户外教育

摘要： 以英国诺丁汉郡的户外教育课程为例,采用个案研究、文献资料、逻辑分析的研究方法,从英国户外教育课程的广度和深度以及组织实施等方面,对融合多学科的综合户外教育课程进行分析和归纳,旨在为我国青少年科学思维培养路径提供借鉴,为我国青少年户外综合课程提供建议。

摘要： 童军是一个世界性的、延续百年的儿童青少年组织。童军组织是旨在培养出心理和生理健全合格、对社会有用的公民的组织。本文通过梳理研究童军的历史,分析童军教育的特征,根据童军教育的受教育人群、教育模式、课程教育等特征,获得了有关我国青少年户外教育的一些启示,包括户外教育的发展应该构建完善的组织结构、创设权威的微章体系等。

摘要： 户外运动是一种新型教育模式,对学生来说比户内运动更具趣味性和挑战性。在高校以户外运动为主题开展体育教学,能够开发学生体育潜能,促进学生坚毅品质的培养。现以教学实际为依据,首先阐明户外教育运动理念的内涵,然后根据高校体育课程要求结合户外运动的教学大纲,构建基于户外教学的高校体育课程体系,旨在为相关研究提供参考建议。

摘要： 陈鹤琴先生的“活教育”思想可以幼儿园教师组织与实施户外创美活动,提供指导和依据。现代的很多幼儿,被封闭的混凝土空间所限制,更让单一的电子类产品占据了大量的玩乐时间,他们缺乏到户外感受阳光、虫鸣、奔跑和跳跃心潮澎湃的机会,也没有这样的亲自然意识,自然中的美幼儿无法感受到,不利于幼儿身心的健康发展,更有碍于人与自然的和谐相处。基于此,本文解读了部分儿童教育专家陈鹤琴先生的“活教育”思想,并尝试分析如何科学、有序实施幼儿园户外创美活动,希望对开发幼儿的想象力、联想力和创造力,深化儿童对美的感知,而有所帮助。

摘要： 法国著名的艺术家罗丹曾说过:“世界上从不缺乏美,而缺少的是发现美的眼睛。”在学前教育阶段中,幼儿教师作为孩子们的启蒙者和引导者,应该积极设计有效的教育环境,科学投放教育材料,贴合幼儿的身心发展特点,组织幼儿去发现身边的美,触碰身边的美,感受身边的美,陶冶幼儿情操,促进幼儿的健康发展。基于此,本文分析了组织与实施幼儿园户外创美活动的积极意义、创美活动中遇到的问题,以及具体可行的方案、对策,希望可以给同仁提供些许参考和帮助。

摘要： 大自然、大社会都是活教材。自然材料作为幼儿美术活动的天然材料,是一种不可忽视的隐性课程资源。近年来,幼儿美术活动从室内走向户外、从单一走向多元,实现了空间、教法和形式的突破,创造性、趣味性大大提升。在户外自然环境下,丰富的自然材料可以激发幼儿的创作灵感,增强幼儿对美术活动的兴趣,引导幼儿去感受和发现美、表现和创造美。本文立足笔者所在的幼儿园的多年户外教育教学实践经验和前期课题研究成果,分享利用自然材料开发幼儿园特色美术课程的思考。

摘要： 户外课堂对于发挥学生的主观能动性、提升学生的学习幸福感、加深学生对知识的理解有重要的作用。在户外课堂中,以项目化学习为载体,小组分工要明确,注重学生的自我表达。而教师需要以放松的心态融入学生,以多元的评价贯穿户外课堂全过程,注重知识的迁移与应用。通过开展丰富生动的户外课堂,为社会培养具有创新能力、独立思考能力、合作精神的新型人才。

摘要： 通过查阅国内外有关户外教育的相关文献、吸取教育专家和户外教育行业从业者建议,探究户外教育的起源,分析国内外学者对户外教育概念的不同阐述,并归纳户外教育的概念.从场景维度、载体维度、教育形式维度、价值维度四个维度分析狭义户外教育所包含的核心要素,以期为我国户外教育的良性发展提供参考.

摘要： 在西方发达国家,户外教育正受到越来越多的关注并被付诸实践.提升户外生存技能,让学习变得"有趣",巩固记忆、提升认知,增进自我理解,促进非智力因素的发展,为"差生"提供可能的选择,增进心理健康和提升幸福感等是户外教育的独特价值意蕴.有鉴于此,英国、澳大利亚等国家为户外教育提供政策、制度支持,积极推动户外教育的开展.户外教育本质上体现为户外学习.与课堂学习相比,户外学习具有明显的实践性、真实性、全面性、探究性、差异性、合作性特征,教师在其中承担组织者和促进者的角色,基于"证据"的表现性评价是户外学习的评价方式.发达国家户外教育的理念与实践对当前我国正在蓬勃开展的"研学旅行""劳动教育"具有积极的借鉴意义.

