模拟电子技术实验

摘要： 作为模拟电子技术(模电)理论课程的一个重要延伸部分,模电实验为学生提供了将理论运用到实践的平台。为激发学生对模电实验课程的学习兴趣,文章对模电实践教学进行探索。结果表明,采用多种模式相结合进行实验教学,可提高学生学习的主观能动性,激发学生的求知欲,学生动手能力和理论知识掌握都有明显提高。

摘要： 以安徽省电子类专业水平测试竞赛背景为契机,对现有“三电类”课程实验教学进行改革,并以模拟电子技术实验为教学案例,进行实验改革前后教学效果的分析。结果证明实验教学过程的改革有利于培养学生自主学习、积极动手的能力,提升了学生的综合设计技能。

摘要： 信息化教育技术的飞速发展为深化教育改革开辟了重要途径。受此启发,文章在对传统模拟电子技术实验教学存在的不足进行分析的基础上,提出了一种线上-线下混合式教学模式,并探讨了其在实验教学各个环节的具体实施方案。通过对教学过程及课程评价与反馈机制进行优化,进一步强化了学生的主体地位,为差异化人才培养和教育教学质量的全面提高提供了有力保障。该混合式教学模式有望为相关课程的教学改革提供一定的借鉴和参考。

摘要： 《模拟电子技术实验》是电子信息类本科专业学生的基础必修课程,是与《模拟电子技术》理论课程相结合的一门课程。它对提高学生的动手能力,保证学生后续课程的学习和专业能力的培养起到重要作用。然而,学生在学习过程中往往觉得困难,甚至对《模拟电子技术实验》课产生了畏惧心理,有些学生将之称为"魔电"。

摘要： 模拟电子技术实验是模电教学中的一个重要环节.针对目前实验教学中存在的验证性实验比重过大和教学模式单一等问题,通过增加设计性实验、综合性实验和扩展性实验;采用线上线下混合式教学模式,建立线上教学资源库、强化预习效果、改变课堂教学模式和考核方式几方面进行改革,并以实例进行了论述.经过这些改革措施一定程度上激发了学生学习的积极性,增强学生动手能力和创新实践能力.

摘要： 本文从模拟电子技术实验的教学实际出发,将MOOC背景下的SPOC教学模式引入模拟电子技术实验课程中,激发了学生的学习积极性,提高了实验教学质量.

摘要： "模拟电子技术"是一门重要的学科基础课程,要求学生熟悉电子器件的基本性能,掌握典型放大电路和不同功能模拟集成电路的基本分析方法。《模拟电子技术实验》是针对"模拟电子技术"的实践课,要求学生巩固和加深所学"模拟电子技术"对应的理论知识,通过在实验室对实际电路的搭建和分析,重点培养学生动手能力和解决实际问题的能力。

摘要： 纵观中国上下两千年历史,当今信息时代,与以往生产生活最为不同的地方是电子产品广泛被使用。在数字计算机被发明使用之前的20世纪前半叶,模拟电子技术的发展是非常辉煌的。在数字电路快速发展的今天,模拟电子产品在信号产生、放大和测量等方面继续发挥着不可替代的作用。“模拟电子技术实验”是大学电类专业学生的专业必修基础课程,起着理论学习和实际相结合的桥梁作用。通过对“模拟电子技术实验”的软件仿真、网络实验平台和手提实验箱三种辅助工具的介绍,给在校大学生学习模拟电子技术扩展思路,提升兴趣。

摘要： 纵观中国上下两千年历史,当今信息时代,与以往生产生活最为不同的地方是电子产品广泛被使用.在数字计算机被发明使用之前的20世纪前半叶,模拟电子技术的发展是非常辉煌的.在数字电路快速发展的今天,模拟电子产品在信号产生、放大和测量等方面继续发挥着不可替代的作用."模拟电子技术实验"是大学电类专业学生的专业必修基础课程,起着理论学习和实际相结合的桥梁作用.通过对"模拟电子技术实验"的软件仿真、网络实验平台和手提实验箱三种辅助工具的介绍,给在校大学生学习模拟电子技术扩展思路,提升兴趣.

