地理学习

摘要： 教育信息化已经成为教育改革的必然趋势。笔者通过阅读大量的文献并结合自身多年的教学经验,从当下地理课程学习的现状出发,深入分析了信息技术对于初中地理探究性学习的巨大价值,并具体提出了现代信息技术和初中地理探究性学习融合的教学策略,以期促进学生全面发展,实现立德树人的教育目的。

摘要： 教学中将书本知识嵌入具体可感的现实生活情境中,学生的真实体验感强烈,易产生共鸣,便于教师引导学生经历一个还原与下沉、体验与探究、反思与上浮的“U型”学习过程。文章结合具体教学案例,从三方面对此过程进行了介绍。

摘要： 为了明确初中生地理学习状况,培养学生的地理学习兴趣,提高初中地理教学质量,本文通过对影响初中生地理学习兴趣的因素进行分析,得出学习动机、学习方式、课堂氛围、教师风格等影响学生的地理学习兴趣的结论,并从学生和教师的角度提出培养初中生地理学习兴趣的策略.其目的在于有效增强地理课程的教学效果,推动地理教学活动的开展.

摘要： 对于中学地理课程来说,其所涉及到的知识内容具有一定的庞杂性,并且学生刚接触系统化的地理知识时间不长,学科经验较为有限,再加上所运用的学习方法相对单一,这也使得学生很难掌握地理知识要点,同时也在很大程度上影响了学生地理知识迁移能力的形成。因此,教师在展开中学地理课程教学的时候,应该注意对学生地理知识利用能力进行培养,本文也尝试对地理学习过程中学生迁移能力培养策略进行了分析。

摘要： 初中地理是一个很灵活的学科,它包含的知识面很广泛,所以教师在讲课的时候仅仅局限于书面知识是不够的,还要寻找一些有效有趣的方法去带领学生进行学习与认知.由于地理所包含的知识大部分是国内外自然科学与人文科学,具有综合性、交叉性和区域性的特点,所以用情景教学法进行教学是再合适不过的,它的教学方式比较灵活,感染力比较强,能激发学生学习兴趣,提高学习效率.

摘要： 学习进阶是对学生连贯且逐渐深入的思维方式的假定描述,即在一个适当的时间跨度下,学生学习和探究某一重要的知识或实践领域时,其思维方式的逐渐进阶.本文尝试从教材分析、教学评价、思维发展三个角度进行学习进阶的研究,探究中学地理教学和地理学习进阶的教学路径.

摘要： 近年来有许多研究以结合现代科技以及新的学习模式来辅助学生在历史与地理的学习,但这些研究大多是以单独一项科目来研究;有需多学者提出了地理密切的影响着历史的观点,而本研究的主题背景大航海时代就是其中一个例子,因此本研究将结合地理与历史之知识内容开发一款复合式数位桌游.另外,在现今社会许多企业及组织所重视的「合作能力」在合作学习的研究中并非一致性的优于个人学习,即使在合作学习中加入科技的辅助来和传统的教学做比较,仍有许多可以探讨的空间,本研究将以复合式数位桌游的方式来进行合作学习,预计以两组国中生分别用合作竞争及个人竞争的方式来执行游戏,并进行前、后测来比较两组的学习成效,观察其成效与游戏过程之关系.本研究期望透过这款历史与地理结合的复合式数位桌游能够提升学生的学习动机与成效,另外在合作竞争组中,预期能观察到合作组中玩家的沟通与合作,例如玩家们尝试不同的路线探索,将资讯分享给其他组员,并讨论与分工以取得小组胜利;在个人组中玩家观察其他人的动作并进行推测与策略拟定,收集资讯让自己胜利.