摘要： 户外教育由于其互动性、探究性和体验性等特质,日益融入西方国家课程体系.大量研究证明户外教育对学生在认知、行为、情感层面具有积极的影响.如今,越来越多的教育政策鼓励教师到户外环境组织教学活动,而教师对户外教育持何态度,是决定其能否有效开展户外教学的重要因素.本文通过梳理相关国外实证研究,探讨教师对户外教育价值的认知及影响其有效开展户外教学的因素.研究发现,教师普遍认同户外教育价值体现在如下方面:为学生提供重要的学习经历,从而促进学生感觉器官和运动能力的发展,并激发他们的学习热情;提升学生幸福感水平,增强他们对快乐的感知;促进学生形成环境意识,获得有关生态保护的知识,逐渐培养环境认同感.然而,鲜有教师能认识到户外教育对其自身的意义.从教师视角看,影响户外教育成效的因素诸多,其中最为教师所认同的影响因素包括:户外安全问题、额外的课程压力、有限的后勤保障以及教师较低的自我效能感.最后,本文针对教师如何开展户外教育提出以下建议:勇于尝试,迈出户外教学第一步;主动思考,提出切实有效的户外教学策略;参与体验,积累户外教学经验;开放心态,理解学生的户外行为;教师互助,激励开展户外教学.

摘要： 户外教育是以室外环境作为课堂开展的一种旨在通过实践获取知识的教育.户外教育活动形式活泼,内容丰富,能充分调动中小学生的兴趣,促进他们在实践性的活动中提高创造性、动手能力、小组合作能力、自信心等.户外教育与室内教育相比具有其特殊性,本文结合北京教学植物园开展的户外教育活动,从户外教育特点,活动类型及设计思路,活动实施三个方面阐述在中小学生户外教育活动方面的一些经验和思考，指出在进行活动设计时，可以结合一些经典益智游戏，如猜谜、魔方、连连看等，设计一些游艺类活动。采用这些游戏的活动形式，加入教育内容，在游戏的氛围里达到教育的目的。这类活动规则简单易行，受教育者能很快进入活动，适合各年龄阶段的学生参与，进入到活动的实施阶段，需要进行大量的准备工作，如活动方案的完备，活动教学用具的设计、制作，活动场所的选择，教育指导者的招募、培训、分工等，以上这些都需要在充分了解教育对象的基础上进行。准备工作完成后，进入到活动实施时，要结合活动反馈情况，不断地调整活动的过程，调整活动形式，重组活动环节，从而达到最佳的教育效果。

摘要： 户外教育是中国学校教育课程在新的高等学校体育课程教学纲要的指导下,实施高校体育教学改革的重大举措.目前,中国关于户外教育的系统性研究较少,在教学观念、教学内容及实施手段等方面也与发达国家存在一定差距.本文采用文献资料法、专家访谈法对美国、英国、新西兰等发达国家的户外教育发展情况进行对比研究，分析、总结国外户外教育的特色与经验，并结合实际情况对中国学校户外教育在未来发展的提出相关建议。

摘要： 欧美等国家的山野活动与户外教育发展得较台湾早得多，而且也会得整体社会、经济、文化等等层面的支持，其蓬勃程度与软硬体的成熟度，有许多是值得台湾社会学习的部分。下文兹以北美地区的加拿大登山学校学期课程以及美国麦肯尼的攀登经验，提出值得借镜与学习的看法。

摘要： 本发明涉及一种户外真空断路器基板双喷涂方法、户外真空断路器基板及户外真空断路器，属于电力设备技术领域。本发明的户外真空断路器基板双喷涂方法包括如下步骤：将真空断路器基板进行喷砂处理，然后在245‑255°C烘烤30‑40min，在真空断路器基板表面喷涂重锌环氧防腐底粉形成底涂层，然后在245‑255°C下保温5‑8min，得预涂基板；在预涂基板表面喷涂环氧树脂粉末形成表涂层，然后在210‑230°C下保温30‑40min，即得。本发明的方法在基板表面形成底涂层和表涂层，底涂层的重锌环氧防腐底粉能够在基板基体与表涂层的环氧树脂层之间起到承上启下的作用，避免了基板上的涂层发生起皮甚至掉块的问题。

摘要： 本发明公开一种户外设备供电控制电路、户外设备供电系统及户外设备，该户外设备包括户外设备负载，该户外设备供电控制电路包括：电源输入端口，用于接入供电设备；电源输出端口，与户外设备负载电连接；系统供电检测控制电路，分别与电源输入端口和电源输出端口连接；系统供电检测控制电路，用于检测电源输入端口接入的供电设备类型，并根据检测到的供电设备类型，控制电源输入端口与电源输出端口之间的通/断。本发明解决了供电设备不足以支持给户外设备负载供电时，导致户外设备负载直接掉电，严重时甚至数据丢失的问题。

