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小学生几何直观能力的培养
李亚强
(93-93)
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小学数学教学中学生逻辑思维的养成
朱海霞
(42-42)
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新形势下高中数学教学策略探究
陈文文
(37-37)
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小学数学教学中对'化错数学'的有效应用研究
陆炜乾
(21-21)
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润物细无声:让核心素养有效渗透小学数学教学
黄璇璇
(45-45)
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农村小学数学高效课堂教学策略
单银红
(66-66)
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小学数学'统计与概率'的教学分析
刘艳
(39-40)
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信息技术在小学数学课堂教学中的合理应用
张朝万
(96-96)
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小学数学课堂导入的策略探究
郑加春
(58-58)
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'和美教育'理念下内地西藏校数学课堂教学研究
王成洋
(16-16)
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多措并举,让后进生走在前进的路上 ——浅谈初中数学后进生转化策略
宋海燕
(83-83)
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小学数学课堂教学高效性的实验研究
谢君
(86-87)
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小学数学拓展性作业的设计思考
汪婷婷
(8685-8685)
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'做学教合一'思想在中职数学教学实践中的应用研究
蔡家敏
(7-8)
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基于分类讨论思想分析高中数学解题的思路探讨
黄玲美
(68-69)
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现代信息技术在小学数学教学中的运用
段鹏琼
(91-91)
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小学数学教学中有余数除法教学方法的创新研究
俞辰
(17-17)
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小学数学试卷讲评课教学策略
李恩连
(34-34)