基本不等式
基本不等式的相关文献在1956年到2022年内共计1562篇,主要集中在数学、教育、物理学
等领域,其中期刊论文1561篇、专利文献6334篇;相关期刊298种,包括数理天地:高中版、中学教研:数学版、高中数学教与学等;
基本不等式的相关文献由1524位作者贡献,包括李歆、罗文军、林伟等。
基本不等式
-研究学者
- 李歆
- 罗文军
- 林伟
- 胡贵平
- 张俊
- 杨春波
- 王弟成
- 田林
- 蔡勇全
- 陈伟斌
- 魏美云
- 丁益民
- 余建国
- 刘建国
- 刘族刚
- 刘长柏
- 卜以军
- 卫福山
- 姜卫东
- 岳峻
- 张刚
- 张启兆
- 张斌
- 张飞雄
- 朱建新
- 朱贤良
- 李红春
- 李青林
- 林东生
- 林国夫
- 殷伟康
- 王志进
- 罗增儒
- 肖建辉
- 苏凡文
- 蔡乘湘
- 邵建文
- 邵明宪
- 陈峥嵘
- 马俊
- 马茂年
- 高圣洁
- 魏民
- 黄学波
- 丁称兴
- 何忠贤
- 何长林
- 佟成军
- 侯立刚
- 冯明娥
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朱东海
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摘要:
基本不等式在高中数学中应用广泛,在使用中要紧扣“一正,二定,三相等”,其关键是在保证“相等”的前提下配出定值,本文举例说明基本不等式的配凑技巧.
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朱东海
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摘要:
基本不等式在高中数学中应用广泛,在使用中要紧扣“一正,二定,三相等”,其关键是在保证“相等”的前提下配出定值,本文举例说明基本不等式的配凑技巧.
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林建辉;
宾红华;
刘小辉
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摘要:
课堂导入的设计直接关系到课堂教学的实际效果。在数学课堂教学的引入环节,如何吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,是高中数学教学的难点所在。探究核心素养背景下的高中数学课堂导入路径,有助于将核心素养真正落实到课堂教学,从根本上提高课堂教学质量。
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叶重元
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摘要:
双变量关系条件下的代数式最值问题,是各类考试中常见的问题,破解的关键是合理恒等变形,巧妙运算转化,借助基本不等式、换元、函数或方程、导数、重要不等式以及其他相关的知识来处理,基于不同的思维视角选取不同的解题方法.
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程凤娟;
胡艳
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摘要:
不等式的研究是初等数学研究的主要内容之一,这其中一类为分母为一次多项式的分式不等式.这类不等式的证明由于分母的表达式的构成相比整式要复杂,因而证明的规律难以寻找,其证法繁多,解题技巧丰富,一时难以掌握和灵活应用,因而探求处理这类不等式的方法是必要的.许多数学期刊的数学问题栏给出了不少分式不等式的题目,但许多解答直接使用基本不等式或柯西不等式,而使得技巧性强,对于中学生理解与掌握有一定难度,本文选取《数学通报》数学问题的几个题目,应用数学中广泛使用的换元法,将原问题转化为较为简单的问题,再结合基本不等式或柯西不等式等常用不等式,给出异于原解答者的解答,来说明换元法——这一基本方法在这一类分式不等式的证明中的应用.
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王涛
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摘要:
涉及二次方程背景下的双变元代数式的最值问题,是双变元代数式的最值问题中比较常见的一类题型,也是各类考试中的热点问题.结合一道相应的高三复习模拟题的展示,剖析内涵,分析不同的思维视角与破解方法,总结破解规律与技巧,引导并指导数学教学与解题研究.
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杨芳
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摘要:
涉及双变元代数式的最值问题,是各类考试中的重点与热点之一,本文中结合一道高三复习模拟题的展示,剖析内涵,分析不同的思维视角与破解方法,总结破解规律与技巧,引导并指导数学教学与解题研究.
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齐娟;
王红芳
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摘要:
高中数学课程注重学生发展,在落实立德树人根本任务中培养学生的科学精神、创新意识和实践能力,最终达到提升数学学科核心素养的目的.笔者以一节“基本不等式”概念课为例,从知识点的发现、证明、分析应用三个方面阐述如何将数学抽象、逻辑推理、数学建模核心素养渗透于教学过程中.
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丁伟伟
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摘要:
基本不等式主要体现的是不等关系,在解题的过程中会涉及“变形”,学生难以把握本质,琢磨不定。虽然教师给出了一些变形的模式,但是始终未触及根本。基于此,文章从基本不等式求最值的原理入手,逐渐揭开变形的本质——换元,让学生抓住变通之道,培养数学学科核心素养。