抄袭现象

摘要： 一、稿件内容1.来稿必须是由署名作者实际完成的原创性学术作品,不违反国家法律和政策,严格遵守学术道德规范,不存在剽窃、抄袭现象,不存在版权争议,未一稿多投。2.作者应保证稿件内容的稳定性。稿件评审期间,除评审意见对稿件提出修改要求外,不接受作者自行对稿件进行的修改。

摘要： 一、稿件内容1.来稿必须是由署名作者实际完成的原创性学术作品,不违反国家法律和政策,严格遵守学术道德规范,不存在剽窃、抄袭现象,不存在版权争议,未一稿多投。2.作者应保证稿件内容的稳定性。稿件评审期间,除评审意见对稿件提出修改要求外,不接受作者自行对稿件进行的修改。二、稿件格式1.稿件格式必须为word格式并标明页码,不接受任何其他格式的投稿。稿件引证体例须符合本刊要求。

摘要： 一、稿件内容1.来稿必须是由署名作者实际完成的原创性学术作品,不违反国家法律和政策,严格遵守学术道德规范,不存在剽窃、抄袭现象,不存在版权争议,未一稿多投。2.作者应保证稿件内容的稳定性。稿件评审期间,除评审意见对稿件提出修改要求外,不接受作者自行对稿件进行的修改。二、稿件格式1.稿件格式必须为word格式并标明页码,不接受任何其他格式的投稿。稿件引证体例须符合本刊要求。

摘要： 一、稿件内容1.来稿必须是由署名作者实际完成的原创性学术作品,不违反国家法律和政策,严格遵守学术道德规范,不存在剽窃、抄袭现象,不存在版权争议,未一稿多投。2.作者应保证稿件内容的稳定性。稿件评审期间,除评审意见对稿件提出修改要求外,不接受作者自行对稿件进行的修改。

摘要： 一、稿件内容1.来稿必须是由署名作者实际完成的原创性学术作品,不违反国家法律和政策,严格遵守学术道德规范,不存在剽窃、抄袭现象,不存在版权争议,未一稿多投。2.作者应保证稿件内容的稳定性。稿件评审期间,除评审意见对稿件提出修改要求外,不接受作者自行对稿件进行的修改。

摘要： 一、稿件内容1.来稿必须是由署名作者实际完成的原创性学术作品,不违反国家法律和政策,严格遵守学术道德规范,不存在剽窃、抄袭现象,不存在版权争议,未一稿多投。2.作者应保证稿件内容的稳定性。稿件评审期间,除评审意见对稿件提出修改要求外,不接受作者自行对稿件进行的修改。

摘要： 进入新时代,我国网络文学蓬勃发展,进入了高速发展的黄金时期,但与此同时抄袭现象也愈发严重,造成了恶劣的社会影响.在出版业数字化的大背景下,当前的版权保护工作面临着许多新问题、新挑战,同时也带来了新机遇.本文着重研究有关网络文学抄袭现象频发的深层原因和新时代网络文学版权保护.

摘要： 一、稿件内容1.来稿必须是由署名作者实际完成的原创性学术作品,不违反国家法律和政策,严格遵守学术道德规范,不存在剽窃、抄袭现象,不存在版权争议,未一稿多投。2.作者应保证稿件内容的稳定性。稿件评审期间,除评审意见对稿件提出修改要求外,不接受作者自行对稿件进行的修改。

摘要： 一、稿件内容1.来稿必须是由署名作者实际完成的原创性学术作品,不违反国家法律和政策,严格遵守学术道德规范,不存在剽窃、抄袭现象,不存在版权争议,未一稿多投。2.作者应保证稿件内容的稳定性。稿件评审期间,除评审意见对稿件提出修改要求外,不接受作者自行对稿件进行的修改。

摘要： 要说近些年大热的国产影视剧,《甄媳传》《楚乔传》《花千骨》《三生三世十里桃花》等数不胜数。这些将原著小说改编后搬上荧屏的现象级“爆款”电视剧在引发全民热议、成为大家茶余饭后谈资的同时,也使隐藏在小说界的抄袭现象渐渐从幕后走向台前。涉嫌剽窃之声此起彼伏、侵权诉讼接连不断。本身也许并不是那么知名的原著小说借由这种关注潮流被推到风口浪尖。

摘要： 抄袭现象屡禁不止，本文从学术类期刊编辑在应对论文抄袭中所应发挥的作用出发，阐述了编辑如何在日常工作中去发现抄袭行为，以及在日后的工作中如何总结经验杜绝此类现象的继续发生，使抄袭行为的危害降至最小。

摘要： 抄袭或剽窃他人成果是严重的学术不端行为,各国各高校都明文打击.但对于建筑设计课程作业等非文字类作品的抄袭,界定和查证一直比较困难,而信息技术的发展为抄袭提供了更大的便利.本文基于实际案例,定义了建筑设计课程作业中常见的七种抄袭形式,探讨了学生抄袭的原因,并提出了几点在课程教学中鼓励原创、遏制抄袭的思考.

