小课堂

摘要： 年刚过完,山东青岛胶州市里岔镇老少爷们儿便围聚一堂,上起了“专业课”,市级专家、当地“土专家”、当地养殖户30多人参加。可别小瞧这乡镇小课堂,研究的却是老百姓发家致富的“大名堂”--里岔黑猪。作为青岛区域公用品牌的“头牌”代表,里岔黑猪这几年不仅声名日盛,身价也是一路飙升。笔者了解到,里岔黑猪价格基本不受白猪肉价影响。“我们的里岔黑猪卖价是普通猪肉的两到三倍,节假日还会更高一点,非常受消费者欢迎,基本不愁卖。”

摘要： 工匠精神是职业教育文化之魂。武汉职业技术学院立足武汉“中国·光谷”,服务于现代制造业和战略性新兴产业,以“德技并修,培养大国工匠”为己任,着力推崇“匠心文化”,注重“匠心精神”对师生的熏陶。多年来,学校不断健全完善“三全育人”模式,强化“五个思政”实施,以“匠心中国”思政教育创新品牌,实现了课课联通,师生联台、校企联手,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,引领着学生在通往“大国工匠”的道路上奋力前行。近年,学校“匠心中国”思政品牌工作成果受到人民网、中国教育报、学习强国APP等主流媒体广泛报道。

摘要： 读《“热词”小课堂》一文,回答以下问题:1.“历史告诉你,没有一种事物是孤立存在的。”请举两例与这句话意思相关,或内容相近的判断句。2.试简述“讲好中国故事”与“讲好的中国故事”之间的区别。思维操练参考答案:1.(1)前事不忘,后事之师。(2)以史为鉴,可以知兴替。2.(1)“讲好”二字,前为动词,后为补语,意即讲故事的人要把故事讲生动。“讲好的中国故事”,“好的”是定语,即讲故事的人要对所讲故事有所选择。

摘要： 思政教学承担立德树人的重要任务,但是现实中的思政教学大多采取大课堂教学,存在诸多问题。因此,高校应该考虑引进小课堂思政教学方式,因为小课堂教学能够通过小班教学来控制人数,进而促进授课内容精细化、增强课堂教学的互动性与灵活性。通过小课堂与大课堂的互相配合使得思政教学能够及时调整内容、聚焦学习考核的过程性,便于教师引领课程学习方向。

摘要： 本文讨论了在我国大学教育改革大背景下,一线教师如何才能有效提高大学本科教学质量。首先本文分析了,当前我国大学教育,尤其工科大学教育普遍存在的一些问题,分析了问题存在的具体原因。然后,结合作者本人的工作经验和教学感悟,提出了可能的解决方法,即一线教师通过提高自身能力,以能解决问题为基础的大学教育出发,理论联系实际,传授学生优秀的教学内容,达到最终教师善教,学生善学的健康的大学教育氛围。

摘要： “热词”也是流行语。流行语往往折射时代特征,盘点年度流行热词也成为一种文化现象,中考高考命题,流行语及年度热词的出现也不会在意料之外。1.“热词”思政课。在过去的一年中,“觉醒年代”耳熟能详,“建党百年”举国大事。“小康”一词再度热络……如何从思政课的角度思考解析这些热词流行语呢?那就是历史告诉你,没有一种事物是孤立存在的。新文化运动、五四运动、中国共产党的成立……新文化的觉醒,反帝反封建的觉醒,十月革命一声炮响的觉醒,正因为有这些觉醒,才诞生了伟大的中国共产党。

摘要： 冬奥赛事正在激烈进行,让我们一起普及冬奥知识,传递冬奥精神,筑梦冰雪,决胜冬奥。

摘要： 2021年12月9日下午,期待已久的天宫课堂第一课在中国空间站里开课啦!哪个画面最令你印象深刻呢?是用手骑的自行车,是水滴上绽放的纸花,还是冰箱里保鲜的苹果?这些画面背后又有哪些科学原理呢?EN菌这就为你解读!(一)转起来的姿势镜头前,一枚旋转的陀螺拉开了天宫课堂的序幕。充满了科幻感是不是!其实呀,人类利用陀螺已经有很长的历史了,它一旦高速旋转起来,就有着保持同一个方向的趋势,所以被人们用来做方位测量、惯性导航。

摘要： 2022年3月23日下午,期待已久的天宫课堂第二课开课啦!太空中的课堂,话题当然离不开“微重力”。那么,什么是微重力,我们又能利用微重力环境做些什么呢?这次的课堂,我们再次欣赏到了航天员老师们精彩的展示。EN菌这就为你解读其中的奥妙!(一)重力都去哪了在空间站里,航天员们总是飘来飘去,冰墩墩被抛来抛去,也不会掉到地上,就仿佛没有地球的万有引力一样。这真的是“引力消失”了吗?

摘要： 2022年3月23日,“天宫课堂”第二课开讲,航天员翟志刚、王亚平和叶光富又一次为我们带来了别开生面的小课堂.第一次“天宫课堂”中微重力环境下的水膜实验让人印象深刻,这次的液桥实验更是不同凡响.那你知道水膜注水变成水球、水球连接形成液桥的原因吗?

