木偶艺术
木偶艺术的相关文献在1995年到2022年内共计124篇,主要集中在戏剧艺术、教育、工艺美术
等领域,其中期刊论文124篇、专利文献11336篇;相关期刊75种,包括文化月刊、中外文化交流、政协天地等;
木偶艺术的相关文献由105位作者贡献,包括戴荣华、梁晓晖、黄阿香等。
木偶艺术—发文量
专利文献>
论文:11336篇
占比:98.92%
总计:11460篇
木偶艺术
-研究学者
- 戴荣华
- 梁晓晖
- 黄阿香
- 吕琼
- 张昊
- 李永红
- 粤瑶
- 赖瑜明
- 钟伟
- 钱钰华
- 陈晓萍
- 陈艺红
- 黄迅
- 于小军(摄影)
- 于小军1
- 任晶晶
- 何志溪
- 俞涛
- 储飞
- 刘敏1
- 华伟
- 吴寒
- 吴树松
- 吴泓
- 周冠宇
- 周新月1
- 周沈兵
- 周浩
- 周琳
- 唐军
- 孟优悠
- 封保义
- 崔贝贝
- 庄晏红
- 张玉奇
- 张艳琴2
- 张艺
- 张跃
- 徐兆格
- 戴仲达
- 戴定九
- 文瑶(文/图)
- 曹薇
- 李学聪
- 李彬
- 李明卿
- 李芳
- 杨东红
- 杨严慧
- 杨刚
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詹霞
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摘要:
中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,是民族凝聚力和创造力的重要源泉和不竭动力。加强幼儿传统文化教育,具有重大而深远的历史意义。我园以“皮影和木偶艺术在幼儿园传承和利用”课题研究为抓手,探讨传统文化在幼儿园传承、利用的内容、方法、途径,初步构建了以传统文化为根基的课程体系。
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陈铮;
马礼;
魏湘子
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摘要:
传承民族艺术,培育民族精神,是我国文化建设中极为重要的任务。木偶戏既是古老的民间传统艺术,更是国家级非物质文化遗产,具有丰富的传承和教育价值。本文从木偶艺术对幼儿的教育价值出发,梳理了幼儿园选择木偶艺术资源的原则和木偶艺术资源在幼儿园的利用途径。
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摘要:
潮州铁枝木偶戏俗称“纸影戏”,是我国木偶艺术的稀有品种,系由南宋时期随中原移民传入的皮影戏演变而来。清代以后,为满足观众的欣赏需要,艺人们把偶人从平面改为圆身,“捆草为身,扎纸为手,削木为足,塑泥为头”。后经不断实践和改进。
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苏扬
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摘要:
中国木偶戏早在2000年前,我们的祖先就用它来记录自己的生活,表达自己的感情和思考。其深受群众,特别是青少年的喜爱。著名戏剧家曹禺先生对木偶艺术赞不绝口。他曾题词:“神奇的木偶艺术,华夏之光”。随着时代的进步和科技的更新,木偶戏的传统场景布局中加入了许多现代科技元素。我们在引进一些新技术的同时,要注意合理运用新的科技元素,使之发挥应有的作用,使木偶戏舞台的空间设计更加真实立体。
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李芳
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摘要:
戏剧的表演形式多种多样,常见的有话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏以及分布在全国各地的各种地方戏曲等。戏剧艺术与绘画艺术、摄影艺术最大的不同之处便在于表演。只有通过演员的表演,剧本中的角色才能得以在舞台上得到充分的展现,所以说戏剧艺术是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事的综合艺术。有人说木偶操纵演员是“操控人物灵魂的工程师”,言语虽显夸张,但也恰如其分,因为木偶是一个没有生命的静态物体,只有通过受过专业表演训练的演员操纵另一个完全没有生命的木偶人物,通过演员娴熟的操纵表演技艺赋予木偶以生命,通过木偶这个特殊的艺术载体呈现在观众面前的是一个有血有肉的舞台人物形象。
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郑梦妮
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摘要:
闽台木偶艺术的现代发展困境揭示了传统民俗文化现代传承所面临的问题。文章提出推进闽台木偶艺术的传承与发展,需要在木偶艺术表现形式上实现创新。将木偶艺术融入其他艺术教学和艺术实践当中,不仅能够带动木偶艺术的现代化创新,而且能够推动相关的文化产业发展。推进闽台木偶艺术传承发展的关键在于培养专业的艺术人才,为木偶艺术创新提供动力。
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粤瑶
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摘要:
春风拂面,陌上花开。2021年3月,“粤韵广州塔——名家周末大舞台”惠民演出重磅回归,先后于12日晚、19日晚推出“致敬芳华——女性艺术专场(现代篇)”和“致敬芳华一女性艺术专场(古代篇)”。“粤韵广州塔——名家周末大舞台”惠民演出(以下简称“名家周末大舞台”)由中共广州市委宣传部指导,广州市文化广电旅游局主办,广州塔、广州粤剧院共同承办,广东音乐曲艺团、广州歌舞剧院、广东省木偶艺术剧院、广州市杂技艺术剧院等文艺院团协办。
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粤瑶
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摘要:
5月14日晚,“粤韵广州塔--名家周末大舞台”隆重推出“跨粤·无界--艺术跨界专场”。本期推出的艺术家为广州粤剧院著名粤剧青年花旦、羊城青年文化英才李嘉宜。本场演出由中共广州市委宣传部指导,广州市文化广电旅游局主办,广州塔、广州粤剧院共同承办,中国舞协街舞委员会广东联盟(CHUC)阿牙街舞团、广东木偶艺术剧院、新乐府协办。
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黄阿香
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摘要:
有着千年传承历史的泉州提线木偶戏是泉州民间文化的一朵奇葩。作为“福建木偶戏人才培养计划”泉州提线木偶戏非遗传承基地,我园结合幼儿的生活经验,将木偶非遗文化教育以幼儿喜闻乐见和能够理解的方式融入课程,对木偶艺术进行挖掘、整理和创新改造,构建木偶教育园本课程,让优秀的木偶非遗文化在园里传承与发展,“以偶育人、以偶化人、以偶培元”,促进幼儿身心的全面发展。利用木偶开展幼儿园教育活动,我园历经了木偶表演游戏的组织、木偶艺术教育融入五大领域以及构建偶趣课程三个阶段的实践探索,从重美育轻劳育走向以劳育美、以美化人。
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罗玲青
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摘要:
我国木偶艺术作为传统文化,那是传统文化中具有代表性文化,在我国的传统文化中所占地位相对较高,木偶艺术的价值较高,需要国民用心的去学习与传承,使用各类手段把传统木偶技术发扬。基于此,文章主要分析我国贸易技术的传承与发扬。