机械基础课

摘要： 中职阶段机械基础课的教学设计方法直接影响学生综合素养培养情况,为了提高学生的综合应用能力,教师可以优化教学形式。本文从课堂形式单一、学生参与感不强,两个角度对中职机械基础课教学现状进行了分析。并从提高教学整体性、调整课堂教学形式、开展实践活动,三个方面对参与式教学法在中职机械基础课的实施策略进行了讨论,希望为关注这一话题的人们提供参考。

摘要： 机械和教学生产密切相关,是我国在中职教学过程中不可缺少的重要课程.机械专业的课程来源于实际的生产实践,也直接服务于社会转化,在生产实践过程中通过中职学校的课程教育,也为相应理论的发展提供了经验和借鉴,但在教学过程中,由于这类课程较为抽象,学生学习难度较大.因此,教学过程面临一定问题.因此,分析机械教育中关键的教学问题,为相关教学活动提供经验.

摘要： 《机械基础》课具有较强的专业性和实践性,内容较为抽象,涉及范围较广,对于中专学生来说,由于其对机械感性认识不足,因而课程学习存在一定难度,学习兴趣不高。本文就当前中专学生对于《机械基础》课教学缺乏兴趣的原因进行分析,进一步探讨如何提升中专学生《机械基础》课的兴趣,旨在令学生感知到《机械基础》课的魅力,促进教学活动的顺利开展,仅供相关人员参考。

摘要： 行为导向教学法从开始引入我国到广泛运用于教学中已有许多年,但应用效果并不是很理想。在中等职业教育中的机械基础课上使用行为导向教学法,可以活跃课堂气氛,创造学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式,从而提高教学质量。

摘要： 机械基础课程作为中职院校机械类专业一门重要的专业基础课,在整个课程体系当中起到承上启下的作用.微课是社会发展和科技进步的产物,它在教育改革的进程中逐渐被应用到教学之中.在微课的基础上开展教学,能使教学内容和教学设计更加优化,能为中职教育教学改革和发展提供强劲的推动力.因此,本文将对中职机械基础课程教学中微课的应用研究进行简单的探索.

摘要： 机械基础课程是技工院校机械类专业的一门重要基础课程。机械基础课程主要介绍与机械有关的工程力学、材料力学、机械原理以及机械零件等基础知识,是技工学校学生掌握机械技术必须要了解的基本内容。本文分析了目前机械基础课程的教学现状,并且结合当前技工院校机械基础课程教学中出现的问题和机械基础课程的特点,探讨了提高机械基础课程教学质量的改革措施。

摘要： 机械基础系列课程在培养机械类专业学生工程实践能力和创新设计能力等方面起着十分重要的作用。机械基础创新实验教学体系是以创新实验教学思想为指导，以机械分析与综合为基础，以机构运动方案设计为主线，以提高机械类学生的分析能力、综合能力和创新设计能力为目标的实验教学新体系。本文介绍在新的教学体系指导下，开展机械基础创新实验的实践过程。

摘要： 机械基础系列课程在培养机械类专业学生工程实践能力和创新设计能力等方面起着十分重要的作用。机械基础创新实验教学体系是以创新实验教学思想为指导，以机械分析与综合为基础，以机构运动方案设计为主线，以提高机械类学生的分析能力、综合能力和创新设计能力为目标的实验教学新体系。本文介绍在新的教学体系指导下，开展机械基础创新实验的实践过程。

摘要： 机械基础系列课程在培养机械类专业学生工程实践能力和创新设计能力等方面起着十分重要的作用。机械基础创新实验教学体系是以创新实验教学思想为指导，以机械分析与综合为基础，以机构运动方案设计为主线，以提高机械类学生的分析能力、综合能力和创新设计能力为目标的实验教学新体系。本文介绍在新的教学体系指导下，开展机械基础创新实验的实践过程。

摘要： 机械基础系列课程在培养机械类专业学生工程实践能力和创新设计能力等方面起着十分重要的作用。机械基础创新实验教学体系是以创新实验教学思想为指导，以机械分析与综合为基础，以机构运动方案设计为主线，以提高机械类学生的分析能力、综合能力和创新设计能力为目标的实验教学新体系。本文介绍在新的教学体系指导下，开展机械基础创新实验的实践过程。

摘要： 机械基础系列课程在培养机械类专业学生工程实践能力和创新设计能力等方面起着十分重要的作用。机械基础创新实验教学体系是以创新实验教学思想为指导，以机械分析与综合为基础，以机构运动方案设计为主线，以提高机械类学生的分析能力、综合能力和创新设计能力为目标的实验教学新体系。本文介绍在新的教学体系指导下，开展机械基础创新实验的实践过程。

