涉农专业

摘要： 课程思政体系建设工程是高等教育实施立德树人,构筑“三全育人”新布局的重要路径。强化课程思政建设也是地方应用型本科院校为实现应用型人才培养目标,提高学校思想政治教育水平和落实立德树人根本任务的必然选择。拟以地方高校涉农专业为例,阐明涉农专业推进课程思政建设的重要价值,并剖析实施课程思政建设的具体实现途径,以期为思政教育有效整合融入学科专业教育,培养适合于现代农业发展的应用型人才提供经验借鉴。

摘要： 在当前振兴乡村经济的宏观政策背景下,建议在高职院校的教学纲程中引入全新的教育理念,帮助学生们树立好正确的价值观。该理念着重“知、情、意、行”四效合一,目的是增加学生尊严,激发成就感与工作动机。同时,进一步强化专业知识教育,在实践中让学生们尊重农业职业身份,认可与接受农业职业身份,感知农业职业的重要性,并形成农业职业价值观以及服务“三农”的意识。

摘要： 全国人大代表冉慧,本为企业家,返乡带领村民发展,当选重庆市酉阳县桃花源街道天山堡村党支部书记、村委会主任,天山人家乡村旅游专业合作社理事长。3月8日,冉慧接受了本刊记者的专访。从根本上扭转农业职业院校“农不姓农”冉慧说,民以食为天,农业是安天下的产业。中国的现代化离不开农业农村的现代化,实现农业农村的现代化则离不开一大批脚踏实地、扎根农村的人才队伍。而为农业农村培养人才队伍,农业职业院校责无旁贷。但如今的现状是,涉农职业院校的涉农专业逐年萎缩,农业机械化、作物栽培、土壤肥料、畜牧兽医、农业经济管理、农业农村用水、农村电气技术等涉农专业越来越难办,而非农专业却逐年递增,有的农业职业院校已经处于“名不副实”的状况。

摘要： 信息化教学手段实现了在疫情爆发期间“停课不停学”,保证了学生的学习需求,提升了教师信息化教学能力,加速了教学改革的速度,使信息化资源成为教学中不可缺少的因素。本文通过对黄冈职业技术学院涉农专业在线教学状况进行调研,分析混合式教学模式下教学现状和教学效果,查找存在的问题,为后疫情时代提高混合式教学效果,实施教学改革,培养高质量技能人才提供参考意见。

摘要： “三农”问题一直都是国家重点关注的问题,想要切实解决好“三农”问题,需要将乡村振兴战略贯彻到其中,重点培养出一支懂农业、爱农村和爱农民的工作队伍。涉农专业教师团队的建设一直都是中职农类学校发展的核心,同时也是实现乡村振兴战略和落实现代化政策的重要性保障,因此必须要重视中职学校涉农专业教学创新团队的建设工作。本文主要以广西玉林农业学校涉农专业教学创新团队建设为例,研究针对乡村振兴战略下中职学校涉农专业所存在的问题如何开展教学创新团队建设,以促进中职学校涉农专业更好地发展。

摘要： 为了保证学徒制在涉农类专业教学中有效开展,针对涉农专业自身的特点,提出了工坊学徒制的人才培养模式。通过对该模式的构建思路进行深入分析,提出了该模式的设立原则、设立情况以及运行途径,旨在建立符合高职院校涉农专业“工匠工坊”精神的育人体系,增强涉农专业学生的就业综合竞争力,有效提升涉农专业人才培养质量。

摘要： 中职院校学生的教育问题一直是现代教育中的重点和难点,中职学生和其他院校的学生在本质上存在着不同,需要结合教学现状,来进行教学方式和教学内容的调整与改进。在现代教育的新要求之下,需要注重培养学生的创新能力,而中职院校对于涉农专业方面的培养教育,更是需要以培养学生的创新能力为教学的基础目标。农业是推动现代经济发展的主要动力,也是现代经济发展的最基本要素,首先需要重视农业的发展,才能够让其他行业的发展具有充足的保障。同时,农业本身也是人们基本生活的重要保障,无论是在现代的发展还是在未来的发展中都是极其重要的基础行业。本文针对中职院校中的涉农专业创新问题进行分析,希望为相关的教育工作者提供一份有价值的参考资料。

摘要： 为实施乡村振兴战略,满足农村日益增长的人才需求,我国高职院校开始采用现代学徒制模式培养涉农专业人才,以向农村地区输送更多高素质的涉农人才。文章阐述现代学徒制的概念,分析高职院校涉农专业采用现代学徒制培养模式的重要性,并提出实施路径,为加强涉农专业人才培养提供支持。

