培优辅差
培优辅差的相关文献在2010年到2022年内共计90篇,主要集中在教育、文化理论、体育
等领域,其中期刊论文90篇、专利文献30522篇;相关期刊64种,包括数码设计(上)、读与写(教师)、孩子天地等;
培优辅差的相关文献由83位作者贡献,包括丁文、巩雨露、张君等。
培优辅差—发文量
专利文献>
论文:30522篇
占比:99.71%
总计:30612篇
培优辅差
-研究学者
- 丁文
- 巩雨露
- 张君
- 张红霞
- 曹顺喜
- 王志刚
- 郑新玲
- 黄红英
- 于丽丽
- 付桂英
- 何义艳
- 何淑英
- 傅丽娜
- 刘俊青
- 刘海英
- 刘淑雪
- 卢小英
- 叶建军
- 叶淑娇
- 叶淑娴1
- 向建东
- 吴守珍
- 周小寒
- 孙宇
- 宋威
- 康亦农
- 张国梅
- 张太锋1
- 张宝尹1
- 张少玲
- 张弛
- 张风花
- 徐小丽
- 徐龙1
- 扎西多吉
- 曹霞
- 曾海霞
- 李焱
- 李齐红
- 杨先池
- 杨冬平
- 柳绪论1
- 柴华洁
- 樊红
- 毛军峰
- 王丽
- 王丽杰
- 王召婧
- 王增民
- 王静
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米玛央宗
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摘要:
随着改革开放的深入和经济的发展,产生了大量的务工人员,有的会带着子女随迁,有的则成为了留守学生,这部分学生不仅学业上没办法监督,而且缺乏心理上的陪伴,长此以往下去很有可能成为学困生。21世纪教育指出每个人都有平等的受教育权利,教育改革指出培优辅差,对不同层次不同能力的学生制定不同的目标,展开不同的教学措施,是新课程改革对教师的要求。因此如何让班级优等生更加优秀是一个大的难题,特别是对于学困生的提高方法更是捉襟见肘,就成了我们外来务工子女学校提升教育教学质量必须要重点研究的一部分。
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张弛
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摘要:
伴随着初中数学的课程不断进行深化改革,越来越多的新教学思想和教学办法开始在初中数学的课堂教学中应用。这些年来,国家不断的在对“教育公平化”理念进行强调,其核心观点就是要改变应试教育背景下“培优弃弱”的教学思想,转变为新的“培优辅差”教学理念。这就要求教师在进行教学的过程中,不但要对学习好的学生进行培养,对于成绩较差的学生也不能放弃,利用好学生进行互相帮助,从而实现班级整体水平的提升。
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陈灵
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摘要:
根据每个学生的特点,特别是个性鲜明的学生,“因材施教”创造不同的成功教育方法,不伤害任何一个学生,严格要求优等生,充分挖掘他们的潜力,培养高素质的拔尖人才。挖掘中等生的潜力,使他们超越自我。关注热爱后进生,使他们减轻压力,感受到来自老师与集体的爱,享受大家庭的乐趣。了解自己的常处于不足,树立自信心。
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叶淑娇
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摘要:
随着素质教育理念的全面普及,音乐教育也变得日益重要,小学学校普遍保障了音乐课时,丰富了音乐教学活动。但是,一个班级的学生人数众多,小学音乐教师要针对每一个学生的音乐需求提供专业指导,这就需要及时组织线上的培优辅差教学指导活动,以便切实满足学生的个性化发展。本文将从制作微信群组,在线辅导学生;制作微课资源,丰富线上教学;利用一对一指导,实时因材施教三个角度来分析小学音乐教师应该如何通过线上教学活动实现培优辅差。
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郑淑宝
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摘要:
在现代教育领域,以学生为中心的教育理念逐渐深入人心,强调学生的个性化成长,认为教师应该尽量满足学生的个体差异需求。为此,小学英语教师则要尝试利用线上教学活动去组织培优辅差活动,尽量丰富与学生互动的机会,以便让学生及时形成良好的英语学习能力、语言水平。本文将从通过网络资源共享,满足学生差异需求;通过群组讨论,及时辅导学生;通过一对一交流,关注学生个体发展三个角度来分析小学英语教师应该如何利用线上教学辅导活动实现培优辅差指导。
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赵兴军
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摘要:
微课是一种全新的教学形式,是伴随互联网技术的发展而衍生的上课手段,它打破了时间与地域限制,可以给学生的学习带去帮助,有利于教学资源的充分利用。此外,微课还具有广泛性、情景化等优势,可以给小学数学培优辅差带来很多帮助,在其中起到积极作用。本文针对微课在小学数学培优辅差中的作用进行详细阐述,以便帮助更多教育工作者更全面地认识微课。
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谢燕红
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摘要:
在现代初中数学教学体系当中,培优辅差已经成为了一个关键环节。有效实施培优辅差能够使得数学教育突出学生的差异性,落实因材施教的理念。培优辅差作为一种课堂补充形式,但是却不等同于简单的重复,而是对学生实施具有目的性、组织性与计划性的辅导,提升学优生的成绩与能力,关心学困生在学习、品德以及言行方面的表现,并实施教学活动。本文就培优辅差理念下的初中数学课堂教学展开了一系列的探讨。
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孙宇
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摘要:
文言文教学过程中,由于学生的认知和学习能力各不相同,要想使得每一位学生的文言文水平都能得到提升和发展,就需要采取因材施教、培优辅差的策略.教师要通过分层教学法,针对每一位学生的个体差异,去执行教学.而在文言文教学过程中,如何采取因材施教的方法,更加具体地针对不同学习能力的学生,从而使每一位同学都能得到充分的提升.本文就从因材施教的重要意义和方法措施来展开讨论.
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邱仁山
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摘要:
众所周知,英语高考复习工作的有效性是指英语教育教学的各项活动开展得有成效, 达到或超过了组织者的预期目的。英语高考复习工作其实是一系列群体活动, 如集体备课活动、课堂教学活动, 培优辅差活动, 结队帮扶活动, 测试讲评活动等等。这些活动组织得好, 复习工作就有效了。在复习工作中, 我们教师要跳出为开展活动而开展活动的局限, 考虑活动开展的最大有效性。下面我就根据自己平时教学,将从如下三个方面简单谈谈英语高考复习工作的有效性。
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何淑英
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摘要:
小学数学教师在开展面向全体学生的教学活动中,要想保障整体教学效果,就需要加强对优等生和差生的关注,采取培优辅差的教学策略,提高全体学生的学习兴趣和水平,让学生具有可持续发展的能力.本文对小学数学教学现状进行分析,提出了小学数学培优辅差的具体策略,期望能为相关教育研究提供有利参考.