摘要： 在电子技术课程中设置的模拟电子技术实验教学对于学生学习电子科目的知识与技能有非常重要的促进作用。通过模拟电子技术实验教学使学生在实验的过程中针对相关的电路基本知识有更深入的了解,同时也基于实验,从实践的角度进行总结与分析,培养学生的探索研究能力,更重要的是借助于实验使学生将知识能够应用于实践,对于全面培养学生的实践能力有非常重要的现实作用。本研究将探索模拟电子技术实验教学中学生实践能力的培养策略,以期通过学生实践能力的培养指导更有效的提升学生在模拟电子技术实验教学过程中的表现效果,获得学习上的进步与提升。

摘要： 本实用新型属于模拟电子技术领域，具体涉及元器件可视化模拟电子技术基础实验箱，包括试验箱本体，所述试验箱本体包括盖板和箱体，所述盖板设置在箱体的顶部，所述盖板的一侧与箱体顶部的一侧转动连接，所述箱体内部的顶部设置有底座，所述底座的箱体的内部滑动连接，所述箱体的底部设置有套管，所述套管与箱体固定连接，所述套管的内部设置有丝杆，所述丝杆在套管的内部旋合连接，本实用新型设置了位于丝杆上的传动组件，转动主动轮，从而带动丝杆上的传动轮转动，进而带动丝杆在套管的内部旋合，通过滑槽和滑块之间的滑动连接，让底座从箱体的内部滑出，从而实现了元器件的可视化。

摘要： 本实用新型属于教学设备领域，尤其是一种模拟电子技术教学实验设备，针对现有的教学实验设备教师在进行演示时，不便于学生们的观看，不利于学生的学习，学生在操作时，也不便于教师的观看，不利于教师对学生的操作进行指导的问题，现提出如下方案，其包括实验台和教学箱，所述教学箱上设有盖板和提手，所述实验台上设有安装腔室，所述安装腔室的一侧内壁上转动连接有转轴，所述转轴上对称螺纹连接有两个移动板，且两个移动板螺纹相反，两个移动板的顶部均转动连接有连杆，本实用新型结构合理，操作简单，通过转动转轴可以使显示屏升高，这样可以在老师教学和学生实际操作时都可以通过显示屏观看，方便教学。

摘要： 一种模拟电子技术实验综合教学平台与实施方法，该平台由各模块电路组成，模块电路以功能为目标设计并包含多种设计方式，从而涵盖了模拟电子技术课程教学内容。各模块电路包括小型扩音机课题、信号源课题、直流稳压电源课题、拓展课题；小型扩音机课题、信号源课题、直流稳压电源课题、拓展课题分别与公共总线相连。本发明按“由上至下”电子产品设计开发原则，以三个典型产品为模型进行教学与实践，以培养学生的工程设计能力；这种可分为一个个单元电路的设计，合为一个完整电子产品的实现，既符合电子产品由上至下、又由下至上的设计原则，同时便于教学过程中的学生学习与实践，突出学生系统观、工程观能力的培养。

摘要： 本实用新型涉及电子实验设备技术领域，公开了一种适用于模拟电子技术实验的口袋实验系统。本实用新型的系统包括实验箱、双头USB数据线和设有基于LabVIEW的双通道示波平台的计算机，实验箱设有两USB外置声卡、电源模块、波形信号发生模块和教学实验电路模块，其中由波形信号发生模块产生波形信号并输入给教学实验电路模块，教学实验电路模块输出的信号通过USB外置声卡进行采集和发送至双通道示波平台，最后通过该平台进行数据采集通道选择、数据处理和波形显示。本实用新型能够有效降低模电实验室的配置成本，整个系统结构小巧，便于携带，可以满足学生日常实验需求。