摘要： 在我国全面实施乡村振兴战略背景下,如何更好发挥县域职教中心涉农专业对乡村振兴的作用,实现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、生活富裕的总要求,是县域职教中心的重要任务。现对磁县职业教育涉农专业开设的实际情况进行分析整理,探索适应职业学校发展的理论及实践模式。1磁县职业教育涉农专业存在的主要问题及原因1.1招生报考人数少。磁县职教中心是在原磁县南营农校的基础上发展而来,原来只有农林专业,2005年开设职高畜牧专业,现在涉农专业有农林类作物生产技术专业、畜牧专业。从近几年磁县职业教育涉农专业招生情况看,专业招生报考人数较少。

摘要： 新农科建设是新时代高等农业教育的改革实践,是培养新型农业人才、助力乡村振兴的重要举措。而地方本科院校涉农专业新农科建设实践教学方面还存在课程体系因循守旧、管理体系不够健全、质量监控不够有效、教学评价不够科学等问题。通过深入思考改革传统涉农专业实践教学模式,提出明确实践教学目标、合理设置实践教学内容、创新实践教学方式方法、实施实践教学动态管理、落实专业实践教学保障、完善实践教学评价机制六项措施,以期构建聚焦岗位需求的有效教学方法和具有完善评价机制的实践教学体系,为地方本科院校提升新农科实践教学水平提供参考。

摘要： 职业院校涉农专业办学只有以服务当地经济发展为宗旨,紧密结合当地现代农业的发展进程,拓宽办学口径,创新办学模式,加强对学生的实训实习实践锻炼,才能培养出有文化、懂技术、会经营的现代新型农民.反过来又能助推当地现代农业的发展.

摘要： 高等职业教育以培养高技能型人才为己任,通过人才培养模式改革,突出人才的实践能力培养.专业人才培养方案是人才培养工作的实施蓝图,必须以适应社会需求为目标、以培养专业技术能力为主线进行总体设计.广西职业技术学院以工学结合为抓手,实施人才培养模式改革,提出了具有鲜明特色的人才培养模式改革思路:一个平台、两类基地、三根台柱、四个融入、五个对接,构建了多形式的人才培养模式.针对我国农类高职院校普遍存在生源萎缩，传统农类专业限制学院发展，服务现代农业能力严重不足的问题，广西职业技术学院主动适应农业产业市场需求，通过人才培养模式改革，使非农专业转型为涉农专业，形成相互衔接的涉农专业链，服务于现代农业产业链，既保持了农业教育的行业特色，又推进了农业教育的现代化。以工学结合作为人才培养模式改革的重要切人点，突出实践能力培养，形成各具特色的多样化工学结合人才培养模式，大大提高了人才培养质量。

摘要： 本文对涉农专业教育教学工作的新途径进行了探索.通过完善办学模式,开发课程体系,建立服务体系,创新发展思路等,采用多种方法、多个渠道,开展农民培训.提高农民素质,促进农村经济发展,服务"三农"建设.

摘要： 本文从生源萎缩、质量下降方面,人才流失、浪费严重方面,办学条件不能满足需求方面分析了农业院校涉农专业的招生现状及其原因.同时对农业院校涉农专业的招生前景进行了展望并提出了详实的建议.

摘要： 沈阳工学院涉农专业卓越农林人才培养模式的探索秉承了“应用为本、学以致用”的办学理念，坚持“以素质为核心，以能力为基础，以技能为重点”，牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，积极构建“4424”的应用型人才培养模式。详细阐述了其人才培养方案、创新创业教育体系、实验实践教学体系、校企协同育人体制机制建设等，着重阐述与人才培养目标、标准的符合度.

摘要： 本文对吉林大学涉农专业课堂教学现状进行了调研,发现在学生、教师、管理层面都存在问题,究其原因在于录取调剂率高，专业兴趣不高；教育滞后，目标不明；评价欠妥，畏难情绪；标准失重，导向有偏；多头管理，留有死角；分层培养，分类指导等。借此提出了改革思路：调整政策，理顺机制；完善体系，分别评教；加强培训，提高素质；健全制度，加强管理.