摘要： 按照高职课程设置的“综合化与简约化”原则，将高职机械类专业的机械基础系列课程整合为一门以能力培养为主线的综合课程——机械制图与设计。该综合课程的教学内容体系更符合高职生的认知规律，更有利于培养高职生的职业能力和工程意识。

摘要： 按照高职课程设置的“综合化与简约化”原则，将高职机械类专业的机械基础系列课程整合为一门以能力培养为主线的综合课程——机械制图与设计。该综合课程的教学内容体系更符合高职生的认知规律，更有利于培养高职生的职业能力和工程意识。

摘要： 按照高职课程设置的“综合化与简约化”原则，将高职机械类专业的机械基础系列课程整合为一门以能力培养为主线的综合课程——机械制图与设计。该综合课程的教学内容体系更符合高职生的认知规律，更有利于培养高职生的职业能力和工程意识。

摘要： 按照高职课程设置的“综合化与简约化”原则，将高职机械类专业的机械基础系列课程整合为一门以能力培养为主线的综合课程——机械制图与设计。该综合课程的教学内容体系更符合高职生的认知规律，更有利于培养高职生的职业能力和工程意识。

摘要： 阐述了高职高专机械基础系列课程培养目标的特点;介绍了作者所在院校在课程教学内容、教学方法手段、实践教学建设、学生能力训练等方面所作的教学改革工作以及课程的建设规划.

摘要： 本发明公开了一种艺术设计与美术学通识基础课数字化在线教育平台，包括教育平台终端，所述教育平台终端的侧面固定连接有连接件，所述连接件的侧面设有竖直设置的连接座，所述连接座的底部固定连接有安装底座，所述连接座的侧面固定连接有固定柱，所述连接件上开设有弧形调节槽，所述固定柱的外侧壁在弧形调节槽的内侧壁中滑动连接，所述连接座中设有固定槽，所述固定槽的内侧壁滑动连接有滑动块，所述滑动块的侧面与连接件连接。本发明，通过登录模块、基本检测模块、课程训练模块、重新检测模块、继续训练模块之间的配合工作，实现了一个完整的学生学习体系，在这个体系中，大大提升了学生的学习训练效率。

摘要： 本发明公开了一种艺术设计与美术学通识基础课数字化在线教育平台，使用全数字化的实操课程录屏与直播课程，包括课程中心、题库中心和问答社区，所述课程中心包括教学方式选择模块、课程模块、教学评价模块、教学质量监控模块；所述题库中心包括课程作业模块、在线测验模块、学习计划模块、试题模块，所述问答社区包括课程答疑模块、师生互动模块、学习分析模块；本发明不仅适用于各大阶层高校的艺术设计类相关学生，同时使得即使零基础的学生也能快速成长为专业的艺术研究者或从业者，填补了市面上艺术设计类在线教育系统的缺失，降低了学习艺术设计的门槛，使得更多的学生能够成长为智能时代的高素养的准职业者。

摘要： 本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种用于机械类基础课程教学的教具，包括教具本体，所述教具本体底部的拐角位置处皆固定有U型框，且U型框的内部皆通过转轴套设有万向轮，所述转轴两侧的表面皆设置有第二弧形夹持片，所述教具本体的上方固定有教学平台，所述操作台的拐角位置处皆套设有滑动杆，所述滑动杆内部的两侧皆开设有燕尾滑槽，所述操作台一侧教学平台的表面固定有工具箱，所述安装台底部的拐角位置处皆设置有微调机构。本实用新型不仅实现了教具使用时便于移动以及对万向轮进行锁止的功能，实现了教具使用时对投影仪的高度进行微调的功能，而且实现了教具使用时对操作台进行高度调节的功能。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机基础课在线课程教学系统，包括面部识别解锁芯片，所述面部识别解锁芯片的一侧固定安装有投影仪，且面部识别解锁芯片的另一侧固定安装有摄像头，所述面部识别解锁芯片的下方固定安装有驱动器，所述驱动器的下方固定安装有电源模块，所述电源模块的方方固定安装中央处理器，所述中央处理器的下方固定安装双语语音播报器与视频采集模块，本实用新型所述的一种计算机基础课在线课程教学系统，设有双语语音播报器、网络节点切换模块和防干扰模块，能够进行中英文切换播报，并能自行切换到当前网速较快的网络上，还能防止因为外界因素使该系统受到干扰，带来更好的使用前景。

