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CBE Life Sciences Education

【机译】：CBE生命科学教育

ISSN：-
出版周期：Quarterly
语言：English

起始发布年份：2006
出版者：Bethesda, MD : American Society for Cell Biology, c2006-
出版地：United States

NLM刊名缩写：CBE Life Sci Educ

数据库引入：PubMed: v5n1, spring 2006-, PMC

MeSH词表主题词：Cell Biology/education*

备注：Called also: CBE-LSE. Title from issue contents screen (publisher's Web site,展开▼

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1.Introductory Biology Students’ Conceptual Models and Explanations of the Origin of Variation

机译：入门生物学学生的概念模型和变异起源的解释
- 作者：Elena Bray Speth;Neil Shaw;Jennifer Momsen;Adam Reinagel;Paul Le;Ranya Taqieddin;Tammy Long
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第3期
2.Development of the Biological Experimental Design Concept Inventory (BEDCI)

机译：生物实验设计概念清单（BEDCI）的开发
- 作者：Thomas Deane;Kathy Nomme;Erica Jeffery;Carol Pollock;Gülnur Birol
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第3期
3.The Teaching Practices Inventory: A New Tool for Characterizing College and University Teaching in Mathematics and Science

机译：教学实践量表：表征数学和自然科学学院教学的一种新工具
- 作者：Carl Wieman;Sarah Gilbert
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第3期
4.Correction for BioCore Guide: A Tool for Interpreting the Core Concepts of Vision and Change for Biology Majors

机译：BioCore指南更正：解释生物学专业学生视野和变化的核心概念的工具
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第3期
5.Correction for Student Perceived and Determined Knowledge of Biology Concepts in an Upper-Level Biology Course

机译：在高级生物学课程中对学生感知和确定的生物学概念知识的更正
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第3期
6.Vision and Change through the Genome Consortium for Active Teaching Using Next-Generation Sequencing (GCAT-SEEK)

机译：通过基因组联合会进行愿景和变革利用下一代测序技术进行主动教学（GCAT-SEEK）
- 作者：Vincent Buonaccorsi;Mark Peterson;Gina Lamendella;Jeff Newman;Nancy Trun;Tammy Tobin;Andres Aguilar;Arthur Hunt;Craig Praul;Deborah Grove;Jim Roney;Wade Roberts
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第1期
7.Re: Misconceptions Are So Yesterday!

机译：回复：误解是所以昨天！
- 作者：Gregory J. Crowther;Rebecca M. Price
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第1期
8.Considering the Role of Affect in Learning: Monitoring Students Self-Efficacy Sense of Belonging and Science Identity

机译：考虑情感在学习中的作用：监测学生的自我效能归属感和科学认同
- 作者：Gloriana Trujillo;Kimberly D. Tanner
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第1期
9.Vision and Change in the Biology Community: Snapshots of Change

机译：生物界的愿景与变化：变化快照
- 作者：Helen L. Vasaly;Jason Feser;Matthew D. Lettrich;Kevin Correa;Katherine J. Denniston
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第1期
10.Engaging with Molecular Form to Understand Function

机译：参与分子形式以了解功能
- 作者：Nicola C. Barber;Louisa A. Stark
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第1期
11.Recent Research in Science Teaching and Learning

机译：科学教学的最新研究
- 作者：Deborah Allen
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第1期
12.Assessment of Course-Based Undergraduate Research Experiences: A Meeting Report

机译：评估基于课程的本科研究经验：会议报告
- 作者：Lisa Corwin Auchincloss;Sandra L. Laursen;Janet L. Branchaw;Kevin Eagan;Mark Graham;David I. Hanauer;Gwendolyn Lawrie;Colleen M. McLinn;Nancy Pelaez;Susan Rowland;Marcy Towns;Nancy M. Trautmann;Pratibha Varma-Nelson;Timothy J. Weston;Erin L. Dolan
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第1期
13.Is It the Intervention or the Students? Using Linear Regression to Control for Student Characteristics in Undergraduate STEM Education Research