摘要： 近年来有许多研究以结合现代科技以及新的学习模式来辅助学生在历史与地理的学习,但这些研究大多是以单独一项科目来研究;有需多学者提出了地理密切的影响着历史的观点,而本研究的主题背景大航海时代就是其中一个例子,因此本研究将结合地理与历史之知识内容开发一款复合式数位桌游.另外,在现今社会许多企业及组织所重视的「合作能力」在合作学习的研究中并非一致性的优于个人学习,即使在合作学习中加入科技的辅助来和传统的教学做比较,仍有许多可以探讨的空间,本研究将以复合式数位桌游的方式来进行合作学习,预计以两组国中生分别用合作竞争及个人竞争的方式来执行游戏,并进行前、后测来比较两组的学习成效,观察其成效与游戏过程之关系.本研究期望透过这款历史与地理结合的复合式数位桌游能够提升学生的学习动机与成效,另外在合作竞争组中,预期能观察到合作组中玩家的沟通与合作,例如玩家们尝试不同的路线探索,将资讯分享给其他组员,并讨论与分工以取得小组胜利;在个人组中玩家观察其他人的动作并进行推测与策略拟定,收集资讯让自己胜利.

摘要： 近年来有许多研究以结合现代科技以及新的学习模式来辅助学生在历史与地理的学习,但这些研究大多是以单独一项科目来研究;有需多学者提出了地理密切的影响着历史的观点,而本研究的主题背景大航海时代就是其中一个例子,因此本研究将结合地理与历史之知识内容开发一款复合式数位桌游.另外,在现今社会许多企业及组织所重视的「合作能力」在合作学习的研究中并非一致性的优于个人学习,即使在合作学习中加入科技的辅助来和传统的教学做比较,仍有许多可以探讨的空间,本研究将以复合式数位桌游的方式来进行合作学习,预计以两组国中生分别用合作竞争及个人竞争的方式来执行游戏,并进行前、后测来比较两组的学习成效,观察其成效与游戏过程之关系.本研究期望透过这款历史与地理结合的复合式数位桌游能够提升学生的学习动机与成效,另外在合作竞争组中,预期能观察到合作组中玩家的沟通与合作,例如玩家们尝试不同的路线探索,将资讯分享给其他组员,并讨论与分工以取得小组胜利;在个人组中玩家观察其他人的动作并进行推测与策略拟定,收集资讯让自己胜利.

摘要： 近年来有许多研究以结合现代科技以及新的学习模式来辅助学生在历史与地理的学习,但这些研究大多是以单独一项科目来研究;有需多学者提出了地理密切的影响着历史的观点,而本研究的主题背景大航海时代就是其中一个例子,因此本研究将结合地理与历史之知识内容开发一款复合式数位桌游.另外,在现今社会许多企业及组织所重视的「合作能力」在合作学习的研究中并非一致性的优于个人学习,即使在合作学习中加入科技的辅助来和传统的教学做比较,仍有许多可以探讨的空间,本研究将以复合式数位桌游的方式来进行合作学习,预计以两组国中生分别用合作竞争及个人竞争的方式来执行游戏,并进行前、后测来比较两组的学习成效,观察其成效与游戏过程之关系.本研究期望透过这款历史与地理结合的复合式数位桌游能够提升学生的学习动机与成效,另外在合作竞争组中,预期能观察到合作组中玩家的沟通与合作,例如玩家们尝试不同的路线探索,将资讯分享给其他组员,并讨论与分工以取得小组胜利;在个人组中玩家观察其他人的动作并进行推测与策略拟定,收集资讯让自己胜利.

