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全国机械设计教学研讨会议
全国机械设计教学研讨会议
召开年:
2005
召开地:
昆明
出版时间:
2005-08-10
主办单位:
中国机械工程学会
会议文集:
全国机械设计教学研讨会议论文集
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1.
机械设计课程设计CAI课件开发与实践
陆萍
;
宋可总
;
栾莹
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
以机械设计课程设计CAI为研究课题,采用现代化、立体化、多媒体的教学手段,开发制作了用于机械设计课程设计的CAI课件,重点论述了该课件的主要特点.该研究成果在教学实践中发挥了积极作用.
机械设计;
课程设计;
课件开发;
减速器;
轴系;
2.
对教师在多媒体课堂教学中主导作用的再认识
朱昆莉
;
贺玮
;
官德娟
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
多媒体课堂教学在给教师和学生带来益处的同时也逐渐暴露出一些弊端.本文针对多媒体课堂教学中教师主导作用缺失的问题,着重阐述了教师如何在多媒体课堂教学中发挥其主导作用,旨在引起参与多媒体教学活动的教师的重视,从而充分利用好多媒体技术,提高教学质量.
多媒体课堂;
教学质量;
机械设计;
橡皮筋;
3.
机械设计虚拟实验关键技术
宋仲康
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
因特网及相关技术的蓬勃发展使得虚拟实验愈来愈受到人们的关注.文章总结了机械设计虚拟实验软件开发过程中的各种构建方法和实现技术,该虚拟实验实现了可设计性、操作的任意性和具有真实感的交互功能,使学生能像操作真实实验一样操作它,产生浓厚的兴趣,达到良好的教学效果.
机械设计;
虚拟实验;
斜齿轮;
减速器;
4.
机械类专业'创新实验—工程应用—技术创新'人才培养模式的研究与实践
陈志刚
;
曾周亮
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
随着社会的发展,科技的进步,人类对机电产品的要求越来越高.高等学校应如何通过对教学体系的改革,加强创新教育,运用信息技术改造机械专业,拓宽基础,扩大专业面向,来构建新的人才培养模式,造就一大批高素质的机械类创新人才.
机械专业课;
专业实验室;
人才培养模式;
应用信息技术专业;
5.
机械零件硬度表达形式的规范化
汪建晓
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
简要介绍了硬度的概念和一般表达方法,分析了现有机械设计教材和参考书中机械零件硬度表达形式存在的问题,提出了机械零件硬度表达形式规范化的具体措施.
机械零件;
硬度表达形式;
硬度量值;
维氏硬度;
6.
多媒体教学在课堂教学中的应用
夏宇宏
;
姜洪源
;
闫辉
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
通过多年的教学实践,笔者认为,多媒体辅助教学以任务教学法为方法指导,以多媒体计算机为教学手段,形成了一套完整的教学体系.它能把现代技术与传统教学方法完美地结合起来,教学材料丰富多彩,图文音像相辅相成,信息量大同时增强了时效性,弥补了传统黑板式教学灵活性差、缺乏时代感和现代感等诸多不足.体现了以学生为中心,以学习为目的现代教学观念.
多媒体教学法;
网络教室;
多媒体创作工具;
7.
多媒体在机械专业教改中的实践和创新
王会
;
孙如军
;
孟俊焕
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
随着信息技术的普及与推广,为机械专业教学改革提供了更为先进、更加简便、更加得心应手的教学手段.通过几年的机械教学改革实践认为,机械专业教学改革中采用多媒体教学势在必行,同时以多媒体促进机械专业教学创新.
机械专业;
多媒体;
工程制图;
8.
在机械设计课程设计中加强学生三维CAD能力的培养
罗声
;
葛卫丽
;
金京
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
通过改革计算机绘图课程的知识结构,加强与机械设计课程知识的紧密结合,将三维CAD引入课程设计等教学环节,注重加强学生三维CAD及综合开发应用能力的培养,以满足社会对人才的要求.
机械设计课;
计算机绘图;
轴承;
零件图;
9.
精品课程建设中若干关键环节的实践研究
陈国定
;
吴立言
;
李建华
;
袁茹
;
纪名刚
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
基于西北工业大学机械设计课程在建设国家精品课程过程中的经验体会,阐述了在精品课程建设中,通过加强若干关键环节的建设提升课程教学水平的思路和具体实施措施,本课程的精品课程建设实践证明本文提出的思路和相应实施措施具有可行性.
机械设计;
精品课程;
机械设计电子教案;
机械设计学习室;
10.
计算机辅助设计与制造技术课程创新教学体系研究
徐雷
;
殷国富
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
针对机械工程类本科生和研究生教学特点,对《计算机辅助设计与制造技术》课程体系的建设进行了探索和实验,确立了依托科研项目,并辅以学术讲座,注重学生科研能力、自主学习能力和分析解决问题能力培养的研究型课程建设的指导思想.从教学内容、教学手段、教学模式等方面的教学改革进行有益的尝试和探讨.
计算机辅助设计;
制造技术课;
自动化专业;
组合机构运动仿真;
11.
专业课程设计环节培养学生创新能力的探索
陈博
;
杨萍
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
实施创新教育,培养高素质创新人才是高等教育改革和发展的核心内容.专业课程设计是教学过程中重要的实践性教学环节,是培养学生创新能力的有效途径.结合实际教学阐述了在专业课程设计教学环节培养学生创新能力的措施.
专业课程设计;
设计说明书;
总体方案草图;
12.