机译：是干预还是学生？在大学STEM教育研究中使用线性回归控制学生特征
- 作者：Roddy Theobald;Scott Freeman
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第1期
14.Putting PhDs to Work: Career Planning for Todays Scientist

机译：使博士上班：当今科学家的职业规划
- 作者：Jennifer A. Hobin;Philip S. Clifford;Ben M. Dunn;Susan Rich;Louis B. Justement
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第1期
15.Integrating Quantitative Thinking into an Introductory Biology Course Improves Students’ Mathematical Reasoning in Biological Contexts

机译：将量化思维整合到生物学入门课程中可以提高学生在生物学背景下的数学推理能力
- 作者：Susan Hester;Sanlyn Buxner;Lisa Elfring;Lisa Nagy
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第1期
16.The Genetic Drift Inventory: A Tool for Measuring What Advanced Undergraduates Have Mastered about Genetic Drift

机译：遗传漂移量表：一种衡量高级大学生对遗传漂移掌握的工具
- 作者：Rebecca M. Price;Tessa C. Andrews;Teresa L. McElhinny;Louise S. Mead;Joel K. Abraham;Anna Thanukos;Kathryn E. Perez
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第1期
17.Development and Effectiveness of an Educational Card Game as Supplementary Material in Understanding Selected Topics in Biology

机译：开发教育纸牌游戏作为补充材料以了解生物学中的某些主题并发挥其作用
- 作者：Arnel F. Gutierrez
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第1期
18.Online Plagiarism Training Falls Short in Biology Classrooms

机译：在线抄袭培训在生物学课堂上不尽人意
- 作者：Emily A. Holt;Britt Fagerheim;Susan Durham
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第1期
19.Guiding Students to Develop an Understanding of Scientific Inquiry: A Science Skills Approach to Instruction and Assessment

机译：指导学生发展对科学探究的理解：一种用于指导和评估的科学技能方法
- 作者：Elisa M. Stone
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第1期
20.Redefining Authentic Research Experiences in Introductory Biology Laboratories and Barriers to Their Implementation

机译：重新定义生物学入门实验室的真实研究经验和实施障碍
- 作者：Rachelle M. Spell;Judith A. Guinan;Kristen R. Miller;Christopher W. Beck
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第1期
21.A Course-Based Research Experience: How Benefits Change with Increased Investment in Instructional Time

机译：基于课程的研究经验：随着教学时间的增加收益如何变化
- 作者：Christopher D. Shaffer;Consuelo J. Alvarez;April E. Bednarski;David Dunbar;Anya L. Goodman;Catherine Reinke;Anne G. Rosenwald;Michael J. Wolyniak;Cheryl Bailey;Daron Barnard;Christopher Bazinet;Dale L. Beach;James E. J. Bedard;Satish Bhalla;John Braverman;Martin Burg;Vidya Chandrasekaran;Hui-Min Chung;Kari Clase;Randall J. DeJong;Justin R. DiAngelo;Chunguang Du;Todd T. Eckdahl;Heather Eisler;Julia A. Emerson;Amy Frary;Donald Frohlich;Yuying Gosser;Shubha Govind;Adam Haberman;Amy T. Hark;Charles Hauser;Arlene Hoogewerf;Laura L. M. Hoopes;Carina E. Howell;Diana Johnson;Christopher J. Jones;Lisa Kadlec;Marian Kaehler;S. Catherine Silver Key;Adam Kleinschmit;Nighat P. Kokan;Olga Kopp;Gary Kuleck;Judith Leatherman;Jane Lopilato;Christy MacKinnon;Juan Carlos Martinez-Cruzado;Gerard McNeil;Stephanie Mel;Hemlata Mistry;Alexis Nagengast;Paul Overvoorde;Don W. Paetkau;Susan Parrish;Celeste N. Peterson;Mary Preuss;Laura K. Reed;Dennis Revie;Srebrenka Robic;Jennifer Roecklein-Canfield;Michael R. Rubin;Kenneth Saville;Stephanie Schroeder;Karim Sharif;Mary Shaw;Gary Skuse;Christopher D. Smith;Mary A. Smith;Sheryl T. Smith;Eric Spana;Mary Spratt;Aparna Sreenivasan;Joyce Stamm;Paul Szauter;Jeffrey S. Thompson;Matthew Wawersik;James Youngblom;Leming Zhou;Elaine R. Mardis;Jeremy Buhler;Wilson Leung;David Lopatto;Sarah C. R. Elgin
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第1期
22.Immediate Dissemination of Student Discoveries to a Model Organism Database Enhances Classroom-Based Research Experiences

