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Medical Education Journal Club for the Millennial Resident: An Interactive, No-Prep Approach

机译:医学教育期刊俱乐部为千禧年居民:互动,无预备方法

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摘要

OBJECTIVE: The traditional journal club (JC) format of reviewing an article followed by group discussion may be misaligned with millennial learners' needs and may not rely on best principles of adult learning. Our objective was to deliver an interactive JC allowing pediatric residents to critically engage with medical education research without previous preparation.
机译:目的:传统的期刊俱乐部(JC)审查文章的格式,其次进行集团讨论可能与千禧年的学习者的需求不存在,可能不依赖于成人学习的最佳原则。 我们的目标是提供一个互动的JC,让儿科居民在没有先前准备的情况下统治着医学教育研究。

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