实践进路
实践进路的相关文献在2007年到2022年内共计263篇,主要集中在中国政治、中国共产党、教育
等领域,其中期刊论文263篇、专利文献1535篇;相关期刊215种,包括中共济南市委党校学报、中共石家庄市委党校学报、大连干部学刊等;
实践进路的相关文献由378位作者贡献,包括刘红凛、孙作青、代文姣等。
实践进路
-研究学者
- 刘红凛
- 孙作青
- 代文姣
- 仲德涛
- 何旷怡
- 储德峰
- 刘国胜
- 叶林娟
- 吴淼
- 唐萍萍
- 姜大伟
- 孙志伟
- 孙泽海
- 屈梓桐
- 张云河
- 张培
- 张广森
- 张志丹
- 张莉
- 曹均学
- 李世瑾
- 李明泽
- 李涵笑
- 杨宇冠
- 涂冰燕
- 王喆
- 王娜
- 王成龙
- 王春霞
- 王永友
- 胡仪元
- 董承婷
- 郝志强
- 顾小清
- 马晓燕
- 丁国和
- 丁超君
- 乔冬
- 于海波
- 付业勤
- 仲昭慧
- 仲杉
- 任庆
- 任志锋
- 伊娜
- 何妮
- 何燕
- 何琼峰
- 侯志军
- 侯爱萍
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杨楷
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摘要:
恩格斯早期共同富裕思想是基于资本主义社会中存在的严重不均衡性和非共享性问题而形成的理论成果。恩格斯通过对工人阶级与工人运动实际情况的亲身考察,得出了与马克思在经济学和哲学研究中相同的结果。通过对以《英国工人阶级状况》等恩格斯早期经典著作的文本考察,以共同富裕的实现路径为基本线索,进而梳理出对共同富裕社会目标的实现路径在生成逻辑、实践进路与合理性阐释三个层面的研究成果,为研究恩格斯早期共同富裕思想提供理论基础,科学把握共同富裕实现的历史必然性。
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孙晓丽;
林美卿
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摘要:
面对我国高校的劳动教育在顶层设计、实践机制和主体参与方面的困境,国家对新时代劳动教育又提出了新的要求,因此,培养具有"四个最"劳动价值观的时代新人、践行社会主义核心价值观、实现人民对美好生活的向往,成为高校劳动教育新的价值意蕴。劳动教育必须在完善课程体系、强化"五育并举"、构建"三方联动"的协调机制等方面抓实,才能充分发挥劳动教育在立德树人根本任务中的重要作用。
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王永志
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摘要:
红色精神沉淀着中国共产党人百年不懈探索和长期奋斗的精神底蕴,具有鲜明的实践属性。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上,大力弘扬红色精神必须植根于中国特色社会主义新的伟大实践,反映党和国家事业发展的新要求。要坚持人的全面发展和社会全面进步的辩证统一,观照红色历史,传承红色文化,保护红色资源,开展红色教育,不断满足人民群众对美好精神生活的新期待。
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付业勤;
田宇
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摘要:
新时代旅游业高质量发展要求与人民对美好生活的需求高度一致,旅游发展为人民美好生活作出了重要贡献,美好生活是旅游发展的不竭动力和终极目标。旅游发展是实现人民美好生活向往的主要领域和物质保证,旅游发展为美好生活实现注入了强大动力、提供了无限可能。改革开放以来,我国旅游业快速发展,在产品业态、市场主体、政策支持、人才队伍和治理体系等方面,为人民美好生活向往的实现奠定了坚实基础。美好生活要求旅游业践行以人民为中心的发展理念,实施优质高效发展策略,促进全产业、全时空、全部门、全过程、全主体的协同发展,通过共建共享让发展成果惠及更广泛群体,始终坚持社会主义方向,在旅游发展中守正创新、行稳致远。
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摘要:
谭妤晗在《武汉交通职业学院学报》2021年第3期撰文指出,理论上的源流关系,实践上的因果关系,历史上的知行关系,发展上的异同关系是“归根到底是因为马克思主义行”这一重要论断的内在逻辑。从源流关系看,马克思主义是源,中国特色社会主义是流。如果说中国特色社会主义是有源之活水,追本溯源其源头就是马克思主义。
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耿泽;
寇荷超
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摘要:
建党精神是中国共产党的精神之源,坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民,阐释了建党精神的深刻内涵。建党精神是大学生理想信念教育的宝贵资源,它能够帮助大学生走出信念意志薄弱、理想信念知行矛盾、理想信念功利化、疏离社会理想等困境。高校应从思想政治理论课教学、社会实践、校园文化建设、网络媒体影响等层面推进建党精神融入大学生理想信念教育。
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周凯丽
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摘要:
伟大建党精神是中国共产党人坚强党性的集中写照,展现了中国共产党人坚定的思想信仰、毕生的政治追求、无畏的英雄本色、深厚的公仆情怀。伟大建党精神是共产党人世界观、人生观和价值观的最直接体现,可以为新时代党员干部锤炼党性修养提供精神驱动、确立价值标杆、锚定实践指向。新时代,用伟大建党精神滋养党性修养需以加强理论自觉、完善方式方法、活用关键载体为实践进路。
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李俏;
姜鑫;
郭明华;
张雨澍;
倪萍;
杨兴猛
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摘要:
当前,我国正处在实现“中华民族伟大复兴中国梦”的重要战略机遇期,踏上了建设社会主义现代化强国的新征程。高校肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的使命,更是铸牢中华民族共同体意识的前沿阵地。新时代,高校要进一步明确落实铸牢中华民族共同体意识工作的重要性和特殊性,主动适应“世界百年未有之大变局”的时代背景,围绕立德树人根本目标,聚焦思想引领、组织体系构建、课堂主渠道建设、校园文化培育和科研阐释等方面,面向全体学生开展民族团结进步教育,推动中华民族共同体意识入心入脑、知行合一。