一种语言情景辅助构建装置

技术领域

本发明涉及教学器材技术领域，具体为一种语言情景辅助构建装置。

背景技术

模拟情境指设置或虚拟一种能够激发情感的场景；根据教材的题目，准备一些简易的道具，通过各种道具的使用来模拟情境实行，这样学生学习起来，会感觉趣味性强、难度低；由于道具等都需要进行固定安装和进行一定的场地布置，这就需要一种语言场景辅助构建装置。

经过检索例如专利号为CN110047341A的专利公开了实现情景语言学习的系统、设备和方法：至少一个情景信息设备，其被配置成生成相应至少一个情景信号，至少一个情景信号指示相应至少一个情景信息设备目前处于的当前情景；以及情景语言学习设备，其被配置成基于至少一个情景信号来确定情景。第一接口实现情景语言学习设备与至少一个内容源之间的通信，并且第二接口实现情景语言学习设备与至少一个支持输入设备之间的通信。基于来自至少一个情景信息设备或至少一个支持输入设备或者二者的输入来确定要执行的至少一个基于情景的语言学习行动。

类似于上述申请目前还存在以下几点不足：

现有的语言情景构建多是通过简单的道具、服装、标识牌等进行模拟情景，或者通过搭建简单的舞台进行情景模拟，但是在实际教学进行情景模拟的过程中，缺少必要的语言情景辅助构建装置，不便于进行语言情景快速构建，影响教学效率。

发明内容

(一)技术问题

本发明的目的在于提供一种语言情景辅助构建装置，以解决上述背景技术中提出的现有的语言情景构建多是通过简单的道具、服装、标识牌等进行模拟情景，或者通过搭建简单的舞台进行情景模拟，但是在实际教学进行情景模拟的过程中，缺少必要的语言情景辅助构建装置，不便于进行语言情景快速构建，影响教学效率的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种语言情景辅助构建装置，包括：箱体；所述箱体采用内部中空的矩形块结构，且箱体的底部后侧两侧均开设有方形凹槽；箱体的内部后侧通过铰连接旋转设置有半齿轮；箱体的内部通过铰连接旋转设置有控制螺杆；箱体的底部后侧两侧均滑动设置有滑杆。

进一步的，所述箱体还包括有：安装块，安装块采用矩形块结构，安装块共设置有两组，且两组安装块分别一体式设置于箱体前侧底部的两侧，安装块的外壁与箱体后侧的方形槽的内壁贴合，并且安装块的一侧开设有方形凹槽；第一连接杆，第一连接杆共设置有两组，且两组第一连接杆分别通过铰连接旋转设置于箱体的内部后侧；第一连接杆的顶部设置有顶板；第二连接杆，第二连接杆共设置有两组，且两组第二连接杆分别通过铰连接旋转设置于箱体的内部后侧，第二连接杆设置于第一连接杆的外侧，且第二连接杆与第一连接杆平行设置。

进一步的，所述顶板采用矩形板结构，顶板共设置有两组，且两组顶板分别通过铰连接与两侧的一组第一连接杆和一组第二连接杆旋转连接，顶板的顶部等距开设有安装槽孔。

进一步的，所述半齿轮共设置有两组，且两组半齿轮分别通过铰连接旋转设置于箱体的内壁后侧，两组半齿轮啮合连接，半齿轮与第一连接杆的底部为同轴设置；半齿轮还包括有：第一传动杆，第一传动杆共设置有两组，且两组第一传动杆分别与两组半齿轮同轴设置；第二传动杆，第二传动杆共设置有两组，且两组第二传动杆分别通过铰连接旋转设置于第一传动杆的顶部；两组第二传动杆的顶部设置有升降台。

进一步的，所述升降台采用矩形板结构，升降台的后侧与两组第二传动杆的顶端旋转连接，且升降台的两侧与箱体的内壁两侧贴合，升降台的顶部等距开设有方形槽；升降台还包括有：第三连接杆，第三连接杆采用矩形板结构，且第三连接杆通过铰连接旋转设置于升降台的底部。

