政治实践

摘要： 中国共产党人一直高度关注党的政治建设,也一直强调党的政治建设的重要性。党的政治建设是一个永恒的课题。尤其是党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把党的政治建设放在了首要位置,强调要将这一内容作为党建的着力点。政治建设能够使我们党不断地发展壮大。随着时代的不断进步,关于党的政治建设,中国共产党人也有了更加深刻的认知。在过去相当长的一段时间内,政治理想建设更受关注,而在新时代,政治实践建设更受关注。只有从政治理想到政治实践,才能够更好地保证新时代党的工作更加顺利地进行,从而保证我们党长期执政的需要。由此,本文着重探讨政治理想向政治实践转化的路径选择。

摘要： 研究恩格斯的哲学思想,不能不考虑他的政治实践指向。恩格斯多次提出哲学因完成而完结、被世界观所替代,因而人们已经或者将要进入哲学终结的后哲学时代。对于恩格斯来说,世界观一词具有十分鲜明的实践性和价值性特征,共产主义世界观一词即是明证。因此,他提出的世界观对于哲学之替代也就不仅仅是由于理论方面的缘故,而是有其政治实践方面的考虑,后者甚至更为根本。通过对于哲学的替代,以辩证的概念的方式体现出来的共产主义世界观,为共产主义运动实践切入点和实践道路的选择,为无产阶级对共产主义必获胜利的信心,提供了实践必然性意义上的理论支撑。

摘要： 《孟子》一书在宋代得到了“尊经”地位,但理学家对其的解读却由传统“政治实践”路向转为“心性体证”理路。究其原因,与理学对儒学进行的“内向化”改造有关。作为理学集大成人物,朱熹在对宋代“尊孟”与“疑孟”问题的思考中,展开对《孟子》的诠释。他创造性地发挥《孟子》文本中关于心志实践方面的论述,深刻挖掘其中人本主义伦理学之内涵,开辟出一条心性诠释经典的路线。从他运用“理气”架构,突出“理”对“天道”与“人性”的统一化作用,以及弱化经学功利主义,倡导主体进行工夫修炼的“释孟”特点中不难看出,理学家对于提升孔孟伦理实践学之必然性论证逻辑,以之改造传统儒学的努力,使儒学的发展部分地脱离了外在政治势力对主体行为能动性的制约,从而拥有了与佛道之学对抗的根基。

摘要： 朱熹指斥叶适事功之学为“舍道义之涂”的“功利”学说,但从叶适思想的“致用”指向看,事功之学实是对“道义”的追崇与践行。叶适思想成长于理学诸派共同主张经世致用而又对“用”持有不同认知的时代语境,其“效果”优于“动机”思想内核的形成,主要得益于南宋社会政治现实。叶适作为南宋官员的政治身份,使其“致用”思想不只局限于哲学范畴而且转化为了切实的政治实践。尤其开禧帅守建康期间,叶适以个体作为有力地扭转了北伐战局,对南宋社会具有重要实用价值和现实意义。

摘要： 任何一种教育评价理论或理念的实现,以及教育评价改革方案或制度设计的落地,关键在于作为实践主体的人如何对教育评价的实践进行定位以及定位为什么。为了改变人们普遍将教育评价实践定位为功利化实践和技术化实践的现状,帮助实践主体正确定位教育评价实践,实践哲学或可提供一种较为契合的定位思路和方向。基于实践哲学的视角,实践主体可以将教育评价实践定位为教育实践、政治实践和伦理实践。教育评价作为教育实践的实现,需要实践主体回归育人的教育本质、推动实践主体间的合作参与、坚持教育学的立场和理解教育的实践逻辑;教育评价作为政治实践的实现,需要实践主体坚定正确的政治立场和政治方向、运用实验方法的决策逻辑和厘清不同实践主体的评价权责;教育评价作为伦理实践的实现,需要实践主体遵循一定的伦理原则、具备一定的伦理品性和发挥一定的实践智慧。

