学生英语写作
学生英语写作的相关文献在2004年到2022年内共计106篇,主要集中在常用外国语、教育、图书目录、文摘、索引
等领域,其中期刊论文104篇、会议论文1篇、专利文献36298篇;相关期刊46种,包括新课程.小学、中学生英语(教师版)、作文成功之路:教育教学研究等;
相关会议1种,包括中华创新教育论坛等;学生英语写作的相关文献由107位作者贡献,包括丁文娟、丁晓峰、万萍等。
学生英语写作—发文量
专利文献>
论文:36298篇
占比:99.71%
总计:36403篇
学生英语写作
-研究学者
- 丁文娟
- 丁晓峰
- 万萍
- 何俊奎
- 冉建荣
- 冯丽
- 冯杰
- 凌燕飞
- 刘姗姗
- 刘小友
- 刘敬强
- 刘荣
- 刘道义
- 卢威
- 叶玉青
- 叶芗美
- 吕玉兰
- 吴婧
- 吴彩菊
- 唐金锋
- 姜露露
- 姜龙
- 孙大芹
- 孙荩
- 安代朋
- 康静玲
- 张中银
- 张丽
- 张巧
- 徐使超
- 徐妮娜
- 徐庆军
- 徐杰
- 徐燕
- 徐红
- 徐蕊
- 文建波
- 方娟娟
- 施凯
- 施慧丽
- 曹瑞青
- 曾凤霞
- 曾庆红
- 朱奇薇
- 李宏
- 李开亮
- 李春梅
- 李良萍
- 李霞霞
- 杨丽
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徐使超
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摘要:
核心素养是指个人在一定时期内,实现自我、成功生活与融入社会的关键素养[1]。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出,学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力;英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力[2]。
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郑小林
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摘要:
到了四年级,学生对口头表达已经驾轻就熟,我尝试开始进行初步的写作引导,主要通过以下两种方法:一、填空式改写这种写作形式是根据课文内容进行简单的填空式练习:由填词开始,逐渐过渡到补充短语。其中要求填写的单词或短语是课文中要求“四会”的或者是文中的难点,通过这种形式构建信息差,使学生掌握得更加牢固。
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安代朋
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摘要:
写作能力是学习者的认识能力、思考能力和语言文字运用能力的综合反映。高中生英语基础薄弱,对英语文化缺乏了解,教师的教学方法不当,写作高分值与轻教学矛盾突出等因素导致学生的写作水平较低。本文分析了高中生英语写作的常见错误,简要阐述了错误的原因,并提出了一些对应的教学策略。
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刘敬强
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摘要:
写作教学作为英语教学的重要组成部分,应受到教师的重视,小学英语教师应摒弃以往传统的教学理念,深入了解学生,并根据学生的成长需求,采取科学、有效的教学方法,提高学生写作积极性,为今后的英语写作学习打下良好的基础。
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徐蕊
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摘要:
英语写作是高中英语教学活动中的重要内容,在英语四项基本语言能力中处于较高层次的语言要求。从教学角度看,当下高中英语写作教学现状不容乐观,传统教育观念、应试教育惯性、教师认知理念落后、教学方法缺乏创新主动性等,这些因素致使高中英语写作教学较为枯燥乏味,也成为高中学生英语语言学习的制约性障碍。基于此认识,为激发学生英语写作兴趣,本文试探析高中英语写作教学的趣味性策略。
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罗永理
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摘要:
随着社会的发展,越来越多的人认识到英语写作对于人们生活的重要性。因为不管是在我们的生活中还是在我们的英语学习中,英语写作都是英语写作中听说读写四个方面的重要方面。英语写作能够看出反应一个学生的英语综合应用能力。英语写作在英语学习中所占比例越来越大,然而英语写作在目前的课堂教学中却仍处于比较薄弱的环节。
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康静玲
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摘要:
英语写作能够很好地体现学生的综合水平,也能够将学生的学习效果反馈给教师。对于学生来说,英语写作有着很大的难度,他们不知道从何下笔,也不知道该怎样组织语言,甚至经常会在母语的影响下写出一些中文式的英语作文。因此,教师要采取有效措施,对学生的写作进行训练,利用教学来培养学生的英语思维,使学生掌握英语写作的技巧,促进学生英语写作能力的提高。
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梁湘东
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摘要:
在高中英语教学过程中,英语写作占据着非常重要的比重,但目前高中写作的教学方法过于注重教师的引导作用,忽略了学生的主体作用,严重影响了学生的英语写作水平,也不利于提升学生写作的积极性。运用词块教学法,能够为学生的英语写作水平的提升奠定扎实的基础,能够引导学生更加科学地进行英语写作的学习,同时还能够着力培养学生的英语语感,为学生写作水平的提升打下扎实的基础。这是高中英语写作的重要基础,也是词块教学在高中英语中的重要应用。
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顾慧
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摘要:
在英语课堂教学中有些教师更多地将课堂教学的重点放在学生对词汇、语法的讲解和运用上,将课堂训练的重点放在应付各种考试上,导致教师对写作训练不够重视,忽视了对学生写作的训练和指导,让学生对英语写作产生抵触和排斥心理,导致学生的英语写作能力停滞不前。如何有效改变现状,
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冯杰
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摘要:
一、现状分析写作能力,旨在训练学生对所学语言知识的实践运用、语言实际能力和语言知识的活用能力。它可以将语言成分和语言技巧融合起来,有利于体现学生综合运用英语的能力。中考英语中写作能力的援引,是中考英语改革的必然趋势,是跟高考英语题型的接轨。