机械设计课程新体系的构造与实践
王大康
;
尚德广
;
乔爱科
;
张建辉
;
赖德华
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
针对我校的机械基础实验教学手段和方法比较落后的现状,近年来我们对机械原理和机械设计实验内容和方法进行了改造,应用计算机进行数据采集、计算和数据处理,并可动态显示和输出,提高了实验精度和质量.
机械设计课;
计算机绘图;
现代教育体段;
13.
机械设计课程设计中学生用计算机平台的创建
张海兵
;
吴海涛
;
潘琦英
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
通过分析机械设计课程设计中教改的要求、制约因素、学生的反映,根据实践的经验和计算机技术的发展,提出创建课程设计中学生使用的计算机平台,并就平台的定位、功能及创建应注意的问题作了说明.
机械设计课;
计算机中心;
零件立体图;
办学定位;
14.
机械设计及自动化方向课程设计教学体系的探讨
李长春
;
赵方
;
曹树坤
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
在机械设计及自动化专业方向的教学计划中,集中进行的实践教学有机械原理课程设计、机械设计课程设计和专业课程设计等.对这三个课程设计的目的、要求以及相互之间的区别和联系进行了探讨,使其成为巩固、深化和扩展所学的知识,培养学生分析和设计机械能力的重要的实践教学环节.
机械设计;
自动化方向;
课程改革;
15.
机械设计综合课程设计的改革与实践
杜韧
;
赵先仲
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
分析了机械设计课程设计与相关课程设计的关系,以及机械设计综合课程设计改革的必要性,并结合三年的改革实践,就机械产品综合课程设计内容及设计方法的改革等方面谈一谈自己的观点.
机械设计;
综合课程设计;
机械产品;
热加工课;
三维实体图形;
16.
机械设计课程建设与改革
邢琳
;
苏杭
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
通过机械设计课程建设与改革,使我们培养的人才具有德智体美全面发展的综合素质和较强的学习能力、实践能力、创新能力,以实际行动落实教育部《2003—2007教育振兴行动计划》,实施高等学校教学质量与教学改革工程.
机械设计;
机械设计作业集;
教学手段;
机械设计试卷库;
17.
计算机辅助设计系列课程教学综合改革
袁守华
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
对机械专业计算机辅助设计的课程设置、培养目标进行了深入研究,提出了机械专业计算机应用能力培养的三层次培养方案,并进行多年实践,取得了较好的效果.
计算机辅助设计;
系列课程;
人才培养方案;
课程设置;
18.
以创新为主线推进机械设计重点课程群的全面建设
牛卫中
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
本文总结了兰州交通大学为提高机械设计系列课程的教学质量而在机械设计重点课程群的全面建设中所采取的一系列行之有效的做法与所取得的实践效果,提出了一些可供借鉴的经验.
机械设计教学;
重点课程群;
多媒体教学手段;
实践性教学环节;
19.
创新人才多元化培养模式的探讨与实践
李杞仪
;
翟敬梅
;
张铁
;
李琳
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
我们提出了创新人才多元化的培养模式,通过系列课程建设、毕业设计、课外科研训练、课外创新设计竞赛等多种途径来培养满足21世纪需要的人才.
多元化培养模式;
创新人才;
机器人学导论;
自动档雨棚;
20.
哲学精神在现代设计方法教学中的运用
赵东
;
蔡冬梅
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
论述了探索和追寻、反思和超越的哲学精神在现代设计方法中的应用,并指出了现代设计方法和哲学精神的共性及对大学生的哲学教育目标.
现代设计方法;
哲学精神;
物理学;
虚拟设计法;
21.
基于VRML的虚拟设计系统的构建
宋宝玉
;
张锋
;
毋兴利
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
VRML提供了在Web上进行虚拟设计的基础,而要实现实时的机械零件结构设计,则需要深入研究.分析了建立基于VRML虚拟设计系统的关键问题,具体阐述了PROTO实现面向对象建模、基于Web数据库的设计参数管理.文中以轴系零部件的结构设计为例,说明了具体实现的方法,程序由VRML、ASP、JavaScript编制完成.
虚拟设计;
数据库;
零件库;
函数返回值;
22.
在机械设计教学中推广三维设计方法
杨福增
;
刘洪萍
;
杜白石
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
针对传统的机械设计过程存在的缺陷,机械设计方法应运而生,但在教学中推广三维设计方法,培养相应人才并不同一件简单的事情,需要一套行之有效的方法.通过我们多年来的实践,总结出"四步曲"方法,即在机械设计教学中引入三维设计的概念;在有关结构设计的教学和设计大作业、课程设计中展示三维实体图;开设有关Pro/E软件使用方法的课程;在毕业设计中推广三维设计方法.实践表明该方法是培养本科学生三维设计能力行之有效的方法.
机械设计;
三维设计;
教学方法;
典型零部件;
23.
提高学生学习兴趣,启发学生的创造能力讨论式教学在机械设计基础教学中的实施
刘建琴
;
陈树昌
;
孟彩芳
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
结合几年来的教学经验,论述了如何在机械设计基础课堂教学提高学生的学习兴趣,培养学习能力,创造能力.着重阐述了讨论式教学在该课程中的实施.
机械设计课;
讨论式教学法;
学习链;
凸轮;
24.
机械设计课程开展双语教学的目的及教学模式的探讨
涂杰
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
提出了开展和完善机械设计课程的双语教学对提高机械工程专业学生的国际竞争力,促进学术的国际性交流以及对我国机械制造业的发展所起作用;接着又对在开展双语教学时教材的选择、教学模式的革新以及学时的合理安排等方面的问题进行了探讨.
机械设计课;
双语教学;
教学模式;
英文原版教材;
25.
