歌唱技巧

摘要： 合唱教学是音乐教学中的重要内容,其不仅是一种声乐形式,还是一项高度审美的艺术活动,对丰富学生情感、增强音乐感受有着积极的意义。文章将从创设合唱情境、创新练唱方式、注重情感体验等方面展开探讨,旨在培养学生的歌唱技巧,提升其自身音乐水平。

摘要： 声乐表演艺术对表演者的歌唱技巧、文学素养、音乐理解等综合能力都有极高的要求。高标准、严要求下的艺术作品才能真正做到不断传承、发展与创新,充分向观众展现作品的内涵。在当今文化产业日益兴荣的社会环境中,艺术的表现形式也随着大众审美的提高而多样化。

摘要： 合唱教学由于能够基于协作氛围下引导学生进行歌唱,因此可以有效培养小学生的学习兴趣,并能够在集体环境下磨练学生歌唱技巧,故此对小学生音乐素养的开发具有积极意义。为此,本文首先从音乐视野、音乐审美以及音乐感知三个层面,分析提高学生歌唱水平的关键因素。进而从聆听能力、技能训练、合作学习、团队意识培养入手,讨论小学音乐合唱教学中,对学生歌唱技巧的训练措施。希望能够提高音乐教学效率,开发学科育人功能,以此推动小学生综合素养的有效提高。

摘要： 合唱是一种备受学生喜爱的音乐艺术形式,合唱教学除了可以提高学生对音乐的喜爱度,还可以为学生的音乐素养发展提供有效途径。再加上合唱活动要求团体成员的密切配合,因此可以增强学生的团队荣誉意识,培养学生的合作精神。在小学阶段的音乐合唱教学中,为了提高学生的学习质量,教师需要把歌唱技巧训练作为重点指导学生掌握合唱的方法与技巧,从而使学生在合唱活动中大放异彩,促进合唱教育价值的发挥。

摘要： 随着素质教育理念的普及,音乐教学中的美育功能得到了充分的发挥,在促进学生综合素质能力全面发展的过程中占据着不可或缺的地位。而合唱教学作为小学音乐教学中的重要组成部分,其有效地开展有助于学生音乐学习兴趣的激发以及音乐教学效率的提升。因此,在小学音乐教学中,教师应给予合唱教学充分地关注,并通过学生歌唱技巧的训练与培养,来提升合唱教学的有效性,促进学生音乐素养的全面培养。

摘要： 在我国教育教学制度的不断改革和发展下,教育教学方法的应用和拓展显得尤为重要,所以在高中音乐教学中,怎样提高学生的歌唱技巧和学生对音乐这门课程的喜爱程度是至关重要的,因此,在教育体制的改革下,相关音乐教育工作者也在探索新的针对音乐学习的好方法,以及音乐教学的具体方式。在高中音乐课上,歌唱模块是音乐教学的重要内容,学校和教师应该根据新课程标准,探索怎么培养高中生音乐的歌唱技巧,以及歌唱模块的教学方法,以此推动音乐教学的发展。

摘要： 小学高年段学生多数都已经处于变声期,而变声期是每个人成长过程中必须经历的过程。那么,在小学高年段教学中怎样帮助学生度过变声期尤为重要。文章以自身的教学经验,对小学高年段学生的生理和心里进行客观分析,并通过歌唱技巧与训练,既能使处于变声期的学生保护好声带,又能达到很好的歌唱效果,让他(她)们顺利度过变声期。

摘要： 在初中音乐课堂中,歌曲演唱是最基础、最重要的部分。文章对初中生在歌唱中遇到的常见问题进行分析,并提出切实可行、易于理解的实践训练方式,包括呼吸的整个过程、节奏训练的由易到难、音准的建立以及如何正确地咬字吐字,旨在为初中音乐课堂的高效发展提供助力。