机译：立即将学生发现传播到模型生物数据库增强了基于课堂的研究经验
- 作者：Emily A. Wiley;Nicholas A. Stover
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第1期
23.Effect of Time on Perceived Gains from an Undergraduate Research Program

机译：时间对本科生研究计划感知收益的影响
- 作者：Omolola A. Adedokun;Loran C. Parker;Amy Childress;Wilella Burgess;Robin Adams;Christopher R. Agnew;James Leary;Deborah Knapp;Cleveland Shields;Sophie Lelievre;Dorothy Teegarden
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第1期
24.The Project Ownership Survey: Measuring Differences in Scientific Inquiry Experiences

机译：项目所有权调查：衡量科学探究经验的差异
- 作者：David I. Hanauer;Erin L. Dolan
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第1期
25.Teaching More by Grading Less (or Differently)

机译：通过少（或不同）评分来提高教学效果
- 作者：Jeffrey Schinske;Kimberly Tanner
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第2期
26.Understanding Classrooms through Social Network Analysis: A Primer for Social Network Analysis in Education Research

机译：通过社交网络分析了解课堂：教育研究中的社交网络分析入门
- 作者：Daniel Z. Grunspan;Benjamin L. Wiggins;Steven M. Goodreau
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第2期
27.Misconceptions Yesterday Today and Tomorrow

机译：昨天今天和明天的误解
- 作者：Mary J. Leonard;Steven T. Kalinowski;Tessa C. Andrews
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第2期
28.Feedback about Teaching in Higher Ed: Neglected Opportunities to Promote Change

机译：关于高等教育教学的反馈：促进变革的被忽视的机会
- 作者：Cara Gormally;Mara Evans;Peggy Brickman
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第2期
29.BioCore Guide: A Tool for Interpreting the Core Concepts of Vision and Change for Biology Majors

机译：BioCore指南：为生物学专业的学生解释视觉和变化的核心概念的工具
- 作者：Sara E. Brownell;Scott Freeman;Mary Pat Wenderoth;Alison J. Crowe
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第2期
30.Teaching Assistant Professional Development in Biology: Designed for and Driven by Multidimensional Data

机译：生物学助教专业发展：专为多维数据设计和驱动
- 作者：Sara A. Wyse;Tammy M. Long;Diane Ebert-May
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第2期
31.The CREATE Strategy for Intensive Analysis of Primary Literature Can Be Used Effectively by Newly Trained Faculty to Produce Multiple Gains in Diverse Students

机译：新培训的教师可以有效地使用针对初等文献进行深入分析的CREATE策略以在不同的学生中产生多重收益
- 作者：Leslie M. Stevens;Sally G. Hoskins
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第2期
32.Is Peer Interaction Necessary for Optimal Active Learning?

机译：最佳主动学习是否需要同伴互动？
- 作者：Debra L. Linton;Jan Keith Farmer;Ernie Peterson
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第2期
33.A Teaching Strategy with a Focus on Argumentation to Improve Undergraduate Students’ Ability to Read Research Articles

机译：以论证为重点的教学策略提高大学生阅读研究论文的能力
- 作者：Edwin B. Van Lacum;Miriam A. Ossevoort;Martin J. Goedhart
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第2期
34.Development and Validation of a Rubric for Diagnosing Students’ Experimental Design Knowledge and Difficulties

机译：诊断实验设计知识和难点的原理的开发和验证
- 作者：Annwesa P. Dasgupta;Trevor R. Anderson;Nancy Pelaez
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第2期
35.pClone: Synthetic Biology Tool Makes Promoter Research Accessible to Beginning Biology Students