摘要： 全过程人民民主是对新时代中国式民主的最新理论概括和最新形态。从政治实践、政治制度、政治话语、政治认同、政治文明等层面来理解全过程人民民主的多维政治呈现和超越具有重要的理论价值和现实意义。从政治实践来看,全过程人民民主具有民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督具体现实的政治参与实践;从政治制度来看,全过程人民民主具有根本政治制度、基本政治制度、重要政治制度科学有效的政治制度保障;从政治话语来看,全过程人民民主是传统与时代相结合、批判与建构相统一、自我与他者相融通的植根本土的政治话语表达;从政治认同来看,全过程人民民主实现了民主与治理双促进、国家与社会互融吸、价值与工具相整合的双向互动的政治认同提升;从政治文明来看,全过程人民民主实现了从政治衍生到资本逻辑再到人民至上的人类政治文明新形态的转变。

摘要： 政治理想向政治实践转化是一个艰难的政治建设过程。近代中国历史已经证明,中国共产党既抱有最符合人民期望的崇高伟大的政治理想,也具有政治理想转化为政治实践的成功经验和优良传统。与时俱进是党保持先进性的关键,中国共产党应深刻认识和把握新时代中国社会主要矛盾两个方面的变化,加强党的政治建设,推进马克思主义学习型政党和学习大国建设,强化党性修养提高党员干部政治免疫力,加强党引领网络文化意识形态的网络技术强党建设,最终将政治理想转化为政治实践。

摘要： 土地革命战争时期,陕甘革命根据地“两点一存”历史地位的确立,离不开中国共产党在壮大革命力量、争取国家独立和民族解放过程中赢得的广泛政治认同。这一政治实践有着清晰的逻辑结构,即以政治动员为前提赢得民众对党的政治思想的认知;以政治参与为契机赢得民众对党的政治体系的支持;以政治绩效为抓手赢得民众对党的政治合法性的拥护,最终形成广泛、高度、自觉的政治认同。这一时期,中国共产党培育、加强民众对其政治认同的过程,也是民众对党从利益认同、制度认同到价值认同的过程,党的这一政治实践,也为新时代深化中国特色社会主义政治认同提供了宝贵启示。

摘要： 青年教师的政治素质提升是关乎课程思政教学改革成败的关键因素,是保障创新型人才培养质量的前提和基础.当前,部分高校青年教师理论基础具备但政治实践缺少,爱国热情高昂但奉献精神不足,价值诉求多元但政治自信缺乏.高校青年教师政治素质问题的原因在于日趋多元的社会价值取向、重业务轻思政的评价导向和时代发展衍生的个体差异.提升高校青年教师政治素质,要强化自我教育,巩固青年教师政治学习成果;优化政策制度,拓展青年教师参政议政途径;拓宽教育平台,增强青年教师政治实践能力.

摘要： 青年教师的政治素质提升是关乎课程思政教学改革成败的关键因素,是保障创新型人才培养质量的前提和基础。当前,部分高校青年教师理论基础具备但政治实践缺少,爱国热情高昂但奉献精神不足,价值诉求多元但政治自信缺乏。高校青年教师政治素质问题的原因在于日趋多元的社会价值取向、重业务轻思政的评价导向和时代发展衍生的个体差异。提升高校青年教师政治素质,要强化自我教育,巩固青年教师政治学习成果;优化政策制度,拓展青年教师参政议政途径;拓宽教育平台,增强青年教师政治实践能力。

摘要： 西方左翼运动在现实中遭遇挫折之后,其实践经验转化为一种文本阐释的方法,但甚少有研究这样追问:政治实践的失败,如何在话语实践重新获得新生?本文试图以个案研究——詹姆逊对毛泽东思想的美学挪用——将这一转化的来龙去脉展现清楚,这一转化以三种方式表现出来:一是理论的旅行——通过文本的旅行而发生变异,二是实践的影响——通过语境的抽空而发生变形,三是对毛思想的化用——保留能指、转变所指.在詹姆逊的视域中毛的思想和实践是一个进行理论反思的着力点,也是一个理想化了"他者".