摘要： 国家实施"卓越农林人才教育培养计划"目标在于培养一大批有社会责任感、有献身国家农林事业志向、有解决农林业生产实际问题能力的高水平专门人才.课程体系的设计与构建是卓越农林人才培养目标实现的一项关键任务.围绕卓越农林人才具有的知识、能力和素质结构对课程体系的要求,从课程结构、课程内容与课程实施3个方面,分析了本科高等农林教育课程体系中存在的问题,阐述了涉农本科专业卓越人才培养课程体系设计的思路,即重构课程体系、更新教学内容和教学方法、重视实践教学。并以南京农业大学为例,按照“按需设计，搭建平台，分类培养，分向发展”协调并进培养研究型拔尖创新人才和应用创新型人才的新思路，进行教学课程体系设计。将本科教育划分为通识教育、专业教育和拓展教育三个阶段，并依据各阶段不同培养要求构建各有侧重的“三阶段”平台课程体系，在该课程体系中实现了两类人才的培养。

摘要： 国家实施"卓越农林人才教育培养计划"目标在于培养一大批有社会责任感、有献身国家农林事业志向、有解决农林业生产实际问题能力的高水平专门人才.课程体系的设计与构建是卓越农林人才培养目标实现的一项关键任务.围绕卓越农林人才具有的知识、能力和素质结构对课程体系的要求,从课程结构、课程内容与课程实施3个方面,分析了本科高等农林教育课程体系中存在的问题,阐述了涉农本科专业卓越人才培养课程体系设计的思路,即重构课程体系、更新教学内容和教学方法、重视实践教学。并以南京农业大学为例,按照“按需设计，搭建平台，分类培养，分向发展”协调并进培养研究型拔尖创新人才和应用创新型人才的新思路，进行教学课程体系设计。将本科教育划分为通识教育、专业教育和拓展教育三个阶段，并依据各阶段不同培养要求构建各有侧重的“三阶段”平台课程体系，在该课程体系中实现了两类人才的培养。

摘要： 国家实施"卓越农林人才教育培养计划"目标在于培养一大批有社会责任感、有献身国家农林事业志向、有解决农林业生产实际问题能力的高水平专门人才.课程体系的设计与构建是卓越农林人才培养目标实现的一项关键任务.围绕卓越农林人才具有的知识、能力和素质结构对课程体系的要求,从课程结构、课程内容与课程实施3个方面,分析了本科高等农林教育课程体系中存在的问题,阐述了涉农本科专业卓越人才培养课程体系设计的思路,即重构课程体系、更新教学内容和教学方法、重视实践教学。并以南京农业大学为例,按照“按需设计，搭建平台，分类培养，分向发展”协调并进培养研究型拔尖创新人才和应用创新型人才的新思路，进行教学课程体系设计。将本科教育划分为通识教育、专业教育和拓展教育三个阶段，并依据各阶段不同培养要求构建各有侧重的“三阶段”平台课程体系，在该课程体系中实现了两类人才的培养。

摘要： 国家实施"卓越农林人才教育培养计划"目标在于培养一大批有社会责任感、有献身国家农林事业志向、有解决农林业生产实际问题能力的高水平专门人才.课程体系的设计与构建是卓越农林人才培养目标实现的一项关键任务.围绕卓越农林人才具有的知识、能力和素质结构对课程体系的要求,从课程结构、课程内容与课程实施3个方面,分析了本科高等农林教育课程体系中存在的问题,阐述了涉农本科专业卓越人才培养课程体系设计的思路,即重构课程体系、更新教学内容和教学方法、重视实践教学。并以南京农业大学为例,按照“按需设计，搭建平台，分类培养，分向发展”协调并进培养研究型拔尖创新人才和应用创新型人才的新思路，进行教学课程体系设计。将本科教育划分为通识教育、专业教育和拓展教育三个阶段，并依据各阶段不同培养要求构建各有侧重的“三阶段”平台课程体系，在该课程体系中实现了两类人才的培养。

摘要： 本发明公开了一种涉农企业安全生产风险指数分析系统，包括：图像获取模块，用于获取各个生产环节的待检测图像；处理模块，用于对所述待检测图像进行图像解析，得到解析数据，对所述解析数据进行数据预处理，得到目标数据并传输至服务器；服务器，用于根据所述目标数据计算出各个生产环节的风险指数并进行显示。对安全生产流程进行全面的监控，准确计算出各个生产环节的风险指数，根据各个生产环节的风险指数进行针对性的风险预控，减少生产事故的发生，消除安全隐患。

摘要： 本发明涉及一种涉农信息分众传播方法，包括以下步骤：步骤1，生成与收集涉农信息，并将该信息发送到分众分析与加工模块；步骤2，对涉农信息进行分众细分；步骤3，依据用户的属性，对涉农信息的分众分发；步骤4，对涉农信息利用网络进行传输；步骤5，涉农用户通过通信终端接收个体需求信息。本发明中的涉农信息来源广泛、农业信息安全可靠，可实现双向沟通。涉农用户可以通过定制或者点播等灵活方式进行信息获取，并可以分类灵活获取省内信息和全国性信息。该分众涉农信息传播方法实现以往农业信息从大众传播到分众传播的转化，能够体现农户或涉农企业的个性需求。