摘要： 抄袭或剽窃他人成果是严重的学术不端行为,各国各高校都明文打击.但对于建筑设计课程作业等非文字类作品的抄袭,界定和查证一直比较困难,而信息技术的发展为抄袭提供了更大的便利.本文基于实际案例,定义了建筑设计课程作业中常见的七种抄袭形式,探讨了学生抄袭的原因,并提出了几点在课程教学中鼓励原创、遏制抄袭的思考.

摘要： 抄袭或剽窃他人成果是严重的学术不端行为,各国各高校都明文打击.但对于建筑设计课程作业等非文字类作品的抄袭,界定和查证一直比较困难,而信息技术的发展为抄袭提供了更大的便利.本文基于实际案例,定义了建筑设计课程作业中常见的七种抄袭形式,探讨了学生抄袭的原因,并提出了几点在课程教学中鼓励原创、遏制抄袭的思考.

摘要： 抄袭或剽窃他人成果是严重的学术不端行为,各国各高校都明文打击.但对于建筑设计课程作业等非文字类作品的抄袭,界定和查证一直比较困难,而信息技术的发展为抄袭提供了更大的便利.本文基于实际案例,定义了建筑设计课程作业中常见的七种抄袭形式,探讨了学生抄袭的原因,并提出了几点在课程教学中鼓励原创、遏制抄袭的思考.

摘要： 本发明提供了一种抄袭源检索排序模型构建方法和抄袭源检索排序方法。抄袭源检索排序模型构建方法基于参考文档的每个抄袭源文档与该参考文档之间的聚合度，利用训练样本、通过基于序对的排序学习方式对预定排序逻辑回归模型进行训练，直至预定损失函数的值最小，预定损失函数包括第一和第二子损失函数，第一子损失函数表示基于参考文档的抄袭源文档和非抄袭源文档构成的序对的排序错误带来的损失，而第二子损失函数表示由具有不同的聚合度的抄袭源文档构成的序对的排序错误带来的损失。抄袭源检索排序方法利用上述获得的排序模型对可疑文档的检索结果进行重排序。本发明的上述技术能够在抄袭检测中对可疑文档的源检索结果进行更准确地排序。

摘要： 本发明公开一种基于段落抄袭检测的电子作业反抄袭系统和方法。其包含：电子作业提交装置、电子作业接收装置、抄袭检测队列装置、电子作业解析装置、抄袭检测装置和电子作业存储装置。具体步骤为：电子作业接收装置接收通过电子作业提交装置所提交的电子作业后，将其入队抄袭检测队列装置；电子作业解析装置出队电子作业，对其进行文本解析、段落分解、存储结果，并启动抄袭检测装置；抄袭检测装置以段落为检测单位，融合有效段落判定，实现抄袭行为检测。本申请以段落为单位，融合队列机制进行抄袭检测的方法，在满足判定电子作业抄袭多篇电子作业的抄袭行为的情况下，提高了系统效率和稳定性，并能判定原创作业的归属问题，进而实现反抄袭。

摘要： 本发明提供了一种抄袭源检索排序模型构建方法和抄袭源检索排序方法。抄袭源检索排序模型构建方法基于参考文档的每个抄袭源文档与该参考文档之间的聚合度，利用训练样本、通过基于序对的排序学习方式对预定排序逻辑回归模型进行训练，直至预定损失函数的值最小，预定损失函数包括第一和第二子损失函数，第一子损失函数表示基于参考文档的抄袭源文档和非抄袭源文档构成的序对的排序错误带来的损失，而第二子损失函数表示由具有不同的聚合度的抄袭源文档构成的序对的排序错误带来的损失。抄袭源检索排序方法利用上述获得的排序模型对可疑文档的检索结果进行重排序。本发明的上述技术能够在抄袭检测中对可疑文档的源检索结果进行更准确地排序。

摘要： 本发明公开一种基于段落抄袭检测的电子作业反抄袭系统和方法。其包含：电子作业提交装置、电子作业接收装置、抄袭检测队列装置、电子作业解析装置、抄袭检测装置和电子作业存储装置。具体步骤为：电子作业接收装置接收通过电子作业提交装置所提交的电子作业后，将其入队抄袭检测队列装置；电子作业解析装置出队电子作业，对其进行文本解析、段落分解、存储结果，并启动抄袭检测装置；抄袭检测装置以段落为检测单位，融合有效段落判定，实现抄袭行为检测。本申请以段落为单位，融合队列机制进行抄袭检测的方法，在满足判定电子作业抄袭多篇电子作业的抄袭行为的情况下，提高了系统效率和稳定性，并能判定原创作业的归属问题，进而实现反抄袭。