现代机械创新教育的探讨与实践
尚建忠
;
易声耀
;
罗自荣
;
鲁建平
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
本文论述了现代机械创新设计的内涵和特点,探索了现代机械创新教育的一些思路,提出了结合相关课程培养学生创新意识;构建合理的机械基础系列课程体系,以创新实践为主线,强化机械基础系列课程教学基地建设;结合课外实践活动,加强机械创新设计能力培养等模式.近年来,结合研究进行了具体实践,取得了良好的效果.
机械创新教育;
机械基础课程;
机械创新设计;
26.
考试改革促进教学改革的探究与实践
胡萍
;
陈秀捷
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
结合机械设计课程的特点,以及我校学生的实际情况,针对考试方法进行改革,实施了三个结合的做法,促进了教学内容和教学方法的改革,提出了1:2制研讨式教学法.经过两年多的实践证明效果明显.
高等院校;
口试;
笔试;
考试命题;
研讨式教学法;
27.
对课程名称机械设计的一些探讨
杨世明
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
对课程名称机械设计进行了讨论,指出了把机械设计作为对应现行教学内容的课程名称存在的一些问题,并提出了一些建议.
课程名称;
机械设计;
学科属性;
学科代码;
28.
毕业设计选题与创新能力的培养
姜久红
;
杨小俊
;
朱若燕
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
通过在完成本科学生的毕业设计中涉及的选题问题以及指导教师应具备的素质,阐述了教师的综合素质对指导学生毕业设计所起到的作用,以及为培养学生创新能力的具体做法和存在的问题.
毕业设计;
创新能力;
研究型题目;
综合能力培养法;
29.
创新思维与机械原理教学
石钢生
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
论述了在机械原理课程教学中对学生进行创新思维方面训练和培养的可行性和必要性,简介了创新思维的基本概念和作者在培养学生创新思维方面的一些具体做法,提出课堂教学的方法和手段也必须改革和创新,才能激发学生的求知欲和积极性,增强其创新能力.
机械原理教学;
创新思维;
课堂教学法;
机构运动学;
30.
机械原理及机械设计课程的教学内容和方法改革与探讨
张汝琦
;
田少镭
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
根据机械原理和机械设计课程的特点及要求提出了教学方法改革的一些想法及在教学中应用的体会.
机械设计;
机械原理;
计算机辅助教学法;
双渐开线齿轮;
31.
关于机械设计教学环境优化及案例分析
尹望吾
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
论述了在机械设计教学中如何优化课堂心理环境、优化教师人格魅力、优化师生关系,培养学生设计创新能力,最后进行了案例分析.
机械设计;
教学环境;
环境优化案例;
绿色设计;
32.
机械工程类工程力学课程改革的两点探索
孙大成
;
贺秀良
;
贾小东
;
赵宝虎
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
讨论了高校机械工程类必修基础课程——工程力学课改革中的两个焦点问题:双语教学和实验课程的改革,对实施工程力学双语教学和改革实验教学的必要性和可行性,进行了透彻的分析,提出了切实可行的实施方法,对高等军事院校的专业基础课程的改革具有一定的借鉴意义.
机械类;
工程力学;
双语教学;
实验课;
33.
现代设计方法在机械设计课程设计中的应用
谢良喜
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
以CAD/CAE为代表的现代设计方法促进了机械设计的发展.将这些现代设计方法引入机械设计课程设计教学体系,指导机械类本科生应用三维CAD开展减速器设计,并运用CAE软件对零件进行有限元分析,有助于进一步培养了学生的就业技能.
机械设计方法;
机械设计课;
设计方法学;
有限元软件;
减速器;
34.
机械设计课程与实验体系的改革与创新
魏春梅
;
魏兵
;
王为
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
创新人才的培养是高等教育的奋斗目标,是教育改革的必然结果,在机械设计的教学过程中,从课程体系和实验体系的建设上,进行以培养学生创新设计能力为主线的改革和实践.
机械设计课;
分层次教学法;
创新实践基地;
35.
工程力学研究性学习方法的探讨
周金枝
;
李厚民
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
通过在教学中实施研究性学习的方法,充分发挥学生主动学习的积极性,提高教师的创新素质,培养学生应用力学知识分析和解决工程实际问题的能力.
研究性学习法;
工程力学;
力学模型;
教师心理素质;
36.
机械设计基础CAI教学改革与实践
乐英
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
针对多媒体教学的特点,提出了开发机械设计基础课程CAI教学课件设计思路,并结合自己多媒体教学实践,分析了机械设计基础采用CAI教学的优势及在CAI教学中的注意事项.
机械设计基础;
教学改革方案;
课堂教学课件;
课堂容量;
37.
培养学生机械创新设计能力的实践
秦荣荣
;
傅顺玲
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
本文主要描述了光电传感技术在大型工业模型中的功能和应用,及在调试这些工业模型时,对于不同产品的接线处理过程.最后给出结论,虽然指导学生调试的是工业模型,但在实际生产中类似的情况和问题是可以借鉴和解决的.
机械创新设计;
光电传感器;
包裹翻转机;
控制线路;
38.
加强实践性环节 提高机械设计课程教学质量
苏华
;
陈国定
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
为提高机械设计课程的教学质量,分析了加强实践性教学环节的必要性和特点,针对教学过程中存在的一些问题和现象,初步探讨了以充分发挥学生潜能、全面提高学生素质为目的,加强实践性教学环节的几个途径.
机械设计;
实践性教学;
课程教学质量;
授课方式;
39.