摘要： 近年来有许多研究以结合现代科技以及新的学习模式来辅助学生在历史与地理的学习,但这些研究大多是以单独一项科目来研究;有需多学者提出了地理密切的影响着历史的观点,而本研究的主题背景大航海时代就是其中一个例子,因此本研究将结合地理与历史之知识内容开发一款复合式数位桌游.另外,在现今社会许多企业及组织所重视的「合作能力」在合作学习的研究中并非一致性的优于个人学习,即使在合作学习中加入科技的辅助来和传统的教学做比较,仍有许多可以探讨的空间,本研究将以复合式数位桌游的方式来进行合作学习,预计以两组国中生分别用合作竞争及个人竞争的方式来执行游戏,并进行前、后测来比较两组的学习成效,观察其成效与游戏过程之关系.本研究期望透过这款历史与地理结合的复合式数位桌游能够提升学生的学习动机与成效,另外在合作竞争组中,预期能观察到合作组中玩家的沟通与合作,例如玩家们尝试不同的路线探索,将资讯分享给其他组员,并讨论与分工以取得小组胜利;在个人组中玩家观察其他人的动作并进行推测与策略拟定,收集资讯让自己胜利.

摘要： 本发明公开了一种地理学习用多用途地球仪，包括底座，所述底座的一侧设置有音乐播放器和时间显示屏，底座上设置有两个抽屉，底座的顶部固定安装有支撑杆，支撑杆的顶端固定安装有倾斜设置的弧形架，且弧形架内设有球体，所述球体的顶部和底部均开设有转动槽，弧形架的顶部内侧和底部内侧均焊接有倾斜设置的支撑座，两个支撑座相互靠近的一侧分别延伸至对应的转动槽内。本发明设计合理，操作方便，便于对转动调节后的球体进行位置固定，避免教师走动时球体发生自转导致学员不便清晰观看，且能够有效顺畅的解除固定，避免在滑动座复位时出现摩擦卡住导致不能够解除固定的现象。

摘要： 本发明涉及一种地理学习用的新型互动语音地球仪，包括电器，电器连接控制器，控制器连接调节器，调节器连接总控器，总控器连接管理器，通过控制器的热能感应器感应房间内有没有人，如果没有，管理器控制控制器关闭电器，具有加电管家的功能，能有效的、更方便的管理家电的优点。

摘要： 本发明公开了一种地理学习用多用途地球仪，包括底座，所述底座的一侧设置有音乐播放器和时间显示屏，底座上设置有两个抽屉，底座的顶部固定安装有支撑杆，支撑杆的顶端固定安装有倾斜设置的弧形架，且弧形架内设有球体，所述球体的顶部和底部均开设有转动槽，弧形架的顶部内侧和底部内侧均焊接有倾斜设置的支撑座，两个支撑座相互靠近的一侧分别延伸至对应的转动槽内。本发明设计合理，操作方便，便于对转动调节后的球体进行位置固定，避免教师走动时球体发生自转导致学员不便清晰观看，且能够有效顺畅的解除固定，避免在滑动座复位时出现摩擦卡住导致不能够解除固定的现象。

摘要： 本发明涉及教学用具，公开了基于3D打印的地理学习装置，其包括学习机底板(1)和观察侧壁(2)，还包括安装机构(3)和固定在安装机构(3)上的3D打印机(4)，观察侧壁(2)上端安装有激光器(7)，激光器(7)向学习机底板(1)投射激光；还包括控制器(5)，控制器(5)包括第一导轨模块(51)、第二导轨模块(52)、安装座模块(53)和激光模块(54)，激光模块(54)与激光器(7)连接并控制激光器(7)向学习机底板(1)上投影激光图案。本发明通过新型的3D技术和激光，使得学生在打印的同时，不仅增强了趣味性，还方便通过激光映射出不同的地图或者山体形状，使用范围广，操作简单。

摘要： 本发明涉及一种地理学习用的新型互动语音地球仪，包括电器，电器连接控制器，控制器连接调节器，调节器连接总控器，总控器连接管理器，通过控制器的热能感应器感应房间内有没有人，如果没有，管理器控制控制器关闭电器，具有加电管家的功能，能有效的、更方便的管理家电的优点。