机译：pClone：合成生物学工具使生物学新手可以进行启动子研究
- 作者：A. Malcolm Campbell;Todd Eckdahl;Brian Cronk;Corinne Andresen;Paul Frederick;Samantha Huckuntod;Claire Shinneman;Annie Wacker;Jason Yuan
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第2期
36.The School for Science and Math at Vanderbilt: An Innovative Research-Based Program for High School Students

机译：范德比尔特科学与数学学院：一项基于创新研究的高中生课程
- 作者：Angela Eeds;Chris Vanags;Jonathan Creamer;Mary Loveless;Amanda Dixon;Harvey Sperling;Glenn McCombs;Doug Robinson;Virginia L. Shepherd
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第2期
37.Writing Assignments with a Metacognitive Component Enhance Learning in a Large Introductory Biology Course

机译：带有元认知成分的写作作业可以促进大型生物学入门课程的学习
- 作者：Michelle Mynlieff;Anita L. Manogaran;Martin St. Maurice;Thomas J. Eddinger
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第2期
38.Student Perceived and Determined Knowledge of Biology Concepts in an Upper-Level Biology Course

机译：学生在高等生物学课程中感知并确定的生物学概念知识
- 作者：Brittany Ziegler;Lisa Montplaisir
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第2期
39.Longitudinal Study of Student Attitudes in a Biology Program

机译：生物学课程中学生态度的纵向研究
- 作者：Malin J. Hansen;Gülnur Birol
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第2期
40.DNA → RNA: What Do Students Think the Arrow Means?

机译：DNA→RNA：学生认为箭的意思是什么？
- 作者：L. Kate Wright;J. Nick Fisk;Dina L. Newman
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第2期
41.The Dominance Concept Inventory: A Tool for Assessing Undergraduate Student Alternative Conceptions about Dominance in Mendelian and Population Genetics

机译：优势概念清单：一种评估学生关于孟德尔和人口遗传学中优势的替代概念的工具
- 作者：Joel K. Abraham;Kathryn E. Perez;Rebecca M. Price
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第2期
42.Correction for The Classroom Observation Protocol for Undergraduate STEM (COPUS): A New Instrument to Characterize STEM Classroom Practices

机译：对本科STEM（COPUS）课堂观察协议的更正：一种表征STEM课堂实践的新工具
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2014年第2期
43.Biology Education Research 2.0

机译：生物教育研究2.0
- 作者：Erin L. Dolan
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第4期
44.NIBLSE: A Network for Integrating Bioinformatics into Life Sciences Education

机译：NIBLSE：将生物信息学整合到生命科学教育中的网络
- 作者：Elizabeth Dinsdale;Sarah C. R. Elgin;Neal Grandgenett;William Morgan;Anne Rosenwald;William Tapprich;Eric W. Triplett;Mark A. Pauley
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第4期
45.Online Resources for Engaging Students in Bioethical Discussions

机译：在线资源使学生参与生物伦理学讨论
- 作者：Amy J. Hawkins;Louisa A. Stark
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第4期
46.Increased Preclass Preparation Underlies Student Outcome Improvement in the Flipped Classroom

机译：课前准备的增加是翻转教室中学生成绩改善的基础
- 作者：David Gross;Evava S. Pietri;Gordon Anderson;Karin Moyano-Camihort;Mark J. Graham
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第4期
47.The Laboratory Course Assessment Survey: A Tool to Measure Three Dimensions of Research-Course Design

机译：实验室课程评估调查：衡量研究课程设计三个维度的工具
- 作者：Lisa A. Corwin;Christopher Runyon;Aspen Robinson;Erin L. Dolan
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第4期
48.Measuring Networking as an Outcome Variable in Undergraduate Research Experiences

机译：将网络作为衡量本科生研究经验的结果变量
- 作者：David I. Hanauer;Graham Hatfull
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第4期
49.Concept Maps for Improved Science Reasoning and Writing: Complexity Isn’t Everything

机译：改进科学推理和写作的概念图：复杂性不是全部
- 作者：Jason E. Dowd;Tanya Duncan;Julie A. Reynolds
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第4期
50.A Pharmacology-Based Enrichment Program for Undergraduates Promotes Interest in Science

