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Peer Coaching An Overlooked Resource

机译:同行教练一个被忽视的资源

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摘要

The authors present an innovative pedagogical approach to peer coaching using senior leadership and junior medical/surgical nursing students within the acute care clinical setting. The collaboration among faculty, staff, and students developed awareness of thinking critically, reasoning, and using effective clinical judgment. Through the use of Lasater's Clinical Judgment Rubric, student reflections provided insight to the program's effectiveness and use of alternative clinical experiences.
机译:作者介绍了在急性护理临床环境中使用高级领导和初级医学/外科护理专业学生进行同伴辅导的创新教学方法。教师,教职员工和学生之间的合作使他们对批判性思维,推理和使用有效的临床判断能力有了意识。通过使用Lasater的临床判断规则,学生的反思为该计划的有效性和其他临床经验的使用提供了见识。

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