摘要： 歌唱必须遵循技巧与表现的统一,呼吸是歌唱技巧的重中之重。本文旨在从歌唱生理学的角度,探讨歌唱呼吸的原理和歌唱呼吸的具体训练方法,得出歌唱呼吸的训练须遵循其客观性。

摘要： 声乐演唱是一种特殊的舞台艺术表现形式,是融入内心情感的综合性艺术形式.成功的声乐舞台表演,必然离不开科学规范的演唱技术和恰到好处的情感表达.在进行声乐表演时歌唱技术与情感表达是存在着一定联系的,两者之间既是独立的存在也是相互依存的关系,只有将二者完美地统一,才能在舞台上将声乐艺术的美完整地展现出来,使观众产生强烈的内心共鸣,从而达到声乐演唱的最终目的,促进声乐舞台艺术的蓬勃发展.

摘要： 声乐训练包括了音色、音量、音准、气息、吐字、声音共鸣、强弱的控制、动与静、纵与横、连与跳、松与紧、刚与柔、快与慢、起与收的统一训练。它是一种高度的艺术创造和综合艺术的修养培训。就歌唱的训练谈一下自己的看法。

摘要： 本发明的歌唱音频的编辑辅助方法以及歌唱音频的编辑辅助装置使得在歌唱音频的合成中能够容易地进行与音符对应的歌词的音频的播放开始部分的编辑。歌唱音频的编辑辅助方法具有下述的波形显示步骤和音素显示步骤。在波形显示步骤中，将与表示音符的时间序列的乐谱数据和表示歌词的歌词数据相当的歌唱波形数据所表示的歌唱波形，在一个轴表示音高、另一个轴表示时间的波形显示画面针对每个音符进行配置而显示于显示装置。在音素显示步骤中，将表示歌词的音素的信息显示于所述波形显示画面中的该音素的发声位置。

摘要： 本发明提供了通过网络进行歌唱比赛的方法以及歌唱比赛系统，该方法包括以下步骤：提供任务服务器与点歌终端，任务服务器与点歌终端之间通过网络通信连接；第一用户通过其所登录的点歌终端向任务服务器发送发起比赛任务信息，请求发起比赛任务；任务服务器建立比赛任务；第二用户通过其所登录的点歌终端向任务服务器发送加入比赛任务信息，请求加入比赛任务；任务服务器将请求加入比赛任务的用户加入比赛任务；任务服务器比较发起方的歌唱音频得分与响应方的歌唱音频得分，并将比较结果分别发送至发起方的相应设备与响应方的相应设备。

摘要： 凸缘联接技巧判定装置，具备：接收部，其从针对为了连结凸缘而紧固的多个螺栓分别对应设置的各紧固力检测器，接收随着受验者的多个螺栓的紧固作业而输出的输出信号；测量部，其取得多个测量结果，该多个测量结果表示接收部接收到的、多个螺栓各自的从紧固作业开始时到紧固作业完成时的各个输出信号的变化的推移；运算部，其对多个测量结果进行运算，分别得到表示在多个螺栓的紧固作业中的各个紧固力检测器的输出信号值的偏差的第一运算结果、表示在多个螺栓的紧固作业完成时的各个紧固力检测器的输出信号值的偏差的第二运算结果和表示在多个螺栓的紧固作业完成时的各紧固力的程度的第三运算结果来作为技能判定项目；判定部，其基于将各个技能判定项目与判定基准相对照的结果，判定各螺栓的紧固作业的受验者的技能是三个以上的技能等级的哪一个；以及输出部，其输出判定部的判定结果。

摘要： 本发明公开了一种辅助歌唱系统、辅助歌唱方法及其非瞬时计算机可读取记录媒体。先由收音装置接收演唱歌声，再由处理装置检测演唱歌声是否出现在应演唱期间，若否，则执行接唱程序。接唱程序包括：转换原唱者声音片段为原唱者声学特征；输入原唱者声学特征至原唱者声学模型中的编码器中；以使用者声学模型中的译码器接收原唱者声学模型中的编码器的输出；从使用者声学模型中的译码器的输出获得第一使用者声学特征；及由声码器将第一使用者声学特征转换为合成歌声。最后，由播放装置输出合成歌声。通过接唱程序所产生的接唱歌声可保持如同原唱的音准，并且接唱歌声可以如同使用者的音色一般。