机译：以药理学为基础的丰富课程促进大学生对科学的兴趣
- 作者：Elizabeth A. Godin;Stephanie V. Wormington;Tony Perez;Michael M. Barger;Kate E. Snyder;Laura Smart Richman;Rochelle Schwartz-Bloom;Lisa Linnenbrink-Garcia
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第4期
51.Cues Matter: Learning Assistants Influence Introductory Biology Student Interactions during Clicker-Question Discussions

机译：提示事项：在Clicker-Question讨论期间学习助手会影响生物学入门学生的互动
- 作者：Jennifer K. Knight;Sarah B. Wise;Jeremy Rentsch;Erin M. Furtak
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第4期
52.Evidence-Based Medicine as a Tool for Undergraduate Probability and Statistics Education

机译：循证医学作为本科生概率统计教育的工具
- 作者：J. Masel;P. T. Humphrey;B. Blackburn;J. A. Levine
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第4期
53.Beyond the Biology: A Systematic Investigation of Noncontent Instructor Talk in an Introductory Biology Course

机译：超越生物学：在生物学入门课程中对不满足要求的讲师话语的系统研究
- 作者：Shannon B. Seidel;Amanda L. Reggi;Jeffrey N. Schinske;Laura W. Burrus;Kimberly D. Tanner
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第4期
54.Career Development among American Biomedical Postdocs

机译：美国生物医学博士后职业发展
- 作者：Kenneth D. Gibbs Jr.;John McGready;Kimberly Griffin
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第4期
55.Caution Student Experience May Vary: Social Identities Impact a Student’s Experience in Peer Discussions

机译：注意学生体验可能会有所不同：社交身份会影响学生在同伴讨论中的体验
- 作者：Sarah L. Eddy;Sara E. Brownell;Phonraphee Thummaphan;Ming-Chih Lan;Mary Pat Wenderoth
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第4期
56.The Role of Scientific Communication Skills in Trainees’ Intention to Pursue Biomedical Research Careers: A Social Cognitive Analysis

机译：科学交流技能在受训者追求生物医学研究职业意向中的作用：社会认知分析
- 作者：Carrie Cameron;Hwa Young Lee;Cheryl Anderson;Angela Byars-Winston;Constance D. Baldwin;Shine Chang
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第4期
57.Overcoming the Barrier to Implementing Authentic Research Experiences through Faculty Mentorship

机译：克服通过教师指导实施真实研究经验的障碍
- 作者：Christine M. Goedhart;Jacqueline S. McLaughlin
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第2期
58.A Portal into Biology Education: An Annotated List of Commonly Encountered Terms

机译：进入生物学教育的门户：常见术语注释表
- 作者：Sarah Miller;Kimberly D. Tanner
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第2期
59.Test-Enhanced Learning: The Potential for Testing to Promote Greater Learning in Undergraduate Science Courses

机译：考试强化学习：通过考试促进大学理科课程进一步学习的潜力
- 作者：Cynthia J. Brame;Rachel Biel
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第2期
60.The Grass Isn’t Always Greener: Perceptions of and Performance on Open-Note Exams

机译：草并不总是绿色：开放笔记考试的理解和表现
- 作者：Brian K. Sato;Wenliang He;Mark Warschauer;Pavan Kadandale
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第2期
61.Increasing Persistence in Undergraduate Science Majors: A Model for Institutional Support of Underrepresented Students

机译：本科科学专业学生的坚持不懈：代表性不足学生的机构支持模型
- 作者：Brit Toven-Lindsey;Marc Levis-Fitzgerald;Paul H. Barber;Tama Hasson
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第2期
62.Beyond the GRE: Using a Composite Score to Predict the Success of Puerto Rican Students in a Biomedical PhD Program

机译：超越GRE：使用综合得分来预测波多黎各学生在生物医学博士学位课程中的成功
- 作者：Wendy I. Pacheco;Richard J. Noel Jr.;James T. Porter;Caroline B. Appleyard
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第2期
63.The Synthesis Map Is a Multidimensional Educational Tool That Provides Insight into Students’ Mental Models and Promotes Students’ Synthetic Knowledge Generation

