潜科学

摘要： 潜科学人才是指处于孕育阶段和潜在形态的科学人才,即是指还没有取得社会公认的科学成果的科学人才.潜科学人才具有狂热性、创新性、好问性、无畏性、反常性、业余性、潜伏性、蒙难性等显著特点,是专才、奇才、偏才、狂才、怪才、天才、隐才、韧才,是我国科技创新中不可或缺和不容忽视的骨干力量.为了把我国建设成创新型国家,应当高度重视和充分发挥潜科学人才在科技创新中的作用.

摘要： 为了有效的提高学生的物理思维能力,培养学生拥有正确的物理学习方法,需要老师在物理教育中融入潜科学,帮助学生更加深入的了解物理知识.本文通过阐述在物理教学中应用潜科学的意义,分析了潜科学融入物理教育中的具体途径或方法.

摘要： 该文探讨了如何在大学物理实验教学中融入潜科学思想,以法拉第发现电磁感应现象为例概述了物理学电磁感应现象由潜到显的进化过程;其次,揭示了物理学实验法拉第发现电磁感应现象潜变进化的创造性、待定性、模糊性、高难性、趋显性等潜科学特征,进而引入到现实教学中,改进教育教学方法,培养学员的潜科学意识,激发学员潜能,以达到提高学员素质,强化学员适应能力的目的.

摘要： 物理教学中要“重视科学方法教育”，“要渗透物理学史教育”已基本取得共识。在此基础上，本文进一步探讨如何使潜科学（展现形成科学结论之前的一些潜在的科学问题、思想、方法和经验）渗透于物理教学之中，使学生深刻地了解科学结论形成的过程，提升学生的思维能力，进而转变学生的物理学习方式。

摘要： 以潜科学和显科学特性及学科范式理论两个角度为基础,结合音乐人类学学科发展的状况,对音乐人类学学科状态进行全面分析和判断,认为音乐人类学既非潜科学,也非显科学,而是潜科学向显科学转化的、非常接近最终常规科学的准显科学.音乐人类学正处在潜科学向显科学蜕变的最后时刻,一次会议、一本专著、一篇文论、一份文件、一个发言,就可能是音乐人类学突破最后障碍成为显科学的契机.

摘要： 本文论述了潜科学思想方法以及潜科学在师生科技创新创业团队管理及潜才学生培养方面中的应用.

摘要： 申先甲教授于1961年毕业于北京师范学院物理系,并留校任教.受时任系主任孙念台先生的直接影响,从1978年起他开始从事物理学史的教学与研究.申先甲教授积极耕耘,努力创新.他建设硕士点,创造“潜科学”学,创办《潜科学》杂志,编著出版学术丛书及著作二十余部,为物理学史的学科建设和专业发展作出了重要贡献.

摘要： 本文从高校课程教学出发,以概率论教学为例,讨论了潜科学在课堂教学中的作用,对概率论的孕育、产生及形成进行了潜科学分析,揭示了其由潜到显的发展过程.培养了学生的科学思辨能力及独创性思维的能力.

摘要： 我翻传统恩想源远流长，博大精深。这些思想为食业文化提供了有价值的文化资源，对企业文化建设有潜科学的指导意义和深远影响。传统思想在企业文化建设中主要应用在一个方面。

摘要： 前科学与潜科学是相对于科学体系约束较为宽松的认识结果,具有客观性.科技创新过程伴随着前科学和潜科学的身影.文章界定了科技创新、前科学、假说、潜科学等概念;讨论了科技创新与前科学、科技创新与潜科学的关系,指出前科学潜科学的作用域;归纳了对科技管理的启示和建议.

摘要： 潜科学是我国学者于20世纪80年代初开创的一个新的研究领域.本文根据作者多年研究的体会和成果,认为潜科学是探索科学认识演进规律的一个崭新的视角,其具体研究价值主要表现在:它是研究科学思想史的一条新路子、开展科学教育的一项基本内容、认识科学发展规律的一个有效途径、指导科学管理的一种重要思想方法。

摘要： 潜科学,是20世纪80年代初由我国学者的倡导,逐渐发展起来的一门新兴学科。是潜在形态的科学。潜科学有两个含义,一是从科学认识过程来看,它指的是孕育中的科学思想;二是从科学发展的曲折性来看,它指的是处于待显阶段的科学成果。潜科学的产生与演化,是科学发展的重要标志。它是成熟的显科学的前身、起点和基础。科学发展的过程,就是潜科学与显科学相互依存、相互交替、相互统一的过程。文章站在潜科学角度对档案信息资源这一实体作初步探讨,以期运用潜科学的理论和方法对档案这门科学进行一种浅层次的动态探索,以便为更好地开发利用档案信息资源提供一种有益的、积极的研究方法。