进一步的，所述控制螺杆还包括有：连接块，连接块采用矩形块结构，连接块滑动设置于控制螺杆的外侧，且连接块的后侧开设有贯穿式的螺孔，控制螺杆穿过连接块的螺孔，并且连接块的顶部与第三连接杆的底端旋转连接；第四连接杆，第四连接杆采用矩形板结构，第四连接杆通过铰连接旋转设置于连接块的底部，且第四连接杆的底端与箱体的内壁底部旋转连接。

进一步的，所述滑杆采用圆柱形结构，滑杆共设置有两组，且两组滑杆分别滑动设置于箱体的后侧底部两侧，滑杆的外侧套设有弹簧；滑杆还包括有：销块，销块采用楔形块结构，销块一体式设置于滑杆的内侧，且销块的外壁与安装块外侧的方形槽内壁贴合。

(三)有益效果

本发明提供了一种语言情景辅助构建装置，通过设置有箱体、顶板、半齿轮、升降台和控制螺杆，通过控制螺杆控制升降台在箱体内部的升降运动，并通过半齿轮同步带动顶板向外侧展开，能够在进行场景模拟时，增加箱体的使用面积，便于各种道具的安装使用，同时通过将服装道具放置于箱体内进行存放，便于使用，在不使用时，可以将本装置收起放置，减少占用空间，具有更好的实用性。

通过设置有箱体和滑杆，可通过将前后两组箱体的安装块通过销块进行卡合固定，从而能够将前后两组箱体进行固定连接，根据实际的使用需要将多组箱体进行组合连接，可以便于快速进行临时的舞台搭建，快速完成情景模拟构建，增加教学的效率和质量。

附图说明

图1为本发明实施例中的后视立体结构示意图；

图2为本发明实施例中的整体轴视立体结构示意图；

图3为本发明实施例中的箱体剖视状态下前视立体结构示意图；

图4为本发明实施例中的箱体去除状态下箱体内部结构示意图；

图5为本发明实施例中的箱体侧向剖视结构示意图；

图6为本发明实施例中的箱体结构示意图；

图7为本发明实施例中的箱体去除状态下箱体内部侧视结构示意图；

图8为本发明实施例中的滑杆和安装块安装位置关系结构示意图；

在图1至图8中，部件名称或线条与附图编号的对应关系为：

1、箱体；101、安装块；102、第一连接杆；103、第二连接杆；2、顶板；3、半齿轮；301、第一传动杆；302、第二传动杆；4、升降台；401、第三连接杆；5、控制螺杆；501、连接块；502、第四连接杆；6、滑杆；601、销块。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图8，本发明提供的一种实施例：一种语言情景辅助构建装置，包括：箱体1；箱体1采用内部中空的矩形块结构，且箱体1的底部后侧两侧均开设有方形凹槽；箱体1还包括有：安装块101，安装块101采用矩形块结构，安装块101共设置有两组，且两组安装块101分别一体式设置于箱体1前侧底部的两侧，安装块101的外壁与箱体1后侧的方形槽的内壁贴合，并且安装块101的一侧开设有方形凹槽；第一连接杆102，第一连接杆102共设置有两组，且两组第一连接杆102分别通过铰连接旋转设置于箱体1的内部后侧；第一连接杆102的顶部设置有顶板2；第二连接杆103，第二连接杆103共设置有两组，且两组第二连接杆103分别通过铰连接旋转设置于箱体1的内部后侧，第二连接杆103设置于第一连接杆102的外侧，且第二连接杆103与第一连接杆102平行设置；通过采用上述技术方案，在可以在箱体1的内部存放需要进行情景构建的道具，便于老师在不同的课堂进行使用，而且在顶板2收起时，可以将箱体1作为板凳和平台使用，进一步增加了本装置的实用性；箱体1的内部后侧通过铰连接旋转设置有半齿轮3；箱体1的内部通过铰连接旋转设置有控制螺杆5；箱体1的底部后侧两侧均滑动设置有滑杆6。