机译：综合地图是一种多维教育工具可深入了解学生的心理模型并促进学生的综合知识生成
- 作者：Ryan A. Ortega;Cynthia J. Brame
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第2期
64.Differences in Metacognitive Regulation in Introductory Biology Students: When Prompts Are Not Enough

机译：生物学入门学生的元认知调节差异：提示不足时
- 作者：Julie Dangremond Stanton;Xyanthe N. Neider;Isaura J. Gallegos;Nicole C. Clark
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第2期
65.Helping Struggling Students in Introductory Biology: A Peer-Tutoring Approach That Improves Performance Perception and Retention

机译：帮助挣扎的学生进行入门生物学：一种同行辅导方法可以提高表现知觉和保留率
- 作者：Zachary Batz;Brian J. Olsen;Jonathan Dumont;Farahad Dastoor;Michelle K. Smith
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第2期
66.The Faculty Self-Reported Assessment Survey (FRAS): Differentiating Faculty Knowledge and Experience in Assessment

机译：教师自我报告评估调查（FRAS）：区分教师的评估知识和经验
- 作者：David I. Hanauer;Cynthia Bauerle
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第2期
67.The Best of Both Worlds: Building on the COPUS and RTOP Observation Protocols to Easily and Reliably Measure Various Levels of Reformed Instructional Practice

机译：两全其美：以COPUS和RTOP观察协议为基础轻松可靠地衡量各种水平的改革教学实践
- 作者：Travis J. Lund;Matthew Pilarz;Jonathan B. Velasco;Devasmita Chakraverty;Kaitlyn Rosploch;Molly Undersander;Marilyne Stains
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第2期
68.Examining the Impact of Question Surface Features on Students’ Answers to Constructed-Response Questions on Photosynthesis

机译：研究问题表面特征对学生对光合作用的构造响应问题的回答的影响
- 作者：Michele Weston;Kevin C. Haudek;Luanna Prevost;Mark Urban-Lurain;John Merrill
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第2期
69.A Model of How Different Biology Experts Explain Molecular and Cellular Mechanisms

机译：不同生物学专家如何解释分子和细胞机制的模型
- 作者：Caleb M. Trujillo;Trevor R. Anderson;Nancy J. Pelaez
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第2期
70.A High-Enrollment Course-Based Undergraduate Research Experience Improves Student Conceptions of Scientific Thinking and Ability to Interpret Data

机译：以高招生课程为基础的本科生研究经验可以提高学生的科学思维观念和解释数据的能力
- 作者：Sara E. Brownell;Daria S. Hekmat-Scafe;Veena Singla;Patricia Chandler Seawell;Jamie F. Conklin Imam;Sarah L. Eddy;Tim Stearns;Martha S. Cyert
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第2期
71.Breaking the Cycle: Future Faculty Begin Teaching with Learner-Centered Strategies after Professional Development

机译：打破周期：未来的教师在专业发展后开始以学习者为中心的策略进行教学
- 作者：Diane Ebert-May;Terry L. Derting;Timothy P. Henkel;Jessica Middlemis Maher;Jennifer L. Momsen;Bryan Arnold;Heather A. Passmore
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第2期
72.PORTAAL: A Classroom Observation Tool Assessing Evidence-Based Teaching Practices for Active Learning in Large Science Technology Engineering and Mathematics Classes

机译：PORTAAL：一种课堂观察工具可评估大型科学技术工程和数学课程中基于证据的主动学习教学实践
- 作者：Sarah L. Eddy;Mercedes Converse;Mary Pat Wenderoth
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第2期
73.Building National Capacity for Research Mentor Training: An Evidence-Based Approach to Training the Trainers

机译：建立国家研究导师培训的能力：基于证据的培训培训师的方法
- 作者：Christine Pfund;Kimberly C. Spencer;Pamela Asquith;Stephanie C. House;Sarah Miller;Christine A. Sorkness
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第2期
74.Alumni Perspectives on Career Preparation during a Postdoctoral Training Program: A Qualitative Study