Lab VIEW虚拟仪器在机械学教学实验中的应用
胡贵钱
;
王涵
;
王菊芳
;
常非
;
唐云雁
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
通过介绍Lab VIEW软件在改进机械原理教学实验中典型的曲柄摇杆机构、曲柄滑块机构的应用,用以分析Lab VIEW的基本特点及其应用场景.并以此分析Lab VIEW虚拟实验平台的设计思路,简要分析程序中各模块的作用,以达到Lab VIEW软件在机械原理机械设计课程实验教学中的推广,即利用Lab VIEW软件替代现有实验测试系统中的硬件,来完成机械学教学实验的内容.
机械原理;
虚拟仪器;
曲柄摇杆;
传感器;
40.
以申报基础课教学示范中心为契机加快实验中心的建设
陶立英
;
迟清
;
曹树坤
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
本文论述了创建机械工程教学示范中心的意义,指明了实验中心的现状,提出了实验中心的建设规划,阐明了以申报基础课教学示范中心为契机,加快实验中心建议的建议.
机械工程学院;
实验中心;
高级实验师;
工业机器人;
41.
蛇腹套弹性夹具在齿轮生产中的应用
孙成通
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
蛇腹式弹性夹具用于加工齿轮时撑紧工件的内孔,从而可提高齿坯精车和插齿工序的定位精度.文中简要阐述了该夹具的设计原理及制造工艺,该夹具有效地保证了齿轮的制造精度.
蛇腹式;
弹性夹具;
齿轮;
机床主轴;
蛇腹涨套;
42.
机械创新设计教学体系的研究与实践
刘江南
;
严贻满
;
杨华
;
陈敏钧
;
周长江
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
加强对大学生创新意识和创新能力的培养,已经成为高等教育的核心课题.本文根据我校机械创新设计的教学实践,介绍了从教学观念转变到分层次、多元化立体教学系统构建的具体做法和实际效果.
机械创新设计;
立体教学改革;
机电传动;
三维虚拟装配;
43.
步进送料机的设计及组装实验的开发
宋宝玉
;
李柏松
;
张锋
;
高石
;
刘占山
;
梁风
;
王瑜
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
介绍了作者们开发的步进送料机的设计及组装实验,同时介绍了实验内容和方法.通过本实验,有助于对学生的创新思维、动手能力和综合设计能力的培养.
步进送料机;
组装实验;
仿真实验;
减速器;
联轴器;
44.
关于实物模型陈列室现场教学的思考
陈树昌
;
沈兆光
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
充分发挥实物模型陈列室在实践教学中的作用,不断深化现场教学的改革对提高教学质量具有重要意义.教学内容及教学组织方式的研究是搞好现场教学的关键.以上仅是我们的一些体会,还有待于不断实践和总结,以适应新形势下教学改革的要求.
实物模型陈列室;
现场教学法;
机械设计;
教学质量;
45.
机械玩具与创新能力培养
贺长生
;
尹桂敏
;
苗忠
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
本文介绍了通过开发机械玩具,在对学生进行素质教育的同时,还培养了创新意识和创新能力的教育理念的阐述,指出了结合机械原理教学,设计机械玩具的初步设想.
机械玩具设计;
机械原理课;
创新教育方案;
缝纫机;
46.
本科生机械综合实践和创新能力的培养
段振华
;
官德娟
;
胡持平
;
戴娟
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
针对学生的动手能力、综合素质和工程意识的培养提高,结合机构创新综合实践课的教学实践,论述以"机械方案创意设计模拟实施"实验仪为设计手段,教师指导学生进行积木式机构组合与变异,让学生自己构思、设计机械选型方案,使该课程成为培养学生具有一定构思创新及综合设计能力的复合型人才的途径.
本科生;
创意平台;
设计创新思路;
机械运动方案;
47.
以省级示范中心建设为指导构建我校实验教学新体系
王为
;
魏兵
;
魏春梅
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
主要对我校机械基础实验教学体系及教学大纲作了调整与修改,以适应省级"机械基础实验教学示范中心"的标准和要求.
机械基础;
实验教学;
实验室;
机械零件陈列室;
带传动实验;
48.
二维精密平台运动系统与结构分析实验的开发
宋宝玉
;
张锋
;
梁风
;
高石
;
刘占山
;
李柏松
;
王瑜
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
介绍了作者们开发的二维精密平台运动系统与结构分析实验,论文首先介绍了二维精密平台的结构和工作原理,二维精密平台与平面函数机构的区别及各自的特点,同时介绍了实验目的、内容、方法和要求.通过在本科生实验教学中的应用,收到了很好的效果,培养了学生的探索精神和创新能力.
二维精密平台;
教学改革;
光栅尺;
曲柄连杆;
49.
机械设计课程实践性教学体系的构建
钱瑞明
;
吴克坚
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
基于我校机械设计新课程的建设,以学生实践能力和创新能力的培养为目标,打破传统机械原理、机械设计两课程实践环节的界限,通过"专题研究"、"综合型大作业"、"实验课程"、"课程设计"、设计与制造"贯通实践"、"课外科技创新活动"、"机械设计竞赛"等实践活动的有机结合,并辅以专题讲座,形成机械设计课程实践性教学新体系,由此全面拓展和深化了实践教学的内容与方法,在学生实践能力培养模式的改革方面迈出了重大步伐.
机械设计;
实践教学法;
机械原理;
机械设计;
50.
机械原理虚拟实验的开发
肖佩
;
李刚炎
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
针对机械原理课程所开设的几个基本实验,以SolidWorks三维实体造型软件、Flash和C++Bulide等软件为工具,开发出机构认知、机构运动简图测绘、齿廊范成和回转体动平衡四个虚拟实验;以简图测绘和动平衡两个虚拟实验为对象,介绍其组成及实验开发思路.