摘要： 首次研究潜科学与一般力学的关系。结合一般力学的个例，给出对一般力学进行潜科学分析的方法和内容，探讨一般力学的系统进化，阐释一般力学研究的创造性、待定性、模糊性、高难性、趋显性等潜科学特征，论述科学问题、科学幻想、科学猜测、科学经验、科学悼论、科学蒙难、科学论争、科学失误、科学伯乐、科学潜才、科学学派等潜科学形态在一般力学发展中的作用，揭示潜科学对一般力学发展的指导意义。

摘要： 科学精神应是对真理的追求，它需要严谨缜密的方法，而我国的科学创新却缺乏这种精神，本文指出了我国科学界存在的伪科学、学霸等现象，提出了一些改进建议。

摘要： 本发明涉及一种科学健身馆、科学健身系统以及科学健身方法。该科学健身系统包括科学健身馆、家庭健身房以及户外健身辅助设备。该科学健身馆包括注册单元、体测单元、健身方案处置单元、健身引导单元以及健身终端设备，注册单元和体测单元采集运动者的身份信息及体质数据，健身方案处置单元根据身份信息、体质数据并结合运动数据生成健身方案，健身引导单元调取健身方案并对健身终端进行状态预置，健身终端设备供运动者在预置状态下进行运动且记录运动者的运动数据并传送至所述健身方案处置单元以更新健身方案。该科学健身馆、科学健身系统及科学健身方法使得运动者可经济实惠地获得科学健身指导，有利于科学健身的推广及国民体质数据的监测。

摘要： 公开了用于照亮眼睛的视网膜的设备。设备包括照明装置、透镜系统，其中照明装置和透镜系统组合以提供来自位于透镜系统内的明点源的入射照明。设备还包括照明传输装置，其中照明传输装置具有两个焦点，并且透镜系统的明点源被设置在照明传输装置的第一焦点处，并且眼睛被设在照明传输装置的第二焦点处，并且其中照明传输装置将来自明点源的入射照明传输到眼睛中以照亮视网膜。

摘要： 本发明提供了用于照射、成像和治疗眼睛的视网膜的设备及方法。该设备（10）包括照射装置（16），照射装置（16）包括能够产生在平面中的光的平面光源，使得照射装置（16）能够照射视网膜（12）上的周向线；以及支持结构，其中，照射装置（16）能够可枢转地安装到该支持结构，并且是围绕实质上位于由光源限定的平面上的轴线（18）可旋转的，使得照射装置（16）在使用中可被围绕轴线（18）旋转，以照射视网膜（12）的区域。

摘要： 本发明提供了用于扫描、成像和治疗眼睛的视网膜的设备及方法。该设备(10)包括准直光源(14)、具有两个旋转轴线(16a、16b)的二维扫描装置(16)，其中旋转轴线(16a、16b)是正交的并且实质上是在同一平面内的，且其中准直光源(14)和二维扫描装置(16)组合以提供来自点源(22)的二维准直光扫描。设备(10)还包括扫描转移装置(18)，其中扫描转移装置(18)具有两个焦点(18a、18b)，并且点源(22)被设置在扫描转移装置(18)的第一焦点(18a)处，且眼睛(12)被安置在扫描转移装置(18)的第二焦点(18b)处，并且其中扫描转移装置(18)将来自点源(22)的二维准直光扫描转移到眼睛(12)中。

摘要： 本发明涉及一种科学健身馆、科学健身系统以及科学健身方法。该科学健身系统包括科学健身馆、家庭健身房以及户外健身辅助设备。该科学健身馆包括注册单元、体测单元、健身方案处置单元、健身引导单元以及健身终端设备，注册单元和体测单元采集运动者的身份信息及体质数据，健身方案处置单元根据身份信息、体质数据并结合运动数据生成健身方案，健身引导单元调取健身方案并对健身终端进行状态预置，健身终端设备供运动者在预置状态下进行运动且记录运动者的运动数据并传送至所述健身方案处置单元以更新健身方案。该科学健身馆、科学健身系统及科学健身方法使得运动者可经济实惠地获得科学健身指导，有利于科学健身的推广及国民体质数据的监测。

