大数学家

摘要： 如果有人问起上个世纪数学界最重要的成果是什么,相信很多人都会说是费马大定理.这个悬置了长达350多年,比哥德巴赫猜想更著名的难题,在1995年被英国数学家安德鲁·怀尔斯(Andrew Wiles,1953年-)彻底解决.同年,怀尔斯因此荣膺数学界著名的沃尔夫奖.

摘要： ''数学王子''高斯小时候的故事,连小学生都知道.在许多人眼中,他就是数学的代名词.高斯(Gauss, 1777-1855),德国著名数学家,近代数学奠基者之一.如果推选世界十大数学家,高斯是其中的一位;如果推选世界三大数学家,高斯仍然位列其中.一、高斯函数简介我们把不超过实数x的最大整数称为x的整数部分,记作[x].取整函数y=[x]早在18世纪就为''数学王子''高斯采用,因此得名为高斯函数.

摘要： ''数学王子''高斯小时候的故事,连小学生都知道.在许多人眼中,他就是数学的代名词.高斯(Gauss,1777-1855),德国著名数学家,近代数学奠基者之一.如果推选世界十大数学家,高斯是其中的一位;如果推选世界三大数学家,高斯仍然位列其中。

摘要： 普通高中课程标准实验教科书《数学·选修2-2·A版》(人民教育出版社,2007年第2版,2014年第1次印刷)(下简称《选修2-2》)第70-78页讲述了''合情推理'',其中第75页写道:可见,归纳推理和类比推理都是根据已有的事实,经过观察、分析、比较、联想,再进行归纳、类比,然后提出猜想的推理,我们把它统称为合情推理.法国数学家拉普拉斯(Laplace,1749~1827)曾经说过:''即使在数学里,发现真理的主要工具也是归纳和类比.''通俗地说,合情推理是指''合乎情理''的推理.

摘要： 蜜蜂的蜂巢是自然界最令人惊讶的神奇建筑.——达尔文大家都知道,自然界里的蜜蜂每天辛勤酿蜜,为人类提供了可口的营养食品.但是人们未必都知道,蜜蜂也是无与伦比的伟大建筑师,他们用蜂蜡建造出了密合度最高、所需材料最简、可使用空间最大的蜂房,其展现出的数学才华,令人类啧啧称奇.艺术家们模仿蜂巢做出了各种艺术品.

摘要： 什么是π呢圆周率(Pi)是圆的周长与直径的比值,一般用希腊字母π表示,是一个在数学及物理学中普遍存在的数学常数.π也等于圆形之面积与半径平方之比,是精确计算圆周长、圆面积、球体积等几何形状的关键值.在分析学里,π可以严格地定义为满足sinx=0的最小正实数x.数学里的π究竟厉害在哪里由于圆周率π约等于3.14,因而人们将每年的3月14日设定为圆周率日.

摘要： 培养第一流的学生,首先要有对于学问的兴趣,而非奔着考试的目的。为了学问而做学问,才是培养人才最好、最快的方法。2016年8月6日上午,第七届世界华人数学家大会在北京开幕,哥伦比亚大学数学系教授张伟、清华大学数学科学系教授李思获得本届晨兴数学奖金奖,加州大学洛杉矶分校数学系教授印卧涛获得晨兴应用数学金奖。

摘要： 本发明公开了一种基于Neo4j和大数据的初等数学知识图谱构建方法，属于初等数学知识图谱构建技术领域，所述方法包括如下步骤：根据Neo4j图形数据库分别对实体、关系以及属性的定义，自上而下构建初始知识图谱；根据大数据和深度学习自下而上的构建方法完善所述初始知识图谱，得到完整的初等数学知识图谱；本发明解决了将初等数学自然语言文本转换成为初等数学领域知识图谱，并把初等数学题目中的实体与实体之间关系清晰、准确地表示的问题。

摘要： 本发明特别涉及一种基于大数据和并行计算的水质数学模型优化方法。该基于大数据和并行计算的水质数学模型优化方法，对模型运算需要的海量数据进行分组处理，利用并行计算方式对传统水质数学模型的率定及运算过程进行优化，对计算结果数据进行动态整合和评测，进而达到提高水质数学模型的质量，计算效率和计算结果的精度的目的。该基于大数据和并行计算的水质数学模型优化方法，解决了现有因实测数据不足导致的模型率定及校正问题和超大文件水质数据处理时间长、效率低的问题，不仅能够对足够的实测水文数据进行分组并高效处理，实现了水质数学模型的率定及校正，还解决了超大文件处理困难且效率较低的不足，提高了水质数学模型计算效率。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据的数学课程仿真教学系统及其终端装置，涉及计算机网络虚拟仿真教学技术领域；为了解决多元化问题；该系统包括虚拟仿真实验教学大数据智能分析平台、虚拟仿真实验教学管理平台、虚拟仿真实验资源平台和虚拟仿真实验平台，所述虚拟仿真实验教学大数据智能分析平台、虚拟仿真实验教学管理平台、虚拟仿真实验资源平台和虚拟仿真实验平台组成闭环双向连接，该装置包括用于教师管理学生管理与数据管理的教师工作端、用于学生学习与反馈的学生学习端、用于开发者对系统维护的开发维护端、用于整体资源输入、调整与编辑定制的管理端和用于数据储存传输的总站服务器。本发明能达到可定制、多元化的教学目标需求。