机械原理;
虚拟实验;
回转体动平衡;
虚拟仪器;
51.
在课程设计中培养工程能力和创新能力
刘玉梅
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
课程设计是机械设计教学过程中关键的教学环节,为了使学生所学知识能力结构的综合化,培养学生的工程能力、技术应用能力和创新能力,我们在实训过程中,从课程设计课题的选择、教师的先导、现代设计方法的应用和计算机辅助设计等方面作了大胆的尝试,取得了良好的教学效果.
课程设计;
工程意识;
特色教学;
板栗脱壳机;
52.
利用图学思维方式 提高图学教育的科学性
张松平
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
对图学的思维方式及其特点做了较深入的分析,结合工程图学教学实践讨论了如何从图学思维方式的角度考虑问题并指导教学实践,使工程图学的教学更加贴近图学思维规律,从而提高图学教育的科学性.
图学思维方式;
思维定势;
抽象思维;
教学改革;
53.
开展课外科技实践活动 培养学生创新意识与创新能力的研究与实践
常治斌
;
孙传琼
;
任柏林
;
毛高波
;
邹玉
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
学生创新精神和创新能力的培养不是靠一、二门课程就能够解决的,它是一个系统工程,涉及到整个教育模式和教育环境的改革和创新问题.就开展课外科技实践活动,加强学生创新意识与创新能力及工程实践能力培养方法进行的探索研究和实践的体会作以介绍.
课外科技实践活动;
汽车产业链;
三维软件;
慧鱼机构组合模型;
54.
机械原理课堂教学中的计算机辅助教学
李笑
;
刘福利
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
本文对机械原理课堂教学中的问题,论述了计算机辅助教学的优化,说明了国内机械原理课程开展CAI教学现状,并提出了机械原理课程CAI的发展方向.
机械原理;
计算机辅助教学;
电化教学改革;
55.
液压技术实践教学环节的探讨
郭化平
;
李宁
;
姚雄飞
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
实践教学是重要的教学环节之一,特别是对实践性较强的课程,要真正达到理想的教学效果,实践是一个不可或缺的学习阶段.本文就液压技术这门课程的实践教学环节进行了探讨.
液压技术;
实践教学;
部队士官;
应用型人才培养;
56.
研究生能力培养与提高论文科研含量探讨
马岩
;
任洪娥
;
吕宏
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
通过对机械设计及理论专业已通过答辩硕士论文的跟踪调查,总结了机械设计及理论学科硕士论文攥写的特点,分析了影响机械设计及理论学科硕士论文科研含量的主要因素,提出了提高论文科研含量的有效措施,抓住培养研究生能力的特点,提高论文科研含量的同时提高学生能力.
研究生;
机械设计;
论文科研含量;
硕士生;
57.
基于工程实际、以创新设计为核心的课程创新教育模式改革与实践
马雅丽
;
王德伦
;
董惠敏
;
高媛
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
分析了机械原理、机械设计及相关实践环节的课程体系与特点,阐述了创新与创新教育的内涵,提出了以多专业课程的知识集为创新教育的基础平台、以工程实际为创新教育背景、以创新设计为自主学习的主线和核心、以创新及工程实践为创新技能培养途径的课程与工程为一体的创新教育模式;介绍了在这一体系框架下具体实施的主要内容;最后通过改革试点说明其实践效果.
机械原理;
机械设计;
创新教育内涵;
机械类专业课;
58.
立体化教学模式与创新能力培养的探索和实践
袁茹
;
王三民
;
李建华
;
陈国定
;
吴立言
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
结合我校机械设计课程的教学改革与实践,阐述了通过调整教学内容、改革教学方法、优化教学手段来提高第一课堂的教学质量,培养学生创新学习方法;通过创建多功能认知实践教学环境,激发学生的学习欲望,巩固课堂教学的内容,培养学生的创新意识、创新能力和动手能力,经过几年的教学实践,取得了良好的教学效果.
机械设计;
教学模式;
创新能力;
课外实践;
59.
机械设计教学中创新教育的探索与实践
张付英
;
王忠祥
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
培养学生的创造力是高等教育的核心任务,针对机械设计课程在培养学生创造力这个系统工程中的地位和作用,从机械设计课程内容、实践环节、教学模式和评价体系几个方面的改革,探索了培养学生创新意识、提高学生创造力的具体实践,对创新人才的培养具有重要意义.
机械设计教学;
机械设计基础课;
减速器;
60.
浅论机械创新设计
孙建明
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
创新是产生新颖有价值的成果的认知和行为活动.机械创新设计是在机械设计过程中产生新颖有价值的构思的活动.机械创新设计包括:产品功能创新,完成功能的新科学原理运用,工艺动作新规划,机械系统创新组合,机构创新,结构创新,检测控制系统创新,造形创新.机械创新设计学科研究应重视如何感悟问题,寻找问题本质及其科学原理解.培养学生创新能力既要注重实践能力,更要注重创新意识,创新思想能力的训练,要让学生掌握几种实用创新方法.
机械创新设计;
齿轮;
捕鼠装置;
创新实验课;
61.
开发非智力因素 搞好图学课教学
杨杰
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
明确的学习动机,浓厚的学习兴趣,良好的学习情感,顽强的学习意志和严谨的学习作风等非智力因素是学生成才的一个重要因素.如何在教学过程中,开发学生非智力因素,是提高教学质量的关键,本文结合在工程图学教学中的经验,实施非智力因素的开发培养进行了论述.
非智力因素;
工程图学;
螺栓;
零件图;
62.