摘要： 本发明涉及一种空间科学实验柜用柜门以及空间科学实验柜，空间科学实验柜用柜门包括门框和两个柜门本体，两个柜门本体对称铰接在门框上形成对开双开门结构，门框的上端内侧面设有上锁闩孔，门框的下端内侧面设有下锁闩孔，两个柜门本体的内侧面上分别设有锁闩机构，锁闩机构分别与上锁闩孔和下锁闩孔对应锁紧或解锁；两个柜门本体的外侧面上分别设有与对应的锁闩机构连接的柜门把手；门框的外侧面对应上锁闩孔或/和下锁闩孔的位置上设有霍尔电路板，锁闩机构上设有与霍尔电路板配合的磁钢。本发明针对大型裸露实验设备，对相关环境问题起到屏蔽作用，当柜体内实验设备旋转或者运动时关闭柜门可保护柜内设备，也给航天员在轨操作提供安全保障。

摘要： 本发明公开了一种肿瘤相关科学文献和科学数据的非结构化整合分析方法，包括：从开放平台获取肿瘤科学数据和肿瘤科学文献；对肿瘤科学数据和肿瘤科学文献进行结构化存储和归类，并建立索引；对肿瘤科学文献进行处理，提取文献所研究的肿瘤类型、采用的肿瘤科学数据类型的相关信息；对肿瘤科学数据的重利用情况进行统计性分析，得到相关联的肿瘤科学文献；或对肿瘤科学文献进行统计性分析，找到相关联的肿瘤科学数据。本发明具有如下优点：能够将肿瘤科学数据存储平台与可开放获取的科学文献数据相关联，使用户能够查询现有的肿瘤研究趋势；基于特定科学数据集，检索与该数据集相关的科学文献；基于特定的科学文献，检索到跟该文献相关的数据集。

摘要： 本发明提供了用于扫描、成像和治疗眼睛的视网膜的设备及方法。该设备(10)包括准直光源(14)、具有两个旋转轴线(16a、16b)的二维扫描装置(16)，其中旋转轴线(16a、16b)是正交的并且实质上是在同一平面内的，且其中准直光源(14)和二维扫描装置(16)组合以提供来自点源(22)的二维准直光扫描。设备(10)还包括扫描转移装置(18)，其中扫描转移装置(18)具有两个焦点(18a、18b)，并且点源(22)被设置在扫描转移装置(18)的第一焦点(18a)处，且眼睛(12)被安置在扫描转移装置(18)的第二焦点(18b)处，并且其中扫描转移装置(18)将来自点源(22)的二维准直光扫描转移到眼睛(12)中。

摘要： 本实用新型公开了一种科学桌及包含其的科学教室，其包括连接板和若干个桌本体，所述桌本体包括挂接板、桌面板和收纳柜，所述挂接板和所述收纳柜的底部均支撑在地面上，所述桌面板的一端连接于所述挂接板，所述桌面板的另一端连接于所述收纳柜上，所述连接板的两端分别连接于相邻两个所述桌本体的所述收纳柜上，以实现若干个所述桌本体通过所述连接板相互拼接，所述桌面板的板面延伸方向与所述连接板的板面延伸方向形成有夹角。连接板将若干个桌本体相互拼接，通过桌面板的板面延伸方向与连接板的板面延伸方向形成有夹角，使得科学桌整体结构更加紧凑，占用空间小，满足不同环境和工作需要，大大增加了科学桌的使用功能，提高了科学桌的利用率。

摘要： 本实用新型公开了带有科学走线系统且可科学储物的班台，包括班台板面，所述班台板面上活动安装有线盖，所述班台板面的下端固定安装有上顶板，所述上顶板的外侧活动安装有趟门板，所述上顶板内开设有主机位，所述上顶板的下端活动安装有抽屉，所述抽屉的一端活动安装有掩门柜，所述上顶板的外侧固定安装有背面双层敞格，所述背面双层敞格的一端固定安装有散热槽，所述班台板面的下端固定安装有台墩，所述台墩的外侧固定安装有集成插座，所述集成插座内活动安装有集成插座电源线和电源插座电源线。该带有科学走线系统且可科学储物的班台，既保证了外观效果又实现了储物空间的合理利用，使其更好的满足使用的需要，降低使用时候的成本投入。