摘要： 本发明公开了一种涉农企业安全生产风险指数分析系统，包括：图像获取模块，用于获取各个生产环节的待检测图像；处理模块，用于对所述待检测图像进行图像解析，得到解析数据，对所述解析数据进行数据预处理，得到目标数据并传输至服务器；服务器，用于根据所述目标数据计算出各个生产环节的风险指数并进行显示。对安全生产流程进行全面的监控，准确计算出各个生产环节的风险指数，根据各个生产环节的风险指数进行针对性的风险预控，减少生产事故的发生，消除安全隐患。

摘要： 本发明涉及一种涉农信息分众传播方法，包括以下步骤：步骤1，生成与收集涉农信息，并将该信息发送到分众分析与加工模块；步骤2，对涉农信息进行分众细分；步骤3，依据用户的属性，对涉农信息的分众分发；步骤4，对涉农信息利用网络进行传输；步骤5，涉农用户通过通信终端接收个体需求信息。本发明中的涉农信息来源广泛、农业信息安全可靠，可实现双向沟通。涉农用户可以通过定制或者点播等灵活方式进行信息获取，并可以分类灵活获取省内信息和全国性信息。该分众涉农信息传播方法实现以往农业信息从大众传播到分众传播的转化，能够体现农户或涉农企业的个性需求。

摘要： 本发明公开了用本科生专业对应研究生专业查询本科生专业实力的方法，包括建立研究生学科代码分类表、建立本科生学科代码分类表、建立本科与研究生专业对应表、建立大学重点学科表、建立双一流学科建设名单表、建立大学学科评估表、建立全国高校专业评价数据表、建立高校专业档次表和进行计算。本发明与现有技术相比的优点在于：本发明可以准确地查询到高校本科专业的实力优劣，为高考考生在志愿填报中准确地判断与本人高考成绩相匹配的专业优选提供了可靠的数据，帮助考生选择到理想的专业，进而录取到理想的大学。

摘要： 一种蜂农专用胡蜂拍，由手柄、拍杆和拍头几部分组成，其特征在于：拍杆由三部分组合而成，其中一端固定连接着手柄，另一端固定连接着弹簧，所述弹簧另一端固定连接着一个螺母，该螺母恰好与拍头下端固定连接着的螺栓配套，可以使拍头恰好拧到螺母上。

摘要： 本实用新型涉及一种务农专用铁锹，包括锹杆和锹头，锹杆为空心管状结构，底端开口，在手握部位开设投递口。在耕地时，可正常使用铁锹来完成；投放种子时，使用者可把种子从铁锹手握部位的投递口处投入，通过重力作用，种子顺着锹杆滑至坑中，实现播种。本实用新型具有结构简单、方便实用、外形美观、功能奇特等有点。

摘要： 本实用新型涉及一种涉农土地上的装配式临时停车铺路装置，由基础立柱、加接立柱、U型双滑道、横向承重梁及钢格栅组件构成，其特征在于：基础立柱与加接立柱采用H型钢制作，基础立柱是表面涂有减摩剂的下部支撑的立柱桩，通过机械压入土地持力层；基础立柱配置有四根，通过螺帽螺栓与上部的加接立柱连接，其上端预制有吊装用的插拔孔；加接立柱同样有四根，前后加接立柱通过竖向的U型双滑道连接，左右加接立柱通过横向承重梁连接，构成单元停车装置的下部支撑结构；钢格栅组件架设在停车装置的下部支撑结构上，通过卡扣装置锁定在前后横向承重梁上，即可构成一完整的单元停车铺路装置。其有益效果是：不破坏农田耕作层，且可随时快速拆除。

摘要： 本实用新型涉及农业信息采集技术领域，具体涉及一种涉农信息数据采集设备，它包括壳体，所述壳体内设置有上层的储存腔、中间的控制腔和下端的采集腔，所述储存腔内设置有储存器，所述控制腔内设置有温度控制器、湿度控制器和压力控制器，所述采集腔内设置有检测盘，所述检测盘后端设置有支架，所述支架呈L型，所述支架顶端设置有风扇。本实用新型它采用线路连接储存器、温度控制器、湿度控制器和压力控制器，同时与检测盘连接，采用风扇进行动力输出，保证空气流通性，保证气候采集效果。

摘要： 本实用新型涉及数据共享设备领域，具体涉及一种涉农数据共享中间设备，它包括壳体，所述壳体上端设置有信号接收器，中间设置有凹槽，所述凹槽中间设置有隔板，所述隔板下端设置有降温腔，所述隔板上端设置有储存器，所述壳体边缘设置有输出口。本实用新型采用线路连接的信号接收器、存储器和输出口，具有良好的连接效果，且它具有使用方便，操作简单，实用性好，成本低廉等特点。