机译:全球刊物特征及学校教育心理学学者网点
虽然一些事先研究探索了美国在美国所雇用的学校和教育心理学学者的出版物,但过去的研究尚未审查美国外面工作的等学者的出版物。目的在于解决文献中的这种差距以及增加与学校和教育心理学的国际化有关的经验数据,本研究自2000年以来,本研究收集了关于该领域的国际学者的出版物网点的数据。报告了几个调查结果,例如数字参与者出版的书籍,章节和日记文章,以及参与者在全球区域内部和全球区域内部最常见的期刊的名称。研究中的一个主要发现是全球学校和教育心理学学者经常在纪律特定的期刊上发表,但通常在广泛的期刊上发表,这些期刊专注于特定主题(例如,行为,儿童发展)。此外,我们的研究中有大多数作者发表了他们用英语的研究。 p> 摘要>
North Carolina State University;
North Carolina State University;
North Carolina State University;
North Carolina State University;
North Carolina State University;
North Carolina State University;
educational psychology; international faculty; internationalization; peer‐reviewed journals; publication outlets; school psychology;
机译:全球刊物特征及学校教育心理学学者网点
机译:2010年至2015年学校心理学系的出版刊物
机译:为什么教育神经科学需要教育和学校心理学,以有效地将神经科学转化为教育实践
机译:全球高中和中学生在Canutillo和El Paso,德克萨斯州的卫星图像
机译:APA认可的学校心理学课程的学者生产率,出版物发行和文章主题:1995--1999。
机译:为什么教育神经科学需要教育和学校心理学以有效地将神经科学转化为教育实践
机译:从欺凌到教师学生关系的调整和能力:学校/教育心理在全球工作