摘要： 本申请公开了一种户外热点装置，包括户外公用设备、无线路由器和电源，所述户外公用设备内设有安装位点，用来设置所述无线路由器和所述电源，用于接入网络以及创建和提供无线接入点，并将所述无线接入点产生的热点信息进行广播，所述电源用于向所述无线路由器供电，本申请还提供了一种户外热点系统和一种户外热点的连接方法。通过上述技术方案，可以在现有以太网和户外公用设备的基础上，创建户外的无线接入点系统，使智能终端与无线接入点的连接不受时间和地点的限制，适用的智能终端的种类多，费用相对于GSM网络低，最低可至免费。

摘要： 本发明涉及一种户外真空断路器基板双喷涂方法、户外真空断路器基板及户外真空断路器，属于电力设备技术领域。本发明的户外真空断路器基板双喷涂方法包括如下步骤：将真空断路器基板进行喷砂处理，然后在245‑255°C烘烤30‑40min，在真空断路器基板表面喷涂重锌环氧防腐底粉形成底涂层，然后在245‑255°C下保温5‑8min，得预涂基板；在预涂基板表面喷涂环氧树脂粉末形成表涂层，然后在210‑230°C下保温30‑40min，即得。本发明的方法在基板表面形成底涂层和表涂层，底涂层的重锌环氧防腐底粉能够在基板基体与表涂层的环氧树脂层之间起到承上启下的作用，避免了基板上的涂层发生起皮甚至掉块的问题。

摘要： 本发明实施例通过获取当日的环境参数，根据当日的环境参数和预定策略给出当日户外活动的建议，解决了现有技术中没有考虑户外环境的问题，提高了户外活动管理的智能化程度，有利于儿童或老人的身体健康。本发明实施例同时提供一种户外活动管理装置和户外活动管理系统。

摘要： 本实用新型公开了一种户外柜底座、户外柜底座的安装结构、户外柜，户外柜底座包括底座本体，底座本体设置有安装孔和封闭空腔；其中，安装孔用于供安装户外柜底座的紧固件穿过，封闭空腔用于容纳紧固件以隔离紧固件和户外环境。上述户外柜底座中，底座本体设置有封闭空腔，利用封闭空腔容纳紧固件以隔离紧固件和户外环境，实现了保护紧固件，避免了紧固件裸露于户外环境，则减小了水分、杂质等其他物质对紧固件的腐蚀，延长了紧固件的使用寿命，降低了安全隐患。

摘要： 本实用新型公开了一种户外用品立柱装配用快装结构及户外伞、户外帐篷，包括立柱，立柱包括第一立柱和第二立柱，还包括节套组件，节套组件包括第一节套座和第二节套座，第一节套座用以与第一立柱配合安装，第二节套座用以与第二立柱配合安装，第一立柱和第二立柱通过第一节套座和第二节套座配合完成连接；当第一节套座和所述第二节套座完成对接配合后，第一节套座中部分侧壁呈向外扩张，并与第一立柱内腔壁紧密贴合；该结构适用于户外伞和户外帐篷中使用。本实用新型通过优化设计利用节套组件的配合，可以实现分段式立柱的快装组合安装，采用锥形螺纹配合结构，提高了装配稳定性和使用寿命，提高了整体使用性能。

摘要： 本实用新型提供一种户外显示屏用表面贴装型高防水LED支架，其结构包括：金属支架和塑封金属支架的反射杯，金属支架由金属引脚和金属管脚组成，在反射杯外部设有防水台阶结构。本实用新型还包括用所述支架制作的户外显示屏用表面贴装型高防水LED器件，以及利用所述器件制作的高防水户外显示屏及户外显示模组。本实用新型的产品相对于现有技术具有高防水、高分辨率、低成本的积极有益的技术效果。

摘要： 本实用新型公开了大学生思想政治教育户外宣传展示板，包括底板，所述底板顶部的左右两侧均固定连接有支柱，所述支柱的顶部固定连接有框体，通过设置通过展示板与框体的内表面滑动连接，方便了将展示内容进行移动，通过设置转柄带动丝杆转动，丝杆带动移动板向前移动，移动板带动连接杆向前移动，连接杆带动限位板向前移动，使防滑垫的背面与展示图纸紧密贴合，对其进行固定，避免其出现脱落的现象，通过弹簧的反作用力，避免丝杆发生自转的现象，通过设置以上结构，具备了对展示内容固定效果较好的优点，解决了现有的展示装置存在对展示内容固定效果较差的问题，从而提高了该装置的使用效果。

摘要： 本发明公开了一种具有防风功能的户外教育咨询服务用支撑平台，包括咨询平台主体，所述咨询平台主体内腔壁后端面中部通过滑槽滑动连接有升降板，所述升降板上端面设有电脑，所述咨询平台主体前后端面下侧中部均通过滑槽滑动连接有安装板，所述放置板上端面左右两侧均通过支撑块和第二转轴转动连接有压紧块，所述压紧块相互靠近的端面固定连接有连接柱。本发明涉及支撑平台技术领域。该具有防风功能的户外教育咨询服务用支撑平台解决了现有的户外教育咨询服务用支撑平台不便对纸张起到一个压紧作用、不便对咨询平台主体进行折叠收纳、不便对整个咨询平台主体进行移动或稳定放置的问题。