现实价值
现实价值的相关文献在1957年到2022年内共计1266篇,主要集中在中国政治、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习和研究、中国共产党
等领域,其中期刊论文1259篇、会议论文7篇、专利文献20904篇;相关期刊825种,包括党史文苑(学术版)、法制与社会、人民论坛等;
相关会议7种,包括2012年风景园林教育大会、第六届北京师范大学历史学院冬季世界史论坛、陶行知生活教育理论当代价值高端论坛等;现实价值的相关文献由1374位作者贡献,包括黄钊、王成、李娜等。
现实价值—发文量
专利文献>
论文:20904篇
占比:94.29%
总计:22170篇
现实价值
-研究学者
- 黄钊
- 王成
- 李娜
- 李良明
- 王伟
- 高飞
- 刘汉东
- 孙丽
- 廖胜平
- 张俊芳
- 张多来
- 徐柏才
- 李会钦
- 李师乐
- 李琳
- 李芳
- 王向清
- 王璐
- 申富强
- 董学文
- 薄纯鑫
- 迟成勇
- 付杨冉
- 付柯锦
- 任凤梅
- 但家荣
- 何潇
- 傅红冬
- 关多义
- 刘东升
- 刘同舫
- 刘园园
- 刘彭祥
- 刘洋
- 刘浩林
- 刘芳
- 刘雪苗
- 刘霜
- 刘魁
- 包心鉴
- 卢文涛
- 史小宁
- 向晶
- 吕安兴
- 吴宏波
- 吴杨雨寒
- 周秋光
- 周远屹
- 唐小晶
- 喻剑
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季承前
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摘要:
党的十八大以来,习近平总书记多次强调高校党建工作,并针对高校党建工作发表了一系列重要讲话,形成了习近平关于高校党建的重要论述。本文从理论向度出发,从政治建设、制度建设、思想建设、组织建设、作风建设等五个方面阐释重要论述的深刻内涵;从现实向度出发,阐释重要论述发展新时代中国特色社会主义党建理论、加强和改进新时代思想政治教育工作以及为新时代高等教育发展提供坚强政治保障等实践关涉。
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李海燕
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摘要:
中国现当代文学课程思政建设在课程改革、人才培养、教师队伍建设等方面均有明显的现实价值,要实现其价值,需要在发掘专业内容的思政元素、创新教学模式与方法、改革考核手段等方面努力。高校专业教师应转变传统教学观念,强化育人意识,建构全新的课程体系和评价体系,从而全面提升学生的思想道德素养与专业素养,在潜移默化中完成全程育人、立德树人的目标。
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冷贺璇
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摘要:
作为厚重宝贵的爱国主义教育历史史料,党史对大学生进行爱国主义教育具有重要的现实价值,有利于丰富大学生爱国主义教育内容、厚植大学生的爱国主义情怀、发挥爱国先辈榜样示范作用以及推动大学生传承爱国主义精神。但是,高校在将党史融入大学生爱国主义教育过程中还存在一些困难,如大学生主体对党史基础知识掌握不到位、参与党史巡回宣讲不积极、参与党史知识竞赛不主动和争取党史讲课比赛不积极等。大学生的这些表现都不利于党史育人价值的实现,不利于爱国主义教育的开展。为此,高校及教师应努力推动大学生认真学习党史基本知识、鼓励大学生积极参与党史巡回宣讲、组织大学生主动参与党史知识竞赛和激励大学生积极参与党史讲课比赛,从而实现党史的爱国主义教育价值。
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陈飞
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摘要:
该文采用文献资料法和逻辑分析法,探究校园马拉松的现实价值、影响因素及其发展路径。研究发现,校园马拉松的现实价值包括健身价值、教育价值、文化价值三个方面。校园马拉松的影响因素主要来自校内赛事的组织难度、马拉松赛自身的制约以及其他体育赛事的竞争。研究认为,校园马拉松的发展路径为提升校园马拉松赛事的规范性、调动师生共同参与的积极性、增强校园马拉松运动的文化性以及促进校园“线上马拉松”的多元化。
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张瑞旗
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摘要:
我国砖雕艺术历史悠久、源远流长,呈现出较为明显的地域文化差异,具有不同的风格和艺术表现手法。结合瑞旗陶业有限公司的产品,对砖雕艺术的起源、发展进行了分析,并对砖雕艺术的历史与现实价值进行了重点阐述。在研究过程中,重点关注了印花工艺与雕工,同时对艺术品的传承与保护进行了说明,以期为非遗保护工作的开展提供支持。
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杨榆平
