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Conditions of progress in mathematics teacher education

机译：数学教师教育发展的条件

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The progress of mathematics teacher education as a field of study depends on theoretical and empirical work. Both kinds of work are intimately related. Any scientific article that reports an empirical study needs to be based in theoretical constructs, and, at the very end,should contribute to a better understanding of these concepts or, at least, of their power for understanding specific problems, and any theoretical work, to make sense, requires some sort of empirical application.
机译：数学教师教育作为一个研究领域的进展取决于理论和实证工作。两种工作密切相关。任何报告实证研究的科学文章都必须以理论为基础，并且最终应该有助于更好地理解这些概念，或者至少有助于他们理解特定问题的能力以及任何理论工作，说得通，需要某种经验的应用。

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