教育云平台
教育云平台的相关文献在2012年到2022年内共计286篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文219篇、会议论文4篇、专利文献233190篇;相关期刊161种,包括中国电化教育、中国教育技术装备、中国信息技术教育等;
相关会议4种,包括SCEG2015研讨会(2015年“计算机科学与技术及教育技术“学术研讨会)、“云时代学习与民族教育发展”学术论坛、2016新媒体新技术教学应用研讨会等;教育云平台的相关文献由387位作者贡献,包括孙悦、李天驰、李涛等。
教育云平台—发文量
专利文献>
论文:233190篇
占比:99.90%
总计:233413篇
教育云平台
-研究学者
- 孙悦
- 李天驰
- 李涛
- 王雪松
- 张凤国
- 张强
- 徐晨郁
- 杨帆
- 沈青
- 潘俊辉
- 王芳
- 王辉
- 蒋美静
- 丁炜超
- 于光
- 余凡
- 俞茹芳
- 刘丰
- 刘巧
- 刘畅
- 刘翼
- 刘芳
- 卢超
- 卢钊雄
- 叶庆
- 周建清
- 周顺
- 唐梦蛟
- 孙晓庆
- 宋磊
- 宋礼学
- 左立峰
- 张凌峰
- 张婷
- 张金刚
- 彭莹
- 朱志英
- 李勇
- 李玉华
- 杨克杰
- 杨敬涛
- 杨杨
- 杨泽平
- 林建忙
- 沈小莲
- 熊晓飞
- 王开拓
- 王振宇
- 王春华
- 王浩畅
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摘要:
1.作者首次投稿时,须在首阳教育云平台(www.shouyangedu.com)注册,登录后可上传稿件,查询审稿状态。2.点击平台首页右上角“期刊投稿”,请选择期刊《中学地理教学参考》→请选择刊期分类(上半月或下半月)→请选择栏目(视点版块、教学版块、评价版块、拓展版块等),点击“下一步”,填写稿件相关信息(标题、作者),上传稿件和附件(稿件最后须备注作者48字以内的简介、快递地址、手机号等信息)。
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林宇婷
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摘要:
本文从幼儿园实践出发,分析了幼儿园语言教育的实际情况,以及在幼儿园中怎样将教育云平台和语言活动有机结合。教育云平台在语言活动中的介入,能够提高幼儿园语言教育活动的实效性,从而提升幼儿园语言教育活动的品质。
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胡蕴芬
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摘要:
随着信息技术日新月异的高速发展,教育云平台也得到了高速发展。越来越多的大中小学教师使用教育云平台开展教育教学活动,促进学生的学习,提升自身的教学水平。教育云平台要体现的理念是:以学习者为根本,以学习任务为标杆,以合作学习为形式,以共享资源为核心,构建个性化的学习环境来服务于教学工作,为教师有效教学和学生的主动学习提供最大支持,开发学生思维能力,集合群体智慧,致力于学习型社会的构建。
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王晓;
李幸;
李廷军;
殷亚林
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摘要:
随着计算机网络技术的飞速发展,基于云计算等技术的教学应用平台——教育云平台逐渐成为教育技术领域的研究热点,将之应用于学科教学中已是大势所趋。同时,SMART原则是目标管理中的黄金原则,而在教育教学方面的应用研究较少。本研究创新性地以SMART原则为导向、以超星学习通为教育云平台、以高中信息技术课堂教学为具体案例,设计了基于教育云平台的SMART教学模式。研究表明:以SMART原则为指导有利于构建更加高效明晰的智慧教学模式;以教育云平台为技术支撑有利于资源共享和师生互动;以具体章节为案例有利于明确教学模式的具体实施流程,及时地发现问题、解决问题,以期为改进和优化智慧教学模式提供一定的启示和有价值的参考,为技术与教育的深度融合奠定基础。
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摘要:
本刊长期征集原创景观图片,优秀作品将在期刊彩封或内文发表并给作者赠送样刊,封面作品支付稿酬。请在“首阳教育云平台”投稿,标题为“封面征稿+图片名称”。以Word形式上传小图及文字说明,作者姓名、单位、快递地址和联系电话;以附件形式上传原图,大小2M以内、JPG格式。
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杨金辉
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摘要:
2021年4月12—22日,《中学地理教学参考》编辑部在“首阳教育云平台”举办了“中地参名师讲坛·第3期”直播课,8位地理教育领域的知名专家为全国各地的数百名学员奉上了主题为“地理论文写作素养与技能”的8场精彩讲座。笔者全程学习了直播课程,并数次观看重播,深有感触。此次直播课为广大学员写作能力提升与专业发展打开了“一扇窗”。
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宗艳
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摘要:
教育云平台在区域教育信息化教育活动中运用越来越广泛,如何建设和使用好云平台成为当前重要的信息化工作。本文通过梳理基于共同体的教育云平台设计原则,探究区域教育云平台的功能设计与架构设计,并对区域教育云平台的实践效果进行展示和分析,最后对共同体视域下的教育云平台进行总结与展望。
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卢清
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摘要:
翻转课堂是对传统课堂的一种“颠覆”,其重视并积极发挥了学生的主体地位作用。将翻转课堂和教育云平台进行有机结合,应用在计算机基础课程教育教学中,有利于活跃课堂氛围,强化教学要点。对此,文章基于教育云平台和翻转课堂教育理念,围绕计算机基础课程构建与教学模式优化展开探讨,旨在保障课堂教育教学效率,促进核心素养教育工作落到实处。
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黄琴
- 《“云时代学习与民族教育发展”学术论坛》
| 2014年
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摘要:
民族地区教育信息化进程中的经验表明,走出民族地区教育的困境,需要更加创新的思维和智慧的解决方案,以及对民族特色数字化资源的关注和建设.结合计算机领域最新的人工智能情感技术,在教育云平台中植入情感教学系统,能极大地提高教育教学中的趣味性,增强平台与学习者间的情感交流,培养学习者的民族情感及自信心.云平台的智能情感化对于民族地区教育信息化进程的推进,以及提高学生及教师的民族文化素养和气质有积极的意义,是云时代背景下给予民族地区教育发展的一次生机.
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赵萍
- 《2016新媒体新技术教学应用研讨会》
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摘要:
在教育信息技术飞速发展的今天,运用教育云平台打造初中数学高效课堂的策略研究势在必行.通过教育云平台下初中数学高效课堂的实践研究,发现教育云平台环境下的数学学习,传统的学习方式发生了改变,学生能通过对资源的收集、探究、发现、创造、展示等方式进行自主学习,真正实现了数学课堂的高效.本文详细阐述了数学教师运用教育云平台打造初中数学高效课堂具体的实施方案、实施策略及使用效果.
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曹影华
- 《2017年信息技术与基础教育融合研讨会》
| 2017年
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摘要:
成长轨迹:1.0阶段针对计算机教室的场景化桌面云方案.架构升级,降低管理工作量,更轻松;交互优化,降低使用门槛,更简单;极速体验,从开机到使用,更流畅;教学互动,演示练习闭环,更高效!2.0阶段三通两平台建设的日趋成熟,以区域为单位集中部署建设教育云的需求也愈发强烈.统一规划部署、统一平台纳管,设备、资源、数据、应用全汇聚,统一承载在云学堂平台,打造教育云平台.
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