摘要： 本文通过梳理新世纪十年间中国地区主义研究的成果,探讨其中存在的缺陷,并初步讨论未来研究的发展方向.中国国际关系学界的大多数议题和术语都是西方学界的舶来品，地区主义业不例外。中国地区主义研究中比较的范围还较狭窄。因此，需要从更广泛的层面看待地区主义问题，需要努力扩大宏观视野。中国的地区主义研究即趋热和应景研究较多，加强地区主义研究，注重对不同地区的地区主义发展进行跟踪和观察，在中国地区主义实践不断发展的过程中，推动地区主义研究的进步，使政治实践与理论研究有机结合，也是未来发展的努力方向。对于未来中国地区主义研究的发展来说，需要更全面的视野、更为填密的思维、更加踏实的工作，为崛起的中国制定更加有利的地区战略，也能够促进中国国际关系理论的建设和发展。

摘要： “现代化转型”这一政治实践在乡土中国呈现出的是矛盾、纠结的态势，是一个巨大的问号式存在，无论是在现实层面，还是文化结构，民族心理等方面都如此。乡土中国的这一转型也极大地影响了当代乡土小说的创作，但也带来很多问题。就当前的乡土文学现状来看，研究者、读者对乡土小说中所呈现出的“乡土”形态及其审美形态总是持质疑与批评状态。首先是对现实乡土中国的焦虑，其次是对乡土小说的审美焦虑，还有就是从审美焦虑而产生的道德焦虑。

摘要： 国民政府的乡村控制与建设政策的变化过程，可以明显看出经过了三个大的阶段:一是在1920年代末开始秉承孙中山先生的遗愿推行地方自治政策;二是在1930年代初期开始实行保甲制度;三是在1930年代末期开始推行新县制。国民党上层对管教养卫的宣讲与地方基层行政人员对管教养卫的理解与运用，以及民众对管教养卫的印象都存在着微妙的差异。从中可以看出，被高度概括的一项政纲在政治实践中往往呈现不同的面相。

摘要： 强世功教授针对中国不成文宪法的议论，引发了一些争议。强教授敏锐地观察到了中国的现实问题所在，但所言亦有偏颇之处。从现实状况来说，中国宪法所面临的主要问题并非宪法之表达与实践的背离，而是宪法之表达与政治之表达的相异。这两种表述方式虽有所不同，却是实质性宪法的组成部分。故中国宪法所面临的问题并非不成文宪法不受重视，而是宪法文本不完整。为解决现实生活中存在的权力滥用等负面现象，将不成文宪法的范围予以扩大化并不合适，而应将在宪法文本之外的实质性宪法纳入宪法文本之中。为达成此一目的，则应采取执政党和民间互动的模式，而不可片面强调执政党和政府的作用。

摘要： 强世功教授针对中国不成文宪法的议论，引发了一些争议。强教授敏锐地观察到了中国的现实问题所在，但所言亦有偏颇之处。从现实状况来说，中国宪法所面临的主要问题并非宪法之表达与实践的背离，而是宪法之表达与政治之表达的相异。这两种表述方式虽有所不同，却是实质性宪法的组成部分。故中国宪法所面临的问题并非不成文宪法不受重视，而是宪法文本不完整。为解决现实生活中存在的权力滥用等负面现象，将不成文宪法的范围予以扩大化并不合适，而应将在宪法文本之外的实质性宪法纳入宪法文本之中。为达成此一目的，则应采取执政党和民间互动的模式，而不可片面强调执政党和政府的作用。

摘要： 强世功教授针对中国不成文宪法的议论，引发了一些争议。强教授敏锐地观察到了中国的现实问题所在，但所言亦有偏颇之处。从现实状况来说，中国宪法所面临的主要问题并非宪法之表达与实践的背离，而是宪法之表达与政治之表达的相异。这两种表述方式虽有所不同，却是实质性宪法的组成部分。故中国宪法所面临的问题并非不成文宪法不受重视，而是宪法文本不完整。为解决现实生活中存在的权力滥用等负面现象，将不成文宪法的范围予以扩大化并不合适，而应将在宪法文本之外的实质性宪法纳入宪法文本之中。为达成此一目的，则应采取执政党和民间互动的模式，而不可片面强调执政党和政府的作用。