深化机械技术基础课程改革递进培养本科学员科技创新能力
庾晓明
;
陶洁
;
吴德琼
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
军校本科学员科技创新能力培养,是我军新时期质量建设赋予部队院校教育的一大重任.一文提出递进培养的工作思路:深化课程改革,夯实学员科技创新基础;课外不断实践,锻炼学员科技创新能力.
机械技术基础课;
军校本科学员;
五设教学法;
科技成果汇编;
机械技术基础;
63.
大学生机械设计创新能力的培养与实践
王蔓
;
初嘉鹏
;
杨林
;
王学俊
;
王立新
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
从社会发展需要、教学方法和教学手段、实验教学环节、课外创新活动等诸方面的改革入手,对我院本科生的机械设计创新能力的培养进行了较为深入的探讨和实践,提出了一系列的变革思路.
大学生;
机械设计课;
创造型人才;
风动逆风行驶车;
机电实验室;
64.
将科学的发展观渗透在机械设计教学活动中
盛雪华
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
将科学的发展观渗透在机械设计教学的过程中,是素质教育的必然要求.教师应正确对待发展观教育,并采用有效的方法.
高职学生;
机械设计课程;
机械零件;
虚拟制造技术;
65.
机械传动系统方案设计中的设计方法学应用
李洪来
;
李春书
;
吴晓龙
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
针对学生在机械传动系统方案设计中普遍存在的合理备选方案较少的问题,较系统地将设计方法学基本原理引入"机械系统方案设计"一章的教学,使得学生课程设计水平有了明显提高.
机械传动系统方案;
设计方法学;
机械原理;
双曲柄;
齿轮;
66.
浅谈机械原理与设计教学中创新设计能力的培养
李闪
;
施江天
;
王艳伟
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
分析了构成人的创造能力的主要因素和培养学生创新能力的重要性,重点阐述了在机械原理与设计教学中如何培养学员创新设计能力的方法.
机械原理;
创新设计教学法;
切齿刀具;
斜齿轮;
67.
搞好课程设计,培养机构创新设计能力
黄小平
;
冯谦
;
王立杰
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
为培养学生在机械运动系统方面的创新意识和综合设计能力,精心选择准备了机械原理课程设计的题目及数据.该设计题包含了两种机构类型,30组合适齐全的原始数据,既有机构运动方案拟定、又有机构分析设计,工作量恰当.无缝衔接于我院机械原理前面授课内容,在实践中取得理想效果.机械原理课程设计受到学生普遍肯定和欢迎.
机械原理;
凸轮;
洗瓶机;
圆锥齿轮;
68.
关于多媒体教学的研究与应用
沈晓阳
;
王平
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
结合多媒体教学的实际情况,针对教学中遇到的问题,探讨了整体教学方案的设计,课堂教学课件的设计与制作,硬件设施及教学环境、教学方法,提出在多媒体教学中,应围绕教学的主题思想、主要教学内容,注意启发式教学,优化教学环境,寻求最佳教学效果,提高课堂教学质量.
多媒体教学;
课件设计;
教学信息量;
硬件设施;
69.
机械设计基础精品课程建设
孙立鹏
;
李鹏祥
;
文国军
;
刘银
;
康红梅
;
徐林红
;
童志伟
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
本文论述了机械设计基础系列课程优化整合的方案,探索了机械设计基础系列课程群主干课程教改探索和实践,总结了学生的创新能力培养的教学方法和手段.
机械设计基础课;
机械制图;
金工基础;
强度校核程序;
70.
非机类专业机械设计课程教学探索
谭伟明
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
基于"光信息科学与技术"专业培养目标的分析,探讨该专业机械设计课程教学的有关问题及其对策,包括教学大纲制定、教学环节实施、目前存在的问题等.
光信息科学专业;
机械设计课;
物理学;
工程材料;
71.
机械设计基础系列课程教学内容的整合
王忠祥
;
张付英
;
刘卉
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
结合几年来教学改革实践,在分析了目前机械设计基础系列课程的教学内容和体系的基础上,进行整体优化组合,提出了适应21世纪教学要求的新的知识框架和课程体系.
机械设计基础;
机械工程;
带传动;
齿轮传动;
72.
机械设计课程设计改革的探讨与实践
李开龙
;
姚金声
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
加强学生设计思维和创新能力的培养,加强对课程设计的改革,这是新世纪人才培养的要求,也是产品开发和竞争的需要.根据我们在教学中的实践与体会,阐述了在机械设计课程设计中的一些做法.
机械设计课;
计算机绘图;
三维建模;
动画制作;
73.
机械类机械设计课程内容补充及教学实践
闻欣荣
;
孔建一
;
陶平
;
李佳
;
孙瑛
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
本文介绍了如何既基本保持现有机械类教材《机械设计》的体系及其优点,又适当补充一些新内容,亦即以教材内容为主,以补充内容为辅,在教学与补充新内容这两个方面都要考虑人们对事物认识的规律性,教学实践证明,这样处理效果较好.
机械设计;
齿轮;
直齿轮传动;
通用零件;
74.
ISO/GB与AGMA直齿轮传动设计计算的比较研究
周长江
;
唐进元
;
刘江南
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
结合机械设计双语教学改革,对ISO/GB与AGMA直齿圆柱齿轮传动的设计计算方法进行了比较研究,较详细地分析了计算公式的特点及相关系数的含义与选取.研究表明:在齿轮传动数字化设计与结构优化方面,AGMA计算方法较ISO/GB易于实现.同时通过比较研究,可以加深学生对齿轮传动设计计算的理解,拓展知识面,培养比较研究能力.
直齿轮;
传动强度计算法;
设计流程图;
75.