摘要： 本实用新型涉及电子实验技术领域，且公开了一种新型模拟电子技术实验装置，包括工作台、功能箱、竖杆、光杆、滑动夹、顶箱和安装筒，所述安装筒的内侧设置有风扇组件，所述插板的表面开设有通孔，所述通孔的内侧插接有限位杆组件。本实用新型的主要优势在于提供一种新型模拟电子技术实验装置，本设备提供一种新型试验台结构，通过新型实验台结构的设置，当工作人员需要使用实验仪器时，可以通过承载板和夹板将仪器固定在本装置上，减少仪器在实验中出现移动的情况，保证仪器在实验时的安全，而滑动夹的设置，也能够使工作人员能够将一些图纸类文件或实验要求等纸质文件固定在抬头便能看见的地方，从而增加了本装置在使用时的便利性。

摘要： 本实用新型公开了一种新型模拟电子技术实验装置，包括操作台，操作台上端的后方向下开设有放置槽，放置槽的底部向上设置有电动伸缩杆，电动伸缩杆的上端转动连接有显示器，操作台上端的前方转动连接有连接杆，连接杆远离操作台的一端安装有全景摄像头，操作台前端的下方滑动连接有抽屉，操作台前端的一侧向内开设有滑槽，滑槽滑动连接有控制面板，操作台前端下方的左右两侧均向内开设有放置柜，每一放置柜开口端的一侧均铰接有与之配合的柜门。本实用新型不需要学生围绕老师讲解的操作台就能看清老师的接线过程，而且在学生实际操作时还能回看老师的接线过程，提高学习效率，实验结束后还能将各类连接线分类放置。

摘要： 本实用新型公开了一种简单易用的模拟电子技术实验箱，包括箱体和翻盖，翻盖上设置了支撑杆限位轴、一号凹槽、二号凹槽、弹簧、移块、挡块，箱体上设置了抽屉、滑块、滑槽、固定轴、挡板，抽屉上设置了限位块，转动翻盖和支撑杆，支撑杆会给翻盖提供支撑，而翻盖则可以充当操作台，将支撑杆向里推，并转动支撑杆，支撑杆对翻盖起到支撑作用，弹簧会将支撑杆向外推使挡块插入凹槽内，转动挡板，挡板会挡在抽屉前，防止抽屉从滑槽内滑出。该试验箱增加了操作台，方便实验人员使用，且拿取实验器材比较方便，内部容量也比较大，可以存放较多的实验仪器。

摘要： 本实用新型公开了一种便携模拟电子技术实验平台，所述铰链的一端与所述第一半框固定连接，所述铰链的另一端与所述第二半框固定连接，所述转动柱与所述铰链转动连接，并嵌合于所述铰链的内部，所述电路放置板与所述转动柱固定连接，并位于所述第一半框和所述第二半框之间，所述把手与所述第二半框固定连接，并位于所述第二半框的外侧壁，所述收纳盒与所述第二半框固定连接，并位于所述第二半框的内侧壁，每个所述锁扣开关的一端分别与所述第一半框固定连接，并均位于所述第一半框的外侧壁，每个所述锁扣开关的扣合端分别与所述第二半框固定连接，通过上述结构的设置实现便于操作者携带模拟电子技术实验箱。

摘要： 本实用新型提供一种模拟电子技术实验用教学装置，涉及教学装置技术领域，包括底板，所述底板的顶部固定安装有沉降结构，所述沉降结构远离底板的一端固定安装有工作台，所述工作台的顶部固定安装有显示结构，所述工作台的顶部位于显示结构的一侧固定安装有操作结构。本实用新型，由于显示屏被放置在储存槽的内部，避免了运输时的碰撞，提高了该装置显示屏的使用寿命，使得运输更加的方便，把手带动磁块沿着储杂槽的内壁移动，并吸附金属小碎屑，达到杂质分类的效果，降低了清洁时杂质分类的不便，同时节约了清洁的时间，降低清洁人员的劳动强度。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式模拟电子技术实验装置，新型装置主要由电源接口模块、信号源模块、实验电路模块、信号衰减模块、波形输出模块和盒式外壳构成；信号源模块包括控制按键、单片机单元和DDS单元三个部分，实验电路模块包括共射放大电路单元和功率放大电路单元；新型装置采用充电宝供电，利用智能手机观察实验结果，与目前广泛使用的实验装置相比，不仅改变了实验装置的结构，还可以在多种场合下，便于教师和学生随时随地开展教学实验活动。