摘要： 本实用新型提供地理学习用模拟沙盘，涉及地理学习技术领域，包括主体；所述主体内部开设有存储腔，主体两侧分别开设有直滑轨，直滑轨与直滑块相连接；弧滑轨，所述弧滑轨底部两端均与直滑块相连接，且弧滑轨内安装有两个弧滑块；通过直滑轨和直滑块的滑动连接带动弧滑轨进行移动，从而让弧滑轨内滑动连接的弧滑块底部安装的照明灯和射灯对主体进行多角度的光照模拟和标注在讲解地方，同时配合弧滑块的设置，通过弧滑块的弧形模拟各季节和各个时间段的光照情况，弧滑块顶部的螺纹与螺母的螺纹连接，可以让照明灯和射灯固定在需要的光照角度，让学习人员更好地进行光照模拟观察，提高学习效率。

摘要： 本申请公开了一种初中地理学习用地图，包括矩形板、矩形槽、翻条板、圆槽、圆盖、放置槽、音箱、切换开关、播放按键、智能控制主板、侧条槽、圆杆、插接钢片、条形腔、导向块、齿轮、马达、螺杆、齿条块、国家地图层、磁铁片、插接孔、世界地图层、螺孔、U型撑杆、矩形磁铁和铰链。本申请结构合理，通过在每一个翻条板两侧表面分别设置国家地图层对应部分和世界地图层对应部分且将若干个翻条板等距设置在矩形槽内，有利于形成一个完整的国家地图或世界地图，替代了传统纸质地图的形式，使用寿命长，不易折损，实现翻条板组同步翻转的功能，便于便捷的更换地图使用，能够将对应的地理信息经音箱播报出来，实现地理区域讲解内容对应切换的功能。

摘要： 本实用新型涉及学习用具技术领域。公开了一种地理学习用多用途地球仪，包括底座、弧形架以及球体，底座上设置有连接柱，弧形架上转动安装有球体，连接柱由柱体和弧形滑动部组成，在柱体的侧壁上开有过线孔，柱体外侧套接有连接套，连接套可在柱体上旋转，在连接套上转动安装有连接架，连接架上转动安装有灯板，在底座内部设置有蓄电池，底座表面设置有开关一和开关二，灯板、开关一和蓄电池电性连接；弧形架下部下侧设置有滑槽，弧形架下部内侧设置有弧形槽，弧形滑动部滑动安装在弧形槽内，柱体位于滑槽内。本实用新型可以形象的模拟出极昼和极夜的形成、昼夜交替的原因以及昼夜长短变化的原因，便于老师教学以及学生对相关知识点的理解。

摘要： 本实用新型公开了一种用于人文地理学习的教学板，其结构包括支撑底架、万向轮、安装支架、开关、电源线、第一按钮、第二按钮、第一转动辊、书写带板、第二转动辊、从动轮、皮带、主动轮、驱动电机、支撑板、清板装置、显示屏和内屏槽，本实用新型具有以下有益效果，通过在安装支架和书写带板后端设置清板装置，经过驱动电机运转带动书写带板在第一转动辊和第二转动辊作用下逆时针转动，从而毛毡垫接触书写带板后端面刷动，即可对书写带板外表面书写文字擦净，而粉尘在处于外壳内部与书写带板在其前部阻挡形成细缝空间当中，达到了可自动对黑板进行擦净且大大减小粉灰飘散范围的有益效果。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种地理学习用的方便理解的地球仪，包括球体、支架和底座，球体的南极和北极均固定连接一个极盖，极盖穿设且固定连接地心轴，支架设有两个轴套，轴套与地心轴旋转配合，支架设有用于显示晨线的第一条形灯，以及用于显示昏线的第二条形灯，支架的左侧壁和右侧壁均固定连接一个支撑轴，支撑轴旋转配合底座。有益效果为：本实用新型结构简单，构造新颖，放置稳定可靠，通过第一条形灯和第二条形在球体表面形成线型光照，可以直接清晰的观察到晨昏线在球体上移动过程，简单直观，便于学生理解，降低教学难度。