摘要： 本发明公开了基于程序语言教学实践平台的代码抄袭检测方法及系统，该方法包括：获取两个作业代码，基于作业代码内容进行匹配对比，确定两个作业代码的相似度；对所述相似度进行处理，获取两个作业代码的最终代码抄袭检测结果，所述对所述相似度进行处理包括将第一参数作用于所述相似度数据，所述第一参数基于学生在编辑作业代码时的编辑操作特征生成。本发明结合具体的语言教学实践使用场景，结合学生在编辑作业代码时的编辑操作特征，对代码文本的相似度进行进一步整合，使得与教学场景相结合的作业代码抄袭结果更加精准。

摘要： 本发明实施例公开了一种反抄袭实现方法、系统、设备及存储介质，其中，方法包括：步骤1：获取第一文档，并将第一文档提交缓存；步骤2：按照文档分句规则，对第一文档进行分句处理，得到若干子句；步骤3：基于关系型数据库对若干子句进行查询，确定是否存在抄袭；若第一文档存在抄袭，将该结果缓存，且获取第二文档，并基于步骤1‑3，继续对第二文档的抄袭情况进行循环判断，并将循环判断结果进行缓存；若第一文档不存在抄袭，将第一文档入库存储。通过设置关系型数据库，对句子进行查询，可以有效的降低假阳性的出现，提高查询效率。

摘要： 本发明提出了一种基于区块链的智慧教育作业大数据防抄袭方法与系统，涉及智慧教育的技术领域。包括对完成的作业进行扫描，并记录时间信息，将扫描图像以及时间信息上传至后台终端；与后台终端连接的智能设备均记录上传者信息以及时间信息；所有作业完成上传后，基于多特征算子的相似度计算方法，计算任意两份作业之间的相似度；若均未超过预设第一阈值，直接认定两份作业之间不存在抄袭情况；反之利用基于多空间区域的OCR相似度计算方法，判断两份作业的作业扫描图像的相似度；如果存在整体相似度或局部相似度过高，认定两份作业之间存在抄袭情况。其能够为有效判断作业的抄袭，减轻教职员工的负担。

摘要： 本申请涉及一种程序代码抄袭检测方法及设备，方法包括：将待检测程序代码集合中各待检测程序代码转换为XML文本。根据各待检测程序代码对应的XML文本，计算各待检测程序代码的相似值。提取各待检测程序代码的特征属性，根据各待检测程序代码对应的XML文本的相似值，及各待检测程序代码的特征属性，对待检测程序代码集合中的各待检测程序代码进行聚类，根据聚类结果生成检测报告。由于本申请中，在得到各待检测程序代码对应的XML文本的相似值后，还对待检测程序代码集合中的各待检测程序代码进行聚类，从而可以对抄袭集群进行分类显示，进而方便找出抄袭的“源头”代码。

摘要： 本发明涉及计算机技术技术领域，公开了一种上机考试防抄袭作弊方法。本发明通过设置对总题库进行划分、输入组卷条件：根据组卷条件判断题库是否满足组卷要求、对每个子题库Mi进行抽题操作和合并每套试卷从子题库抽取的题目，完成组卷等步骤的设置，在进行组卷时通过不同于以往根据题型进行试题抽取的方式，题库按照试题所属知识单元进行划分，抽取的题目题型随机性强，减少出现相同题目的可能性。在子题库进行抽题时，按照题目被抽的次数进行抽取，确保组成多卷时每道题被抽的概率相同，没有永远选不到的僵尸题，对二次及多次抽中的选择题选项进行随机排序，实现即使因题库数量限制产生了试卷出现相同题目的可能，也确保选项不重复，达到考试的公平性。

摘要： 本发明涉及大数据分析和数值处理技术领域，具体涉及一种基于大数据采集与分析的甄别作业抄袭方法，本发明基于大数据采集与分析实现对于作业抄袭的客观和全面的甄别，通过本方法可以避免教师以往只能通过经验去简单判断作业是否存在抄袭现象，克服检查作业抄袭带来的繁琐劳动以及不确定性等因素，并解决了甄别作业抄袭的准确性和权威性问题，本发明充分利用大数据的优势，教师只需要掌握Excel的使用就能实现数据采集与分析，仅需通过作业与考试中的各知识点差值分析就能准确识别学生是否存在作业抄袭以及抄袭的程度。