摘要： 用于教育学基础课的人体骨骼展示装置。本产品其组成包括:底板，所述的底板固定人体标本，所述的底板固定顺次连接左前固定柱、左后固定柱、右前固定柱、右后固定柱，所述的左前固定柱与所述的右前固定柱之间、所述的左前固定柱与所述的左后固定柱之间、所述的右前固定柱与所述的右后固定柱之间、所述的右后固定柱与所述的左后固定柱之间均通过透明板连接，所述的左前固定柱、所述的左后固定柱、所述的右前固定柱、所述的右后固定柱的内侧均具有平面，所述的平面固定日光灯管，所述的日光灯管立式设置，所述的左前固定柱、所述的左后固定柱、所述的右前固定柱、所述的右后固定柱通过上盖板连接。本实用新型用于人体骨骼展示。

摘要： 本实用新型涉及一种基于实验性探索的空间设计基础课程教学展示装置，包括底座，底座上设有转动板，转动板上设有支撑杆，支撑杆上端铰接设有展示板，转动板为圆盘型结构且一侧边缘插接设有转动杆，转动杆下端穿过转动板与底座转动连接，转动杆两侧的展示板和转动板之间分别连接设有弹簧，两个弹簧之间的转动板两侧分别设有连接杆，连接杆上端连接设有电机，两个电机轴端相对且分别连接设有转动轴，转动轴上分别套接设有凸轮，转动轴端部分别连接有锥齿轮一，转动杆套接设有与两个锥齿轮一配合的锥齿轮二，转动板相对转动杆的一侧下方设有与底座接触的滑块。本实用新型与现有技术相比优点在于：结构合理，展示范围更大，展示角度可变。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能的美术基础课程绘画收纳箱，包括第一箱体，第一箱体上设有隔间一、隔间二和隔间三，隔间三内设有两个侧支撑柱和主支撑柱，两个侧支撑柱和主支撑柱的一端均设有相同的螺纹，第一箱体的上端设有上端盖，第一箱体的两个平行侧壁上均设有滑槽，上端盖的两个平行内侧壁上均设有与滑槽相适配的凸条，第一箱体的两个平行侧壁上还设有U型杆和固定柱，U型杆的两端通过固定柱固定在第一箱体的两个平行侧壁上，第一箱体的下端固定有第二箱体，第二箱体上设有画板槽，第二箱体上且位于画板槽的一侧固定有两个弹性固定带，第二箱体上且位于画板槽的另一侧固定有两个固定扣。本实用新型具有方便收纳、节省空间和便于携带的优势。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机基础课程教学指导装置，涉及教学器材技术领域，包括显示屏体，所述显示屏体的外侧设有外框体，所述外框体的背面两侧对称设有滑轨，所述滑轨的表面设有滑槽，两个所述滑轨的滑槽内均设有支撑架，所述滑轨的侧面设有用于固定支撑架的固定螺栓；所述支撑架的下端设有脚板，所述脚板的一端转动连接在支撑架的下端。本实用新型通过在显示屏体的外侧设置外框体，在外框体的别面设有可以调节高度和调节倾斜度的支撑架，使得显示屏体在计算机基础课程教学指导中能够随意调节观看的角度和观看高度，方便学生清楚直观的学习计算机基础课程知识；同时支撑架组件的结构简单，使得时便于搬运。

摘要： 本实用新型提供一种基础课程教学用白板，涉及教学工具技术领域，包括白板本体，所述白板本体的右侧靠近底面位置处固定安装有收纳装置，所述白板本体的顶面固定安装有固定装置，所述收纳装置包括安装柱，所述安装柱的右端固定安装有放置架，所述放置架的正面靠近顶面位置处固定安装有固定块，所述固定块的顶面贯穿设置有短棒，所述短棒的表面套设有拉簧，所述短棒的底面固定安装有夹手，实现了简单方便的收纳记号笔的功能，在需要使用记号笔时，可方便的将其取出，不需要时，可方便的将其收纳，并且由于放置架采用漏斗状的设计，有效的保护记号笔的笔尖不会意外损坏，整个收纳装置利于实际使用，提高了用户的使用体验。

摘要： 本实用新型公开了一种用于机械基础课程的教学教具，包括桌面、桌体、液晶面板和底座，所述桌面的一侧安装有扬声器，所述桌面顶部的一侧安装固定座，所述桌面的一侧安装有抽屉，所述抽屉上安装有滑轨，所述抽屉通过滑轨与桌面相连接，所述桌面底部的一侧安装有控制面板，所述控制面板内部镶嵌有单片机，所述桌面底部安装有桌体，所述桌体底部安装有底座，本实用新型通过设置有电磁铁、支撑板和套筒实现固定多个零件的效果，使用时，根据不同零件的大小，移动滑块,滑块在滑槽中移动，同时还可以对方形伸缩杆进行调节，当调整到合适位置时，旋紧紧固件和调节螺母，同时打开电磁铁，这时零件就会被固定在支撑板上，方便直观的观察零件。