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摘要:
企业内控管理的诉求是确保企业在经营合法的基础上,实现资产安全,提高信息报告质量,促进企业战略目标达成。但就现状来讲,许多集团企业的财务内控还存在一些问题,并未发挥其优势作用,甚至阻碍了企业的健康发展。因此,对集团财务内控现状及问题进行分析与探讨非常必要。在此背景下,文章立足集团财务内控实际特点,结合作者的实际工作经验,在阐明集团财务内控现实价值的基础上,分析了集团财务内控的现状问题,并重点提出了具体的优化对策。
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解光穆
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摘要:
语文课程的学科定位问题,实际上直接涉及到对其性质界定、目标确立、内容建设以及教材编写、教学实施等诸多关键问题的认识与实践。宋文瀚认为语文课程是一门“技能的学科”,主要基于这门课程是以语言文字表达形式为根本目标与主要任务而提出的。“技能的学科”课程定位观,有利于语文课程根本对象、根本内容与根本任务的合理选择与恰当确立,并对认识与界定语文课程本质属性有着重要启迪价值。
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刘朝阁;
王忠丽;
王方
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摘要:
高校思想政治理论课的目的论是思想政治理论课基本理论的重要组成部分。把握高校思想政治理论课目的可以从具体性、历史性、层次性等方面入手。从哲学维度看,高校思想政治理论课目的是党的思想政治教育目的在高校的具体化;从历史维度看,该目的有一个历史演变的脉络;从现实维度看,该目的是涵盖多个层次的立体结构。从理论层面深入理解高校政治理论课的目的,有助于解答理论中的根本问题,在实践中可以提升教师的自信心、增强教学效果,为课程的改革创新确立方向。
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李铁英;
王璐
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摘要:
人类为了防止和消除生态灾难的迫切需要催生了生态文学。生态文学不仅寻求生态危机的自然生态原因,也揭示其背后所蕴含的人类精神生态危机。生态文学作为一种社会意识形态,从四个价值维度体现出对当代世界生态文明社会建构及人类可持续发展等全球生态愿景的现实关照:贯彻主体间性思想,促进自然主体性的回归;引领人类脱离僵板的数字世界包绕,推动人类感官体验的苏醒;归还道德身份于自然生态,实现伦理价值的重构;通过想象预测未来,尝试建构人类理想的生态社会。
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洪啸;
王美春
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摘要:
杜威的"教育无目论"并不意味着杜威认为教育无目的。相反,它是一个内涵极为丰富的教育目的论思想体系,体现了杜威将教育目的与基于实用主义哲学和民主社会理念的过程观、经验观、手段方法观、民主观融为一体的独特思维。对杜威"教育无目的论"进行再探,可进一步发掘在现实情境中所投射出的当代现实指向,包括关注学生主体,承认其具有无限可能性;在国家整体教育把控和具体教学场景中保持张力;在社会理想和个人追求之间寻求平衡。
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Fei Chi;
费驰
- 《首届“21世纪全球历史教育的发展与挑战”国际学术研讨会》
| 2015年
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摘要:
历史教育的理想价值在于追求真理,爱一切生命,其现实价值则是指历史知识对于个体主体的现实生活所提供的功用.历史教育的理想价值与现实价值各有特性:历史教育的理想价值是形而上的没有任何束缚的永恒理想状态,但囿于国家民族间的畛域,历史教育的现实价值不可避免的具有民族性与时代性,同时具有动态性.故此,历史教育的目标、内容及意义在不同时代便被赋予不同的内涵与期望.譬如,在中国抗战"非常"时期,面对国内"一盘散沙毫无团结力"的危险局面,部分民国学者开始反思历史教育的价值,他们批判"一姓一家"王朝旧史观的狭隘,批判以"帝王教科书"为对象的历史教育,主张"历史教育必定赋予历史一定的意义——学习有价值的历史",在以"中华民族是整个的""中华民族是一个"为核心思想的"中华民族整体观"的影响下,努力构建"以达到抗敌救国为最高目标"的"备战"的"国防"历史教育体系.但这样的历史教育,绝对不是某些学者批判的狭隘的爱国主义与狭义的民族主义的体现,因为民国学者始终是将这种在国家危亡之际而情不自禁洋溢出来的民族情感置于更广阔的理性的学术批判态度与学术视野之下的.可见,历史教育的理想价值与现实价值虽各有特性,却始终是互为表里统一协作的.