机械设计类课程的教学改革实践与思考
梁莉
;
王红志
;
李积彬
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
21世纪我国的工程教育应以培养具有创新精神和创新能力的优秀人才为教学目标,以改革教学内容和教学方法为教学手段,以激发学生的学习兴趣、培养学生的实际工程设计能力和创新能力为目的,在教学实践中我们进行了一些教学改革的实践和思考.
机械设计;
教学改革法;
减速器;
机械原理;
76.
机械原理课程的多媒体立体化教学初探
陆宁
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
本文介绍了机械原理立体化教学的特点,讨论了立体教学的具体内容,提出了有针对性的设想和希望,指出了多媒体教学的实际问题.
机械原理;
多媒体立体化教学;
电子教案;
网络课程;
77.
机械设计实验室数字化和虚拟实验开发研究
王科社
;
王珺
;
陈军
;
孙江宏
;
韩凤莲
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
从机械设计教学实验室的具体特点出发,对现代实验教学的硬件、软件环境以及它们的相关性进行了研究.指出实验室现代化建设的首要任务是实现实验室数字化,并在此基础上阐述了虚拟实验教学的实施步骤.初步建立了基于网络的机械设计实验的预习和评判系统及交互性实验,并对虚拟技术在现代化实验教学上的应用作了初步探讨.
数字化实验室;
虚拟实验法;
平面静态图;
78.
虚拟样机技术在机械原理课程实验中的应用
尹辉俊
;
罗玉军
;
宋世柳
;
黄晓
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
介绍了利用虚拟样机技术开展机械原理课程实验的一种方法,提出一种开放式的、留有创新空间的实验教学方案.
虚拟样机;
虚拟实验;
校园网;
曲柄摇杆;
79.
关于机械类创新人才教育的几个质疑性话题及其思考
张翔
;
周戎
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
以当前机械类创新人才教育中的一些流行概念和方法为质疑性话题,老调重谈地探讨创新教育的一些具有导向性的教育理念.以期能引起志同者,更细密而深入地思考如何开展好创新教育的问题.
机械设计教材;
机械类人才;
创新性人才;
机械创意实验;
80.
机械设计课程建设在教学中的实践
李静
;
王风礼
;
张秀花
;
夏玲
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
立足于机械设计课程建设,人课程师资队伍建设、教学内容的改革、突出对学生机械创新能力的培养、实现信息技术与机械设计学科的整合、加强实践教学对学生创新能力培养等六个方面,对培养和提高机械类高素质的人才进行了实践.
机械设计课;
机电学院;
齿轮;
轴承;
81.
机械设计课程教学的实践和体会
李德才
;
杜永平
;
王青温
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
根据多年来在机械设计课程教学中的经验和体会,总结了在过去教学实践中为提高《机械设计》课程教学质量而采用的一些措施.
机械设计课;
网络课件;
减速器;
电磁离合器;
液体爬坡装置;
82.
机械原理课程设计平台在专业课中的应用
沈韶华
;
张晓玲
;
房瑞明
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
针对我校专业特点,在专业课设计中采用机械原理课程设计平台进行常用机构的设计与计算,加强学生对机构动作的原理和过程的了解,可以节约编程计算时间,使学生在设计过程中充分运用所学知识解决实际问题,充分发挥了他们分析问题的主动性和独立思考能力.
机械原理;
齿轮;
印刷机;
凸轮连杆;
83.
面向21世纪机械设计课程内容及结构体系改革研究
陈晓岑
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
本文通过对机械设计课程内容及结构体系改革的研究,从高等教育的特点出发,针对机械设计课程教学与发展的需要,对机械设计课程的内容及结构体系作了一系列改革的探索和实践.
机械设计课;
机械原理;
变速轴承;
机构简图绘制法;
84.
机械设计及自动化专业课程设计的改革与实践
杨晓红
;
王藏柱
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
机械设计及自动化专业课程设计是一个重要的实践性教学环节,是学生毕业设计前的一次综合训练,一次重要的热身,专业课程设计搞得好坏直接影响到毕业设计和学生的培养质量.应通过这一重要的实践教学环节,加强学生创新精神和实践能力的培养.按照新版专业教学计划,对机械设计及自动化专业课程设计如何进行作了一些探讨,并取得了较好的教学效果.
机械设计课;
自动化专业;
机械制造工艺;
工业机械手;
85.
用层次分析法评定机械设计大赛成绩
项建海
;
索双富
;
杨春艳
;
季林红
《全国机械设计教学研讨会议》
|
2005年
摘要:
结合清华大学机械创新设计大赛的特点,建立了大赛成绩评定的层次分析法评价模型,在专家和大赛组委会的协助下,建立了各个因素分析的评定矩阵,成绩的评价过程透明化、程序化、制度化,是一种较公平的评价方法,值得今后的各项大赛参考.
层次分析法;
机械设计大赛;
成绩评定模型;
创新设计评定法;
86.
机械原理课程设计平台的建设
张晓玲
;
沈韶华
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
机械原理课程设计的效果直接影响后续专业课的学习.为了达到提高课程的教学效果,提高学生的综合设计能力,创新设计能力和工程实践能力的目的,提出了机械原理课程设计平台建设的构想,并介绍了机械原理课程设计平台的构成及功能.
机械原理;
课程设计平台;
齿轮;
凸轮;
棘轮;
87.
CAD/CAM一体化课程体系优化创新建设与实践
孙殿柱
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
从深化教育教学改革,全面推进素质教育,培养创新人才的角度出发,主要开展了优化完善CAD/CAM一体化课程的理论体系,以及加强与课程理论体系相配套的实验应用性教学环节等方面的研究与实践.