机译：博士后培训课程中校友对职业准备的看法：定性研究
- 作者：Jessica M. Faupel-Badger;Kimberley Raue;David E. Nelson;Sophia Tsakraklides
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第1期
75.Response to Overcoming the Barrier to Implementing Authentic Research Experiences through Faculty Mentorship: The ASCB Mentoring in Active Learning and Teaching (MALT) Program Is Designed to Facilitate Vision and Change–Inspired Teaching Practices

机译：通过教师指导克服克服实施真实研究经验的障碍：ASCB主动学习与教学（MALT）计划指导旨在促进视野和变革启发的教学实践
- 作者：A. J. Prunuske;S. Wick;M. J. Wolyniak
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第3期
76.Implementation of the Peer-Led Team-Learning Instructional Model as a Stopgap Measure Improves Student Achievement for Students Opting Out of Laboratory

机译：实施同行领导的团队学习教学模型作为权宜之计可以提高选择离开实验室的学生的学习成绩
- 作者：Julia J. Snyder;B. Elijah Carter;Jason R. Wiles
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第1期
77.Integrating Concepts in Biology: A Model for More Effective Ways to Introduce Students to Biology

机译：将概念整合到生物学中：一种将学生引入生物学的更有效方法的模型
- 作者：K. N. Prestwich;A. M. Sheehy
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第3期
78.The Faculty Costs to Educate a Biomedical Sciences Graduate Student

机译：教育生物医学研究生的教师费用
- 作者：Adam J. Smolka;Perry V. Halushka;Elizabeth Garrett-Mayer
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第1期
79.College Students’ Views of Work–Life Balance in STEM Research Careers: Addressing Negative Preconceptions

机译：大学生对STEM研究职业的工作与生活平衡的看法：解决负面的成见
- 作者：Anna Tan-Wilson;Nancy Stamp
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第3期
80.Bridging the Undergraduate Curriculum Using an Integrated Course-Embedded Undergraduate Research Experience (ICURE)

机译：使用集成的课程嵌入式本科研究经验（ICURE）衔接本科课程
- 作者：James E. Russell;Allison R. D’Costa;Clay Runck;David W. Barnes;Alessandra L. Barrera;Jennifer Hurst-Kennedy;Elizabeth B. Sudduth;Erin L. Quinlan;Mark Schlueter
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第1期
81.Use of Feedback-Oriented Online Exercises to Help Physiology Students Construct Well-Organized Answers to Short-Answer Questions

机译：使用以反馈为导向的在线练习来帮助生理学学生为短答案的问题构建有条理的答案
- 作者：Jacqueline Carnegie
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第3期
82.Improvements from a Flipped Classroom May Simply Be the Fruits of Active Learning

机译：翻转教室的改进可能只是主动学习的成果
- 作者：Jamie L. Jensen;Tyler A. Kummer;Patricia D. d. M. Godoy
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第1期
83.Flipped-Class Pedagogy Enhances Student Metacognition and Collaborative-Learning Strategies in Higher Education But Effect Does Not Persist

机译：翻转课堂教学法可增强学生的元认知和协作学习策略但效果不会持久
- 作者：E. A. van Vliet;J. C. Winnips;N. Brouwer
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第3期
84.A Tale of Two Sections: An Experiment to Compare the Effectiveness of a Hybrid versus a Traditional Lecture Format in Introductory Microbiology

机译：分为两个部分的故事：比较微生物学和混合生物学与传统微生物学在入门微生物学中的有效性的实验
- 作者：Alison E. M. Adams;Shelby Randall;Tinna Traustadóttir
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第1期
85.Authentic Research Experience and Big Data Analysis in the Classroom: Maize Response to Abiotic Stress

机译：真实的研究经验和课堂中的大数据分析：玉米对非生物胁迫的响应
- 作者：Irina Makarevitch;Cameo Frechette;Natalia Wiatros
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第3期
86.It’s Personal: Biology Instructors Prioritize Personal Evidence over Empirical Evidence in Teaching Decisions