参考附图3、附图4和附图5，顶板2采用矩形板结构，顶板2共设置有两组，且两组顶板2分别通过铰连接与两侧的一组第一连接杆102和一组第二连接杆103旋转连接，顶板2的顶部等距开设有安装槽孔；半齿轮3共设置有两组，且两组半齿轮3分别通过铰连接旋转设置于箱体1的内壁后侧，两组半齿轮3啮合连接，半齿轮3与第一连接杆102的底部为同轴设置；半齿轮3还包括有：第一传动杆301，第一传动杆301共设置有两组，且两组第一传动杆301分别与两组半齿轮3同轴设置；第二传动杆302，第二传动杆302共设置有两组，且两组第二传动杆302分别通过铰连接旋转设置于第一传动杆301的顶部；两组第二传动杆302的顶部设置有升降台4；升降台4采用矩形板结构，升降台4的后侧与两组第二传动杆302的顶端旋转连接，且升降台4的两侧与箱体1的内壁两侧贴合，升降台4的顶部等距开设有方形槽；升降台4还包括有：第三连接杆401，第三连接杆401采用矩形板结构，且第三连接杆401通过铰连接旋转设置于升降台4的底部；控制螺杆5还包括有：连接块501，连接块501采用矩形块结构，连接块501滑动设置于控制螺杆5的外侧，且连接块501的后侧开设有贯穿式的螺孔，控制螺杆5穿过连接块501的螺孔，并且连接块501的顶部与第三连接杆401的底端旋转连接；第四连接杆502，第四连接杆502采用矩形板结构，第四连接杆502通过铰连接旋转设置于连接块501的底部，且第四连接杆502的底端与箱体1的内壁底部旋转连接。

通过采用上述技术方案，将本装置展开时，通过旋转控制螺杆5带动连接块501向后运动，通过连接块501带动第三连接杆401和第四连接杆502同步运动，并通过第三连接杆401顶动升降台4从箱体1的内部向上升起，同时通过升降台4带动第二传动杆302运动，第二传动杆302同步带动第一传动杆301向上展开运动，第一传动杆301同步带动两组半齿轮3和第一连接杆102旋转运动，通过第一连接杆102和第二连接杆103的配合顶动顶板2向外侧展开，因此在升降台4上升的同时两组顶板2同步向外侧展开，增加了本装置的使用面积，可以通过将道具和指示牌等安装于顶板2顶部的槽孔内或者是升降台4顶部的方形槽内，从而便于情景模拟的快速实现。

参考附图8，滑杆6采用圆柱形结构，滑杆6共设置有两组，且两组滑杆6分别滑动设置于箱体1的后侧底部两侧，滑杆6的外侧套设有弹簧；滑杆6还包括有：销块601，销块601采用楔形块结构，销块601一体式设置于滑杆6的内侧，且销块601的外壁与安装块101外侧的方形槽内壁贴合。

通过采用上述技术方案，可根据实际的使用需要将多组本装置进行组合连接，通过将后方一组箱体1的安装块101插入前侧一组箱体1后侧的方形槽内，通过安装块101顶动销块601和滑杆6先向外侧滑动，当安装块101完全插入后，销块601在滑杆6外侧的弹簧的作用下插入安装块101外侧的方形槽内，对安装块101进行固定，从而将两组箱体1进行固定连接，拆卸时，通过向外侧拉动滑杆6便可。

工作原理：在使用时，可以将服装道具等放置于箱体1的内部进行存放，便于老师下次使用，将本装置展开时，通过旋转控制螺杆5带动连接块501向后运动，通过连接块501带动第三连接杆401和第四连接杆502同步运动，并通过第三连接杆401顶动升降台4从箱体1的内部向上升起，同时通过升降台4带动第二传动杆302运动，第二传动杆302同步带动第一传动杆301向上展开运动，第一传动杆301同步带动两组半齿轮3和第一连接杆102旋转运动，通过第一连接杆102和第二连接杆103的配合顶动顶板2向外侧展开，因此在升降台4上升的同时两组顶板2同步向外侧展开，增加了本装置的使用面积，可以通过将道具和指示牌等安装于顶板2顶部的槽孔内或者是升降台4顶部的方形槽内，从而便于情景模拟的快速实现，同时可根据实际的使用需要将多组本装置进行组合连接，通过将后方一组箱体1的安装块101插入前侧一组箱体1后侧的方形槽内，通过安装块101顶动销块601和滑杆6先向外侧滑动，当安装块101完全插入后，销块601在滑杆6外侧的弹簧的作用下插入安装块101外侧的方形槽内，对安装块101进行固定，从而将两组箱体1进行固定连接，拆卸时，通过向外侧拉动滑杆6便可。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。