摘要： 本发明公开了一种小直径管的小弯曲半径推弯方法及小直径管，属于管材弯曲成形技术领域，管推弯方法包括：对管坯的两端分别处理形成小切口与大切口；对管坯的内壁进行处理形成隔层以用于加快管坯推弯过程中管坯材料的流动；对管坯填充熔融状态的低熔点合金形成传力介质；对已填充传力介质的管坯在模具中进行推压制弯；对已制弯的管坯进行去除传力介质处理形成弯管。本发明公开的推弯方法，可实现防止推弯过程中管坯破裂、管坯起皱，且传力介质在推弯后易于从管坯内部去除，极适用于小直径管的小弯曲半径推弯成形，可有效提高小直径铝合金管的小弯曲半径推弯成形产品合格率。

摘要： 本申请提供了一种小程序平台与在线课堂进行多媒体数据交互的方法和装置，可以利用设置在小程序平台与在线课堂之间的媒体网关，对小程序平台向在线课堂发送的数据包进行协议转换，使得不支持RTP协议的小程序平台能够与支持RTP协议的在线课堂进行相互通信，进一步增加在线课堂的使用场景。

摘要： 本发明公开了一种基于人脸识别和GPS定位的微信小程序课堂考勤方法。该方法依赖于一种便携式智能设备，所述便携式智能设备含有摄像头和GPS模组，所述考勤方法包括：注册/登录步骤，用于学生和教师的个人信息注册以及登录；课程管理步骤，用于教师以及学生对课程方面的管理；签到任务管理步骤，用于对签到任务的处理；考勤管理步骤，用于学生在选择完签到任务后进行人脸识别和定位来判断考勤是否成功。本发明通过人脸识别、GPS定位和微信小程序等方式既保证了课堂考勤的准确性，也提高了课堂考勤的效率。

摘要： 本发明提供一种基于微信小程序的课堂教学及时评分方法，属于教学评价技术领域，由听课学生对当堂课的教学质量进行评分，获得由学生打出的教学质量基础分，并记录于教务系统中；并加入监控系统，通过教学监控对学生的课程专注度进行评测，并综合分析任课教师的行为分，得到教学行为分；由教务系统综合所述基础分和行为分以及历史评分数据，通过不同的加权算法得到当堂课老师的综合评分，并生成查询二维码，通过微信小程序发布其结果。通过上述方式，通过微信扫码进行课堂评分，并通过微信消息告知评分成绩，同时根据评分记录进行反馈答复，实现教学互动。老师端支持评分记录导出为图片，导出为文档，方便进行记录的归档。

摘要： 本发明涉及一种基于微信小程序及微信云平台的课堂考勤系统及方法，其中系统包括注册登录模块、教师信息管理模块、课堂考勤模块、班级信息管理模块、考勤信息管理模块、学生信息管理模块、请假申请模块、课程信息管理模块以及考勤信息查询模块，基于本发明的系统及配套方法，学生、老师可以随时随地的查看以往的考勤记录，避免了以往考勤纸张记录的丢失，方便了学生实时掌握自己的课程考勤成绩，提高了老师的办公效率，若发现考勤记录出现错误，学生和老师能够进行及时的沟通，并及时修改错误的考勤记录，保证了考勤的准确和公平。

摘要： 公开了一种用于经由计算机网络实现虚拟课堂和远程教育的系统。该系统执行的过程包含:从一个或多个讲师实体接收信号,该信号包含被指定属于一个或多个同好群体的课程资料。预先向列表在一个或多个该课程资料指定为属于同好群体中的学生实体发送课程资料。从一个或多个学生实体接收请求允许进入一特定课堂的信号,并向学生实体发送指令以控制该课程资料的显示和执行。方便和修改在学生实体之间、或者在学生实体和讲师之间的交互作用。

摘要： 本申请实施例公开了一种小基站的开通方法、小基站和小基站系统。所述方法包括：通过上联端口发送IP地址获取请求；接收到上一级小基站发送的IP地址配置指示时，将上一级小基站的下联端口IP地址所对应的数值加1后所确定的IP地址配置为本小基站的上联端口IP地址，将本小基站的下联端口IP地址配置为与本小基站的上联端口IP地址处于不同网段且未被使用的IP地址，其中所述IP地址配置指示携带有上一级小基站的上联端口IP地址和下联端口IP地址。

摘要： 本申请实施例公开了一种小基站的开通方法、小基站和小基站系统。所述方法应用于物理连接完成且已经上电启动的小基站，所述方法包括：确定小基站的网络位置，所述网络位置包括串行连接的第一级小基站、串行连接的中间级小基站，以及串行连接的尾级小基站，其中串行连接的第一级小基站与MME直接连接；如果小基站为第一级小基站，则按照预设方式执行本地IP地址的配置；如果小基站为中间级小基站或尾级小基站，则根据小基站的上一级小基站所使用的IP地址，对本地IP地址进行配置。

摘要： 本实用新型涉及一种课堂平时小测及快速统计成绩的装置,包括：若干学生键盘、一教师键盘、无线发射器、无线接收器、中央处理器和显示屏；所述若干学生键盘均连接有无线发射器；所述中央处理器与教师键盘、显示屏和无线接收器分别连接；所述学生键盘的输入数据通过无线发射器与无线接收器，输送至中央处理器；所述中央处理器分析比对学生键盘输入数据和教师键盘输入数据，并将分析结果输送至显示屏显示。本实用新型便捷有效，能使教师及时掌握学生学习情况，同时也达到方便快速获取平时成绩的的目的。

摘要： 一种用于小课堂的英语教学板，包括书写板，所述书写板顶部设置安装架，所述安装架两端分别设置滑动杆，所述安装架内部分别设置方向向左和向右的弹簧，所述弹簧一端与滑动杆连接，另一端设置卡盘，所述卡盘上设置卡头，所述安装架上设置导向通槽，所述导向通槽远离滑动杆的一端设置固定通槽，所述固定通槽垂直于导向通槽并与导向通槽相通，所述卡头通过导向通槽暴露在安装架的外部，还包括与滑动杆相对应的固定座。本实用新型的有益效果在于：本实用新型结构简单，使用方便，通过安装架与固定座的配合，使本装置固定在墙壁上，增加了展示效果，更加适用于小型课堂内英语教学的使用，而且占用空间小，易于挪动和拆卸。