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刘曦婷;
周向频
- 《2012年风景园林教育大会》
| 2012年
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摘要:
中国历史园林是人类文明的重要遗产,反映了中国特定历史发展阶段的文化、艺术、科学等价值,更是中国园林行业发展的重要宝藏.中国现有历史园林的保护现状却不容乐观,面临着在保持其历史原真性的同时实现其现实价值的双重问题.在总结我国历史园林保护所面临的现状问题,梳理国外关于历史园林保护的先进方法与体系,建议原真性的追求可以从两方面实现:历史园林的修缮与维护过程,要建立在充分考证的基础上,做到科学性的维护,做到历史园林物质层面的原真性保护;在此基础上,深度挖掘园林主人对于园林的真实追求与期许,并努力将这种期许恢复与表现,这是保护其精神层面的原真性。同时笔者认为在现代园林体验上,简单的控制游人数量是不够的。可以通过创新旅游路线以及提高游客园林历史与文化的知识与修养。一种建议是在历史园林的一定范围内,邀请设计师加建园林感知场所,到历史园林参观的游客先在这一空间内以多种方式对园林的历史以及园林主人的期待有一个了解和感受,在此基础上在进入园林进行自主的参观。抛弃导游一路走一路讲的模式,让游客感知园林中宁静与时空。这种方式的另一好处是能在入园之初控制入园的人数以及入园时间,并减少游客的互相干扰以及大量人流对园林保护带来的压力。此外,可以学习日本,鼓励民间私园的保护与开放,还园于民,并且尽快建立独立完善的历史园林的保护体系,实现从下而上的保护制度,而不负园林之母的称号。这样,想要体验历史园林的文化,不必只冲着那几个孤立的文物单位而去,而景点自在民间,也能带动更大范围的旅游、文化与经济发展,有利于历史园林重新找到其在现代社会中的地位与价值。真正实现历史园林历史真实与现实价值的双重追求,让中国现代风景园林事业的发展,在全球化的冲击中,重新拾回自己根基与特色,实现我国园林文化与哲学的传承与弘扬。
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罗海生
- 《第六届北京师范大学历史学院冬季世界史论坛》
| 2010年
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摘要:
中越两国作为一衣带水的邻邦,其关系可谓源远流长.在越南二千多年的可考信史中,有一千余年属于中国的郡县或州府,剩下的一千多年同中国保持着宗藩关系。研究中越宗藩关系,不仅对正确处理今天中越关系非常重要,而且对中国与其他周边国家和地区关系的构建也具有一定的现实参考价值。
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罗海生
- 《第六届北京师范大学历史学院冬季世界史论坛》
| 2010年
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摘要:
中越两国作为一衣带水的邻邦,其关系可谓源远流长.在越南二千多年的可考信史中,有一千余年属于中国的郡县或州府,剩下的一千多年同中国保持着宗藩关系。研究中越宗藩关系,不仅对正确处理今天中越关系非常重要,而且对中国与其他周边国家和地区关系的构建也具有一定的现实参考价值。
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罗海生
- 《第六届北京师范大学历史学院冬季世界史论坛》
| 2010年
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摘要:
中越两国作为一衣带水的邻邦,其关系可谓源远流长.在越南二千多年的可考信史中,有一千余年属于中国的郡县或州府,剩下的一千多年同中国保持着宗藩关系。研究中越宗藩关系,不仅对正确处理今天中越关系非常重要,而且对中国与其他周边国家和地区关系的构建也具有一定的现实参考价值。
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罗海生
- 《第六届北京师范大学历史学院冬季世界史论坛》
| 2010年
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摘要:
中越两国作为一衣带水的邻邦,其关系可谓源远流长.在越南二千多年的可考信史中,有一千余年属于中国的郡县或州府,剩下的一千多年同中国保持着宗藩关系。研究中越宗藩关系,不仅对正确处理今天中越关系非常重要,而且对中国与其他周边国家和地区关系的构建也具有一定的现实参考价值。
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罗海生
- 《第六届北京师范大学历史学院冬季世界史论坛》
| 2010年
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摘要:
中越两国作为一衣带水的邻邦,其关系可谓源远流长.在越南二千多年的可考信史中,有一千余年属于中国的郡县或州府,剩下的一千多年同中国保持着宗藩关系。研究中越宗藩关系,不仅对正确处理今天中越关系非常重要,而且对中国与其他周边国家和地区关系的构建也具有一定的现实参考价值。