优化课程体系;
机械设计制造课;
自动化专业;
图形学;
事件管理器;
88.
面向装备的军校机械专业基础课改革
陈亚宁
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
现代机械化、信息化部队建设需要懂装备的军事人才.从现实问题入手,阐述军校机械专业基础课与装备结合的必要性和可行性,并对如何将机械专业基础课与装备结合以及结合中应注意的问题加以探讨.
机械专业基础课;
军校装备;
教学改革方案;
保密结构;
89.
从大学生的学习心理谈机械设计课程教学的创新与发展
李卫民
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
分析了大学生的学习心理表现,根据大学生的心理特征和认知特点,结合机械设计课程的实际情况,讨论了如何改进机械设计课程教学方法,促进机械设计课程教学的创新与发展,提高学生学习积极性与主动性.
大学生;
学习心理学;
机械设计;
课程教学改革法;
90.
研制机械基础资源库,提高本科生的综合素质
朱文坚
;
刘新育
;
何军
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
本文介绍了研制机械基础资源库的必要性,并论述了资源库的主要内容及使用效果,并提出了提高机械设计系列课程的教学质量的建议.
机械基础;
素材库;
资源库体系;
热处理工艺;
虚拟零件;
91.
对机械设计双语教学的一些认识
刘光磊
;
吴立言
;
陈国定
;
葛文杰
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
2003~2004年,在西北工业大学部分本科生中开展了机械设计(含中文机械原理和机械设计两门对应课程)双语教学.概述了所选国外教材的特点.在教学实践中采用了一些教学方法.获得一些基本的认识.
双语教学;
机械设计专业课;
原版英文教材;
全英文授课方案;
92.
有限元方法在机械设计教学中的应用
饶芳
;
张卫国
;
戴同
;
吴昌林
;
姜柳林
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
零件的应力计算以及应力的变化情况是机械设计课程是一个非常重要的教学内容,同时也是学习难点之一.以直齿圆柱齿轮接触应力计算为例,将有限元方法引入到机械设计课程教学中,让学生参与如何用有限元法来求解一些典型零件的应力,并将有限元结果与教材上的理论结果进行对照.这种新的教学方法可以大大提高学生的学习兴趣,增强学生对专业知识的理解和掌握,同时还可以培养学生的动手能力.
机械设计;
有限元方法;
接触应力;
应力云图;
93.
提高塑料模具设计课程的教学质量的探索与实践
康红梅
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
针对本校机电一体化专业的现状,为提高塑料模具设计课程的教学质量,从课程内容、教学方法、实践环节几个方面进行了一些改革与实践.
塑料模具设计课;
教学质量;
教学方法;
零件工作图;
94.
美国UIUC大学机械设计教学中的团队教学法
葛培琪
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
结合美国UIUC大学的机械设计中的团队项目设计教学实践,介绍了机械设计项目设计教学中的团队教学法.团队教学法有利于培养学生的团队协作能力和创新能力,更好地适应未来的实际工作环境.我们在机械设计教学中,可以利用课程设计环节,实践团队教学法.
机械设计;
团队项目设计;
团队教学法;
团队运行机制;
95.
让机构创新设计的思想贯穿于机械原理教学的各个环节
孟剑峰
;
程建辉
;
马征
;
孙家林
;
张勤河
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
阐述了在机械原理教学中融入机构创新设计的重要性,探讨了如何以机械创新为核心,让机构创新的思想贯穿于课堂教学、课程设计及实验等教学的各个环节.
机械原理;
机构创新设计;
课程设计;
创新实验平台;
96.
机械设计教学改革初探
范恒彦
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
阐述了机械设计课程的地位,针对我院机械设计教学中存在的问题,提出了明确的教改思想和具体的措施,收到了较好的效果.
机械设计课;
教学改革方案;
授课思路;
教学手段;
实验教学模式;
97.
机械设计基础课程考试模式的研究与实践
冯仁余
;
刘永军
;
刘茂武
;
石红霞
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
结合我院特色分析了国内外考核方式,提出了两种模式并在部分学员队进行了试点,学员反映很好,对激发学员学习兴趣和提高教学质量都具有显著效果.
机械设计基础课;
考试模式;
考核方式;
工程实际题目;
糕点切片机;
98.
青年教师的综合素质在教学过程中的体现
朱若燕
;
王为
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
通过青年教师讲课比赛结果的分析,阐述了青年教师的综合素质对教学过程的影响,并说明表现青年教师综合素质的几个方面.
青年教师;
课程改革;
教学基本功;
学科教学;
99.
理解零件设计原理的几种途径
刘光磊
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
机械设计是综合多种知识进行机器设计的过程.在设计过程中,主要解决如何应用各种原理进行零件工作能力的设计问题.把握设计原理的物理本质对正确设计机械零件是很有帮助的.本文从方法论的角度,探讨了理解零件设计原理的几种途径,希望能起到抛砖引玉的作用.
零件设计原理;
方法论;
零件工作能力;
液体油膜;
100.
测控仪器设计教学中存在的问题及解决办法
刘益芳
;
崔宏巍
《全国机械设计教学研讨会议》
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2005年
摘要:
测控仪器设计是测控技术及仪器专业的一门综合性的专业课,通过本课程的学习可以掌握机、光、电、计算机相结合的仪器总体设计方法,所以,成功引导学生学习是至关重要的.本文阐述了本课程在教学过程中存在的三大问题,然后根据实践,提出了四大措施,实践证明,改进之后的教学方法取得了较好的教学效果.
测控仪器设计;
设计教学;
实验室;
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