摘要： 本发明属于数学培训设备技术领域，具体的说是一种基于大数据的数学培训用展示设备及其系统，包括支撑架、伸缩杆、合页和显示屏，所述合页中设置有销轴，销轴的外壁与伸缩杆的端部通过卡扣实现可拆卸连接，销轴的外壁两侧设置有叶片，叶片上开设有连接孔，显示屏的背面固连有与连接孔直径及深度相适应的连接杆；本发明通过将合页中的销轴卡扣连接在伸缩杆的端部，然后扳动合页中的叶片进行转动，使得销轴上的限位杆卡在连接环中相应位置的限位槽中，此时继续转动叶片会受到限位杆的阻力而不易转动，且此时叶片呈倾斜状态，然后老师停止扳动叶片，然后将显示屏分别安装到不同位置的合页上，使得多块显示屏组合形成环绕式状态。

摘要： 本发明提供了一种基于大数据的数学知识图谱构建方法，包括：获取待处理的数学知识样本，利用预测模型进行标注，得到至少一个标注结果；将标注结果进行分析，并提取至少一个标注特征，基于标注结果、标注特征、数学知识样本构建多维关联网络；将多维关联网络中的标注结果引出与分类器再形成关联，并记录关联关系；设置多个并行设置的知识图谱单元以及一个任务管理器，所述任务管理器被配置成具有多个记忆实体，每一记忆实体用于构建对应的知识图谱单元的学习资源的调用方式，其中，每一记忆实体用于与分类主体形成对应，并导入关联关系，以使得每一记忆实体与多维关联网络建立连接；从而构建出每一记忆实体基于多维关联网络来调用学习资源。

摘要： 本发明提供一种金融数学建模大数据分析用分布演示装置，涉及金融数学教学工具领域，包括底座，所述底座的顶部固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有外环，所述外环的中心设置有中心块，所述中心块的外侧铰接有多个演示管，且多个演示管以中心块为中心等角度设置，所述演示管的另一端与外环铰接。该金融数学建模大数据分析用分布演示装置，通过演示管的设置，可以通过旋转外管使得使用者能够任选中心柱四面的四块颜色不同的颜色片的其中一种颜色朝向前方，从而能够将相邻区间内演示管朝向前方的颜色片的颜色均调整为不同色的，只需要站在底座的前侧，便可以直观的对区间的占比进行直观的观测，使用非常的方便。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据的数学传播用展示装置，包括安装箱，所述安装箱底部开设有收纳槽，所述收纳槽内侧壁转动连接有第一转动块，所述第一转动块底部固定连接有回收机构，所述安装箱底部开设有伸缩槽，所述伸缩槽内侧壁固定连接有第二伸缩弹簧，所述第二伸缩弹簧端部固定连接有档杆，所述档杆底部固定连接有拉动杆。本发明通过传动带是透明的材质，并且讲义在磁条的作用下将讲义紧紧的固定在传动带的表面，由于讲义反面紧贴传动带因此反面的讲义也可以透过传动带显示出来，使得讲义可以自动翻面，不要手动的去取或者翻面，减少了对于讲义的摩擦对讲义起到保护作用，增加了讲义的使用时间，并且操作的更加方便。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据的数学用多媒体教学展示装置，包括三块黑板、天花板、固定板，所述天花板中设置有控制中心，所述天花板的下表面固定连接有立板，所述立板远离天花板的一端内侧壁转动套接有横杆，所述天花板的下表面固定连接有第一电机，所述第一电机的输出端固定连接有圆杆，所述圆杆远离第一电机的一端固定连接有第一锥齿轮，所述横杆的外壁固定套接有第二锥齿轮，所述第一锥齿轮与第二锥齿轮啮合连接，所述天花板的下表面转动连接有两个滑杆，本发明，通过限位板、安装块、连接杆、横板之间的相互配合，对投影布在转动角度起到固定作用，避免了投影布在转动时或者转动后，会悬空晃动，实现了投影布在展示时依然处于固定状态。

摘要： 本实用新型公开了金融数学建模大数据分析用分布演示装置，包括立柱，所述立柱的内部开设有限位滑槽，所述限位滑槽的内壁开设有连接滑槽，所述限位滑槽的内部安装有连接限位滑块，所述连接限位滑块的左侧一体式固定安装有上夹持安装架，所述上夹持安装架的内部安装有连接轴承，所述连接轴承的内部安装有安装调节丝杆，所述安装调节丝杆的下方安装有螺纹调节筒。该金融数学建模大数据分析用分布演示装置通过转动安装调节丝杆推动螺纹调节筒上下移动，进而实现调节下夹持安装架和上夹持安装架之间的间距，进而将不同大小的演示显示屏安装在下夹持安装架和上夹持安装架之间，使得演示显示屏的安装和拆卸操作变得简单方便。

摘要： 本实用新型提供了一种大数学容器测量仪器，包括：下压板，位于盛物杯内部，所述下压板通过连接杆与上盖相连接，所述下压板外侧设置有限位杆；测量容器，位于盛物杯左侧，所述测量容器与盛物杯之间连接有出水管和进水管；底座，位于测量容器底部，所述底座内部设置有PLC处理器，所述PLC处理器连接有信号转换模块。本实用新型解决了容器对于较轻一些的物体会漂浮在水面上，无法准确测得出物体的体积，得出的数据无法自动计算出物体的密度，使测量仪器具有局限性的问题。