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孟郊

孟郊的相关文献在1957年到2022年内共计317篇,主要集中在中国文学、社会科学丛书、文集、连续性出版物、文学理论 等领域,其中期刊论文315篇、会议论文2篇、相关期刊253种,包括现代语文(学术综合)、中华魂、古典文学知识等; 相关会议2种,包括长三角中华优秀传统文化与当代文明建设研究生学术论坛、中国文体学国际学术研讨会暨《文学遗产》论坛等;孟郊的相关文献由278位作者贡献,包括范新阳、六神磊磊、刘婉等。

孟郊—发文量

期刊论文>

论文:315 占比:99.37%

会议论文>

论文:2 占比:0.63%

总计:317篇

孟郊—发文趋势图

孟郊

-研究学者

  • 范新阳
  • 六神磊磊
  • 刘婉
  • 吴在庆
  • 喻学才
  • 孟郊
  • 张连举
  • 何嬿清
  • 史笑添
  • 吴莫晗
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    • 摘要: 唐朝著名的诗人孟郊,小的时候,家里非常贫穷,可是他学习十分刻苦。长大之后作得一手好诗。但是他的科考之路走得却异常不顺利,他曾多次参加科举考试,都没有考中。孟郊为人正直,他不想靠拉关系走后门,进入官场。只想凭借自己的真才实学,光明正大地走上仕途。
    • 杨淑蓉
    • 摘要: -、导入秋是一个丰收的季节,它五彩斑斓;秋是一个让人伤感的季节,因为它的多愁善感。历代文人墨客,写下了很多关于秋的诗文,接下来,我们一起欣赏一下,诗句表达了作者怎样的滋味呢?飒飒秋风生,愁人怨别离。在瑟瑟的秋风,飘落的枫叶中,写出了孟郊一腔秋的离愁。自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。刘禹锡写到自古以来都说秋天的来临意味着悲凉、寂寥、衰败不堪。我却说秋天更胜过春天的早晨。诗人赞颂秋的壮美。
    • 梁子浩; 郭青松(指导)
    • 摘要: 孟郊的乐是“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,陶渊明的乐是“采菊东篱下,悠然见南山”,杜甫的乐是“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”,而我的乐,则藏在一件件小事里。
    • 摘要: 唐朝著名的诗人孟郊,小的时候家里非常贫穷,可是他学习十分刻苦。长大之后作得一手好诗,但是他的科举之路走得却异常不顺,他曾多次参加科举考试,都没有考中。
    • 王寒
    • 摘要: 马蹄爽与马蹄糕的名字,让人产生诗意的联想,想到刘因的“马蹄踏水乱明霞,醉袖迎风受落花”,想到白居易的“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,想到孟郊的“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,想到岳飞将军的“好水好山看不足,马蹄催趁月明归”,想到尤袤的“却忆孤山醉归路,马蹄香雪衬东风”。
    • 王大生
    • 摘要: 正像牛是牧童的坐骑,马是少年的坐骑,仙鹤是神仙的坐……驴是唐朝诗人们的坐骑。大唐的驴子真多呀,孟浩然的驴.贾岛的驴、孟郊的驴……李纯甫的《灞陵风雪》中,“蹇驴驼着尽诗仙,短策长鞭似有缘。政在灞陵风雪里,管是襄阳孟浩然”,清晰地传递出诗人们骑驴的“喝啊”声。杜甫中年应举不第,被迫到长安干谒求仕,骑着驴从早到晚拜访达官显贵,过着近乎乞讨的辛酸生活。他在《奉赠韦左丞丈二十二韵》中写道:“骑驴十三载,旅食京华春。朝扣富儿门,暮随肥马尘。残杯与冷炙,到处潜悲辛。”
    • 王太生
    • 摘要: 正像牛是牧童的坐骑,马是少年的坐骑,仙鹤是神仙的坐骑……驴是唐朝诗人们的坐骑。大唐的驴子真多呀,孟浩然的驴、贾岛的驴、孟郊的驴……李纯甫的《灞陵风雪》中,“蹇驴驼着尽诗仙,短策长鞭似有缘。政在灞陵风雪里,管是襄阳孟浩然”,清晰地传递出诗人们骑驴的“喟喟”声。杜甫中年应举不第,被迫到长安干谒求仕,骑着驴从早到晚拜访达官显贵,过着近乎乞讨的辛酸生活。他在《奉赠韦左丞丈二十二韵》中写道:“骑驴十三载,旅食京华春。朝扣富儿门,暮随肥马尘。残杯与冷炙,到处潜悲辛。”
    • 谢钰; 毛豆; 绿萝
    • 摘要: 西北工业大学(以下简称“西工大”)位于陕西西安一座曾有十多个王朝在此建都的古城。长安的古韵留在了西安每一寸土地里,干燥的空气、笔直的道路、掉落的杏……游走在西安街道,念起“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,不禁生出“孟郊同款”的畅快得意。而这里的一切培养了西工大独一无二的气质,吸引了一群志同道合的青年,来西工大开启新的人生征程。古韵沉淀的土地、庄严肃穆的校园与朝气蓬勃的学子会产生什么样奇妙的反应呢?让我们来听听他们的密语吧!
    • 余光中
    • 摘要: "我心里有猛虎在细嗅蔷薇。"人生原是战场,有猛虎才能在逆流里立定脚跟,在逆风里把握方向,做暴风雨中的海燕,做不改颜色的孤星;有猛虎,才能创造慷慨悲壮的英雄事业,涵养耿介拔俗的志士胸怀,才能做到孟郊所说的"镜破不改光,兰死不改香"。
    • 方逊
    • 摘要: 中华民族是一个很重视学习的民族。但无论在哪个朝代,总会有一些游手好闲、荒废学业之人。许多文人就会以“劝学”为主题创作诗文,说服和勉励他们努力学习。劝学也就自然而然地成为一种文化现象,并作为中华民族的一个传统延续下来。孔子劝学循循善诱、因势利导,荀子的“学不可以已”掷地有声,乐府诗《长歌行》中的“少壮不努力,老大徒伤悲”勉励他人学习要趁早……在许许多多的劝学诗文中,颜真卿的《劝学》和孟郊的《劝学》无疑都是很耀眼的篇章。
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