摘要： 本发明提供一种歌唱合成方法，该歌唱合成方法具有下述步骤：对歌唱合成的触发进行检测的步骤；从将在歌唱合成时使用的参数与用户相关联地记录的表(5161)读出与输入了所述触发的用户相对应的参数的步骤；以及使用读出的所述参数而合成歌唱的步骤。

摘要： 本发明的歌唱音频的编辑辅助方法以及歌唱音频的编辑辅助装置使得在歌唱音频的合成中能够容易地进行与音符对应的歌词的音频的播放开始部分的编辑。歌唱音频的编辑辅助方法具有下述的波形显示步骤和音素显示步骤。在波形显示步骤中，将与表示音符的时间序列的乐谱数据和表示歌词的歌词数据相当的歌唱波形数据所表示的歌唱波形，在一个轴表示音高、另一个轴表示时间的波形显示画面针对每个音符进行配置而显示于显示装置。在音素显示步骤中，将表示歌词的音素的信息显示于所述波形显示画面中的该音素的发声位置。

摘要： 本发明提供了通过网络进行歌唱比赛的方法以及歌唱比赛系统，该方法包括以下步骤：提供任务服务器与点歌终端，任务服务器与点歌终端之间通过网络通信连接；第一用户通过其所登录的点歌终端向任务服务器发送发起比赛任务信息，请求发起比赛任务；任务服务器建立比赛任务；第二用户通过其所登录的点歌终端向任务服务器发送加入比赛任务信息，请求加入比赛任务；任务服务器将请求加入比赛任务的用户加入比赛任务；任务服务器比较发起方的歌唱音频得分与响应方的歌唱音频得分，并将比较结果分别发送至发起方的相应设备与响应方的相应设备。

摘要： 本发明公开了一种线上歌唱系统，主要包括一网页服务器、一信息整合次系统及一储存服务器。当用户要通过本系统进行歌唱时，先通过使用者终端联机至网页服务器，以取得联机的线程，接着从信息整合次系统取得广告信息，并回传至使用者终端上播放。当用户通过使用者终端上的操控接口进行点歌时，本系统依据点歌数据，从储存服务器中摘取对应的音乐文件与字幕文件，并回传至使用者终端上播放与显示。本系统在联机期间持续传送广告商提供的影片或图片至使用者终端上播放，取代歌曲原本的图像文件，从而让广告商达到一定程度的广告效益。

摘要： 技巧识别装置(100)基于规定的规则，将按时间序列获取到的包含实施一连串的表演的被拍摄体的三维骨骼信息分节为多个单元。技巧识别装置(100)判别与多个单元中的第一单元对应的姿势运动是具有表示被拍摄体静止的特征的第一运动、还是与第一运动不同的第二运动。技巧识别装置(100)基于与第一单元对应的判别结果、以及对与第一单元连续的第二单元中的移动运动的种类进行识别的识别结果，来确定与至少包含第一单元以及第二单元的组合对应的技巧。

摘要： 本申请涉及一种歌唱技巧检测方法、歌唱技巧展示方法、计算机设备和计算机程序产品。通过获取待检测音频，并获取待检测音频对应的基频序列，获取基频序列中各个基频的音高变化幅度，根据该音高变化幅度确定各个基频对应的音高变化趋势，再根据各音高变化趋势的持续时间以及基频序列在该持续时间内的音高变化数值，确定基频序列区间中对应的歌唱技巧。相较于传统的基于深度学习建模的方式识别音频中的歌唱技巧信息，本方案通过利用音频的基频的音高变化信息，确定音频中存在的歌唱技巧，可以实现提高歌唱技巧检测效率的效果。