摘要： 强世功教授针对中国不成文宪法的议论，引发了一些争议。强教授敏锐地观察到了中国的现实问题所在，但所言亦有偏颇之处。从现实状况来说，中国宪法所面临的主要问题并非宪法之表达与实践的背离，而是宪法之表达与政治之表达的相异。这两种表述方式虽有所不同，却是实质性宪法的组成部分。故中国宪法所面临的问题并非不成文宪法不受重视，而是宪法文本不完整。为解决现实生活中存在的权力滥用等负面现象，将不成文宪法的范围予以扩大化并不合适，而应将在宪法文本之外的实质性宪法纳入宪法文本之中。为达成此一目的，则应采取执政党和民间互动的模式，而不可片面强调执政党和政府的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种大学思想政治理论课实践教学文献资料查阅保管箱，涉及保管箱技术领域，包括箱体，箱体内水平设有蜗杆，蜗杆一端与箱体转动连接，另一端贯穿箱体内侧壁与箱体转动连接，并固定连接有摇杆，蜗杆位于箱体内两端套设有固定件，固定件与蜗杆转动连接，且与箱体固定连接，蜗杆位于固定件之间的两端外侧壁啮合有蜗轮，蜗轮靠近地面一侧固定连接有支撑杆，支撑杆远离蜗轮一端与箱体转动连接，蜗轮远离支撑杆一侧竖直方向固定连接有轴杆，轴杆远离蜗轮一端与箱体转动连接，轴杆外侧壁竖直方向水平套设有若干支撑板，支撑板与轴杆固定连接，且与箱体转动连接，轴杆位于支撑杆之间固定连接有若干挡板，挡板与支撑杆转动连接。

摘要： 本实用新型涉及一种大学思想政治理论课实践教学成果展示栏，包括对称设置的立柱，所述立柱底部固定连接有底座，所述立柱顶部固定连接有防雨板，防雨板底部的中央位置固定连接有辅助板，辅助板底部对称固定连接有展示框，展示框下方安装有隐藏箱，所述隐藏箱内部对称固定连接有导向杆，导向杆外部滑动连接有固定板，固定板顶部对称固定连接有液压杆，所述固定板底部对称固定连接有第一套筒，第一套筒内部套设有第二套筒，所述第一套筒和第二套筒一侧均对应开设有若干螺纹孔，螺纹孔内部螺纹连接有固定螺钉，所述第二套筒底部固定连接有行走轮。本实用新型，不仅便于移动，而且稳定性强，美观性好，值得使用和推广。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治理论实践教学文献资料查阅保管箱，本实用新型，包括安装框，所述安装框的底部安装有安装盒，所述安装盒的内部底部的两端安装有第一电机，所述第一电机的输出端安装有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的外表面螺纹安装有连接块。本实用新型，通过设置的移动箱，在移动箱的内部设置移动的抽拉柜，在其内部分类放置不同的资料，进行准确的分类，方便使用，增加了底板配合顶板使用，增加分类空间，内部增设的干燥盒，对装置内部的文献资料进行干燥保护，通过可以抽拉的桌板，抽出来可以进行查阅书写，收进去也不会占用太多的空间，移动箱和顶板均可通过控制面板自动控制，减少手动，且可以通过控制面板准确查找。

摘要： 本实用新型公开了一种转动式思想政治理论课实践教学成果展示装置，包括装置本体,所述装置本体顶部固定安装有顶盖，所述顶盖的内部固定安装有LED灯管，所述装置本体的底部活动连接有定位板，所述定位板的底部固定安装有固定杆。本实用新型，设置了挡板和LED灯管，便于在讲解的过程中提高装本体的亮度，有利于学生能够清晰的观看，设置了第一电机、螺纹杆和投影布，能够在讲解的过程中利用投影布播放相关的资料，便于学生能够更深刻的记住所学内容，设置了第二电机、转动板和定位块，能够对装置本体起到转动的作用，便于装置本体具有旋转的效果，有效的解决了学生在接受展示内容时感觉枯燥的问题，提高了教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治理论课实践教学动态展示装置，包括底框，所述底框的外壁上固定安装有控制面板，所述底框的外壁上固定安装有控制器，所述底框的顶部固定安装有第一电机，所述底框的顶部设置有支撑杆，所述支撑杆的顶部固定安装有展示板，所述展示板的内壁上固定安装有第二电机。本实用新型，通过控制面板和控制器以及内部个零件的配合，使得本装置能够实现完全自动化，进而减轻人们的劳动强度，通过展示板和控制面板的设置，使得在动态教学的过程中，能够在展示板上投影出所需学习的教学内容，通过教学者在沙盘上演示沙盘游戏，根据其理论依据、思想方法及具体的操作技术，使得思想政治理论课的学习者能够得到较大的启发和借鉴。