机译：就个人而言：生物学教师在教学决策中将个人证据优先于经验证据
- 作者：Tessa C. Andrews;Paula P. Lemons
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第1期
87.Considering Student Voices: Examining the Experiences of Underrepresented Students in Intervention Programs

机译：考虑学生的声音：审查干预计划中代表性不足的学生的经历
- 作者：Gina Sanchez Gibau
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第3期
88.Relations between Intuitive Biological Thinking and Biological Misconceptions in Biology Majors and Nonmajors

机译：生物学专业和非专业学生的直觉生物学思维与生物学误解的关系
- 作者：John D. Coley;Kimberly Tanner
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第1期
89.Investigating Undergraduate Science Students’ Conceptions and Misconceptions of Ocean Acidification

机译：调查理科学生对海洋酸化的概念和误解
- 作者：Kathryn I. Danielson;Kimberly D. Tanner
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第3期
90.Scientific Teaching: Defining a Taxonomy of Observable Practices

机译：科学教学：定义可观察实践的分类法
- 作者：Brian A. Couch;Tanya L. Brown;Tyler J. Schelpat;Mark J. Graham;Jennifer K. Knight
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第1期
91.Redesigning a General Education Science Course to Promote Critical Thinking

机译：重新设计通识教育科学课程以促进批判性思维
- 作者：Matthew P. Rowe;B. Marcus Gillespie;Kevin R. Harris;Steven D. Koether;Li-Jen Y. Shannon;Lori A. Rose
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第3期
92.The Molecular Biology Capstone Assessment: A Concept Assessment for Upper-Division Molecular Biology Students

机译：分子生物学的基石评估：上级分子生物学专业学生的概念评估
- 作者：Brian A. Couch;William B. Wood;Jennifer K. Knight
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第1期
93.Preparing Biology Graduate Teaching Assistants for Their Roles as Instructors: An Assessment of Institutional Approaches

机译：准备生物学研究生助教以担任教师的角色：对制度方法的评估
- 作者：Elisabeth E. Schussler;Quentin Read;Gili Marbach-Ad;Kristen Miller;Miriam Ferzli
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第3期
94.Modeling Course-Based Undergraduate Research Experiences: An Agenda for Future Research and Evaluation

机译：基于课程的本科生研究经验建模：未来研究和评估的议程
- 作者：Lisa A. Corwin;Mark J. Graham;Erin L. Dolan
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第1期
95.Modeling Sources of Teaching Self-Efficacy for Science Technology Engineering and Mathematics Graduate Teaching Assistants

机译：科学技术工程和数学研究生教学助理的教学自我效能的建模源
- 作者：Sue Ellen DeChenne;Natalie Koziol;Mark Needham;Larry Enochs
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第3期
96.Drawing-to-Learn: A Framework for Using Drawings to Promote Model-Based Reasoning in Biology

机译：图纸学习：使用图纸促进生物学中基于模型的推理的框架
- 作者：Kim Quillin;Stephen Thomas
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第1期
97.The Undergraduate Research Student Self-Assessment (URSSA): Validation for Use in Program Evaluation

机译：本科生研究者自我评估（URSSA）：用于计划评估的验证
- 作者：Timothy J. Weston;Sandra L. Laursen
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第3期
98.Research-Based Implementation of Peer Instruction: A Literature Review

机译：基于研究的对等教学的实现：文献综述
- 作者：Trisha Vickrey;Kaitlyn Rosploch;Reihaneh Rahmanian;Matthew Pilarz;Marilyne Stains
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第1期
99.Critical Analysis of Primary Literature in a Master’s-Level Class: Effects on Self-Efficacy and Science-Process Skills

机译：对硕士班主要文学的批判性分析：对自我效能和科学过程技能的影响
- 作者：Christopher Abdullah;Julian Parris;Richard Lie;Amy Guzdar;Ella Tour
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第3期
100.Online Resources for Understanding Outbreaks and Infectious Diseases

机译：用于了解爆发和传染病的在线资源
- 作者：Nicola C. Barber;Louisa A. Stark
- 期刊名称：《CBE Life Sciences Education》 | 2015年第1期