搭配错误
搭配错误的相关文献在1987年到2021年内共计72篇,主要集中在常用外国语、语言学、教育
等领域,其中期刊论文66篇、会议论文1篇、专利文献8104篇;相关期刊58种,包括新西部(下旬刊)、华章、山东理工大学学报(社会科学版)等;
相关会议1种,包括第二届中国外语教学法国际研讨会等;搭配错误的相关文献由76位作者贡献,包括雒作龙、H-W·洪、J·高等。
搭配错误
-研究学者
- 雒作龙
- H-W·洪
- J·高
- M·周
- 辛修国
- W·B·多兰
- 刘挺
- 周明
- 姚静
- 张雪梅
- 徐树娟
- 焉玉波
- 秦悦
- 谢文乔
- 谭芳
- 郭喜云
- 黄美娟
- 黄鹤
- 丁桂红
- 亚文君
- 余莲1
- 全鸿翎
- 刘一玲
- 刘宁
- 单丽英
- 南天竹
- 司成勇
- 吴敏
- 吴桂兴
- 周丽娟
- 周国春
- 周欣
- 唐义均
- 姜敬军
- 孙茜
- 孟庆升
- 宁传凤
- 宁广华
- 庞艳茹
- 张姗姗
- 张春莲
- 张荣根
- 张颍君
- 徐辉
- 施慧丽
- 曲莉
- 曹佩
- 曹静
- 曾庆红
- 李文泉
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张雪梅;
谭芳
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摘要:
文章基于东北某高校186名非英语专业大一学生的356篇书面作文,根据Nesselhauf的研究对写作中动名词搭配错误进行分类,并采用自行设计的标注体系进行标注,从概念迁移理论视角对产生动名词搭配错误产生原因进行了分析.研究结果显示,在九类错误中,动词错误与用法错误2(用法不存在)是出错频率最高,名词介词错误与结构错误频率最低.
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张雪梅;
谭芳
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摘要:
文章基于东北某高校186名非英语专业大一学生的356篇书面作文,根据Nesselhauf的研究对写作中动名词搭配错误进行分类,并采用自行设计的标注体系进行标注,从概念迁移理论视角对产生动名词搭配错误产生原因进行了分析。研究结果显示,在九类错误中,动词错误与用法错误2(用法不存在)是出错频率最高,名词介词错误与结构错误频率最低。
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曹静;
项蕴华
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摘要:
搭配是英语学习中必不可少的内容,对于中国的英语学习者来说,英语搭配一直是难点.本文以错误分析理论、搭配理论和母语负迁移理论为理论框架,从句酷批改网教师个人网站(xiangyh.pigai.org)随机抽取45篇吉林大学英语专业大二学生的作文,进行定性研究,将搭配错误分类,找出造成搭配错误的具体原因,并提出对策.
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潘思敏
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摘要:
一、繁华的都市生活1.宋元时期有很多大的城市,不仅在商业、贸易、文化、教育等方面十分发达,而且在社会生活方面呈现出丰富多彩的景象。(1)北宋时的开封、南宋时的临安、元朝时的大都,都是当时世界上著名的大都市。(2)在北宋的开封,最为繁华的是大相国寺。2.随着城市的繁荣,宋代的市民阶层不断壮大,市民文化生活也丰富起来。
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秦悦
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摘要:
分析和探讨了《中国学习者英语语料库》中标注的动词+名词和形容词+名词搭配错误及其原因.研究发现:对于动词+名词搭配错误,由于搭配的意义主要是由名词决定的,忽视或违背搭配的固定性并不影响对整个搭配意思的理解,但缺乏地道的搭配会影响写作的准确性.对于形容词+名词搭配错误,L1干扰是主要的原因.词语搭配运用是否得当,会影响到写作的准确性和地道性.帮助学习者掌握搭配类型,利用语料库学习和探索搭配,能有效地解决学习者写作中词不达意的问题,提高写作表达的准确性.
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杜一民;
吴桂兴;
吴敏
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摘要:
英语学习者易犯动名词搭配错误.通过分析CLEC中的动名词搭配错误,提出一种纠正中国学习者的动名词搭配错误的模型.首先构建了一个动名词搭配库,接着提出了一种度量搭配间的相似度的方法,通过计算目标搭配和搭配库的相似度得到粗略的相似搭配集,使用分类的方法过滤掉相似搭配集中不能将测试句划为正确类的搭配,得到候选结果集,最后使用语言模型对候选结果集打分排序,得到最终的纠正建议.在使用BNC构造的测试集上,这种综合相似性推理和上下文特征的方法对动名词搭配纠错具有显著效果.
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林丽彬
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摘要:
书面表达是语言表达形式之一,也是语言综合运用能力的具体体现。造成初中生书面表达质量低下的因素多种多样,除词汇量不足外,很大一部分原因是学生语法基础差,即语法功能缺失。一、初中英语书面表达中的语法功能缺失初中生在书面表达中常见以下7种语法功能缺失现象:1.词性错用。
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董福平
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摘要:
高考英语短文改错题着重考查考生的语言基本功和正确运用英语进行表达的能力。涉及词汇、语法、句型结构等方面的知识和逻辑判断、综合辨析的能力,在较高层次上考查考生对英语知识的掌握程度和对语言的综合运用能力。高考短文改错题是命题者将中学生在写作中常犯的各种典型错误更集中、更系统地整理出来,放入一篇内容较为浅显、题材较为贴近学生实际生活的一片文章中设计而成的,它主要考查考生判断、发现、纠正语篇中语言错误的能力以及在语篇中综合、准确地运用英语的能力。
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王建海
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摘要:
即使在小学多年的英语教育之下,大多数学生对于英语的运用能力仍然是十分薄弱的。因此,在初中英语写作训练中,各种各样的问题接踵而来,学生由于没有合适的教学方法致使英语成绩持续低迷。笔者综合了多年的教学经验以及其他教师的实践方法,发现词块教学法可为初中英语教学提供帮助,从而构建高效课堂,提高教学效率。1.词块的特点何谓词块?词块的通俗叫法可以称为短语。每个短语又是由不同的单词组成,根据特定的连接词或者
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秦悦
- 《第二届中国外语教学法国际研讨会》
| 2006年
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摘要:
弗思在1957年提出的"搭配"概念,指的是词与词的结伴使用这种语言现象。近20年来,词语搭配在语言学习和教学中得到了广泛的关注和运用,但这方面的论述却较为零星散见。本文总结了搭配研究在不同方面的发展和成果,如搭配错误及其成因、搭配的运用与写作质量的关系、语料库在搭配研究方面的运用及发现、如何进行有的放矢的搭配教学以及搭配学习与词汇发展之间的关系,试图让人们对搭配研究有一个全面的了解。