摘要： 本实用新型提供了一种思想政治理论课实践教学文献资料查阅保管箱，包括：底板、万向轮、推把；所述底板呈矩形板状结构；所述万向轮设置在底板的下部，且万向轮与底板通过焊接方式相连接；所述推把设置在底板的上部，且推把与底板通过焊接方式相连接；所述支柱设置在底板的上部，且支柱与底板通过焊接方式相连接；所述加强板设置在支柱的侧部，且加强板与支柱通过焊接方式相连接；所述箱体设置在支柱的中部，且箱体与支柱通过阻尼轴筒相连接；所述储存盒设置在箱体的中部，且储存盒与箱体通过插接方式相连接；通过对现有装置的改进，该装置具有文献查找方便、整体便于移动、使用便利的优点，从而有效的解决了现有装置中出现的问题和不足。

摘要： 本实用新型涉及教学工具技术领域，公开了一种思想政治教学实践用沙盘，包括箱体，所述箱体的左侧设置有转杆，且箱体的前侧靠近转杆的位置固定安装有控制面板，所述箱体的上端位于边沿的位置固定连接有防护框，所述箱体上端的中间位置设置有沙盘，且箱体的上端靠近沙盘右侧的位置开设有置物槽，所述置物槽的内侧夹有教杆，所述箱体内部的两侧靠近上端的位置均固定连接有第一定位块，且箱体内部的两侧位于第一定位块下方的位置均固定连接有第二定位块。通过转动转杆来带动主动齿轮的旋转，从而带动与主动齿轮啮合的从动齿轮的旋转，进而带动从动齿轮上端的丝杆的转动，可以调节置物板在竖直方向的位置，达到调节沙盘高度的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治理论课实践教学展示装置，包括收纳箱，所述收纳箱的内部设置有收纳槽，所述收纳槽的内部底端设置有支撑杆，所述支撑杆的顶端设置有固定底座，所述固定底座的顶端设置有展示板，所述收纳箱的外侧设置有固定杆，所述固定杆的顶端设置有转动压板。本实用新型通过调节转动压板，进而通过控制面板使得支撑杆向上延伸，进而通过转动展示板，使得展示板可以与固定底座分开，使得展示板可以更好的向人们进行展示，在不使用时，将展示板转动回原位，进而控制支撑杆收缩，进而使得固定底座收纳在收纳箱内，通过转动压板可以将固定底座固定在收纳箱内，使得展示装置可以很好地进行携带和存放。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治理论实践考勤装置，包括装置本体、第一固定板、第二固定板、螺纹套、吸盘、螺纹杆、第一磁石卡槽、第二磁石卡槽、第三固定板、螺栓孔、显示器、摄像头、操控按钮、外壳、第一磁石、第二磁石、打卡机控制器、线箱、电源线、手模板、把手、铰链、绕线辊和电机，装置本体的一端设有第一固定板，装置本体的另一端设有第二固定板，第一固定板和第二固定板的一侧两端均设有螺纹套。该装置可以对学生进行考勤进行打卡记录，而且对于装置本体的固定十分牢固，不会出现脱落的现象，而且还能通过面部和手模进行记录，打开和闭合十分简单，而且还设有收线箱对线进行收集，防止线太长发生缠绕的现象，给人们带来方便。

摘要： 新型思想政治课实践教学成果展示平台，包括固定展板、活动展板、滑动抽拉装置，所述活动展板两端通过滑动抽拉装置连接墙体，所述滑动抽拉装置包括滑动轨道、滑动头，所述墙体内部具有固定展板安装槽，所述固定展板安装槽两侧具有轨道座固定槽，所述轨道座固定槽内部连接轨道固定座，所述轨道固定座中部具有轨道固定槽，所述轨道固定槽连接滑动轨道，所述滑动轨道中部具有导滑槽，所述活动展板两端具有滑动保护座，所述滑动保护座中部具有固定座安装槽，所述固定座安装槽连接滑动头固定座，所述滑动头固定座中部具有滑动头固定槽，所述滑动头固定槽连接滑动头，所述滑动头底部为弧形，所述滑动头连接导滑槽，所述滑动头在导滑槽内滑动。