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Learners' Perspectives on Competency-based Education

机译：学习者对基于能力教育的观点

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摘要

In the last decade of the 20th century, competency garnered a great deal of attention in medical education. Spurred by broader educational trends, many medical educators, administrators, and accrediting agencies shifted their educational emphasis from inputs to outputs, focusing less on what educators teach and more on what learners should be capable of doing. This fostered a great deal of discussion regarding which competencies physicians at various levels of training should be able to demonstrate. What should all graduating fourth-year medical students be able to do? What additional abilities should radiology residents be able to demonstrate by the end of their training?
机译：在20世纪的过去十年中，能力在医学教育中获得了大量的关注。 由更广泛的教育趋势，许多医学教育者，管理员和认证机构刺激了他们的教育重点从投入转向产出，重点关注教育者教学和更多关于学习者应该能够做的事情。 这促进了有关各种培训水平的能力人员的大量讨论应该能够证明。 毕业的第四年医学院应该能做什么？ 放射学居民是否能够在他们的训练结束时表现出了什么？

著录项

  • 来源
    《Academic radiology》 |2012年第5期|共2页
  • 作者

    GundermanR.B.; GasparisP.T.;

  • 作者单位

    Department of Radiology Indiana University 702 North Barnhill Drive Indianapolis IN 46202;

    Department of Radiology Indiana University 702 North Barnhill Drive Indianapolis IN 46202;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类 放射医学;
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