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Young Investigator—Towards Creativity and Innovative Mind Through Inquiry Learning Using Qualitative Study

机译：使用定性研究的探究学习，年轻的调查员 - 通过查询学习来实现创造力和创新性思维

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The aim of the study was to introduce Project Approach in early childhood education in rural pre schools in the district of Kota Bharu a town in the eastcoast of Malaysia. Most of the teachers of these pre schools does not have a formal training in early childhood education. Their knowledgeand experience in early childhood education were through hands on and on the job training. The themes identified from the qualitative data analysis were (1) inquiry learning, (2) teamwork, and (3) communication. Using Project approach teacher is able to prepare new ideas to teach childrenusing inquiry learning in preparing them to be young investigator.
机译：该研究的目的是在马来西亚山东哥打布鲁区哥打布鲁区的农村前学校初学教育中引入项目方法。 这些前学校的大多数教师都没有在幼儿教育中进行正式培训。 他们在幼儿教育中的知识兴奋剂经历是通过手工培训和职业培训。 从定性数据分析中确定的主题是（1）查询学习，（2）团队合作，（3）沟通。 使用项目方法教师能够准备新的想法，以教育儿童探究学习，准备成为年轻的调查员。

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