中国文化失语

摘要： 英语学习作为中西文化交流的渠道之一,是高校教育的重要组成部分。然而由于西方文化的过度输出、宣传,我国本民族文化在全球范围内话语权缺失,中国文化失语现象在高校英语教育中尤其明显。本文介绍了英语教育中“中国文化失语”现象,深入分析该现象产生的原因,并就高校英语教育“中国文化失语”现象的内在诱因提出应对策略,以供参考。

摘要： 高校翻译专业出现的“中国文化失语”现象,致使本专业学生的跨文化交际能力受到严峻挑战。究其原因,在专业人才培养目标、课程设置、教材、专任教师、教学、考核等方面存在一些不足。应对之策是构建中西方平等文化观,明确专业人才培养目标,优化课程体系和教材内容,提升教师和学生的中国文化素养,构建融入文化的三位一体的课堂教学模式,完善专业教学综合评价机制。

摘要： 党的十八大以来,对外讲好中国故事、加强国际传播已经成为新时代命题。从传播视角来看,高校外语教学一直重视作为传播媒介的外语语言教学,成果斐然,但也普遍忽视外语的国际传播功能。针对这一问题,本文以影响和制约传播者的因素为切入点,提出高校外语教学应着力克服作为潜在国际传播者的大学生在国际传播中的“中国文化失语”现象,培养有思想的国际传播者;通过践行课程思政理念,培养有态度的国际传播者;构建国际话语体系,培养有意识的国际传播者,从而提升学生向国际受传者讲好中国故事的能力,培养具有初步国际传播能力的国际化人才,服务国家发展战略。

摘要： 英语学习作为中西文化交流的渠道之一,是高校英语教学的重要组成部分。由于西方文化对英语及其文化过度输出、宣传,导致我国本民族文化在全球范围内话语权缺失,“中国文化失语”现象在高校英语教学中尤其明显。本文介绍了英语教学中“中国文化失语”现象,深入分析该现象产生的原因,并就高校英语教学“中国文化失语”现象的内在诱因提出应对策略。

摘要： 中国文化走向世界已成为一个不可逆转的趋势。用英语介绍中国文化,彰显中国文化的魅力,力推中国文化走向世界是当代大学生的一个重要使命。基于目前高职英语教学中的“中国文化失语”现象,从教材、教师、课程设计、考核方式等多方面进行原因分析,提出了培养学生人文素养、善用考试的目标,因势利导、尝试多学科融合教学,共同促进中国文化教育,打造高职英语“金课”,并以“Business Travel”为具体案例进行教学设计,以探讨中国文化融入高职英语教学实践的策略。

摘要： 在跨文化交际中具备一定的中国文化素养及英语表达能力至关重要。通过对408名大二学生的测试和问卷调查后发现,“中国文化失语”现象仍存在于外语学习中。基于此调查的分析后,提出修订科学的教学目标、提高教师素养、改革教学方法、采取合理的评价机制等措施予以强化,以期为大学英语课堂的中国文化学习提供一种新视角。

摘要： 当前跨文化交际活动日益增多,交际双方不仅需要具备语言能力、跨文化交际能力,还需要熟悉自己的母语文化,以便在交际过程中更好地传播本国优秀的文化。本文在探析大学英语和中国传统文化关系的基础上,分析造成学生母语文化缺失的原因,并从教材、教师文化底蕴、课堂教学方法和课程评价以及课外活动等方面提出实施方法,以此提高学生对母语文化的认可和自豪感,从而产生文化自信,提高跨文化交际能力。

摘要： 在“大思政”背景下,大学英语作为一门肩负语言学习和文化交际双重任务的课程,在传统课堂中偏西方文化、轻本土文化的问题日益凸显,致使师生均存在“中国文化失语”的现象。因此,融入中国优秀文化元素是大学英语课程思政建设的一个切入点。本文基于产出导向法(production-oriented approach),以一个文化主题教学实践为例,设计由“驱动——促成——评价”三个环节构成的一套完整的教学流程,从宏观课程设置到微观案例分析并行探索大学英语教学中改善中国文化失语现象的有效途径,旨在通过提升学生英译中国文化的意识和能力以及整体英语习得效果,促进中国优秀文化对外传播,落实课程思政的根本任务。

摘要： 在我国的高校英语教育中,部分学生在学习中出现英语语言文化和中国文化脱节的现象,导致高校英语教育中产生“中国文化失语”问题。为了解决这一问题,学校和教师应及时对教育方法做出调整,以培养出适合时代发展和实现跨文化交流的新型人才。本文以高校英语教育为研究对象,通过深入分析“中国文化失语”的影响以及原因,从课程设置、教材选择、教学体系、教师和学生的文化素养等方面进行策略分析,为我国高校英语教育中“中国文化失语”问题的解决提供实践参考。

摘要： 英语作为高校教育中一门至关重要的基础课程,对增强中国文化影响力有着积极作用。但当前,在我国高校英语教育却存在着严重的中国文化失语现状,文化意识和知识储备不足、课程设定和教材内容缺失、评价内容与考核体系不全。从文化意识、教学方法、教材内容、评价体系方面,建立切实可行的改善对策,提高学生的跨文化交际能力,增强当代大学生的文化自信及民族自豪感,促进我国传统优秀文化的继承与可持续性发展。

摘要： 本发明提供一种利用显示器平台发送中国文化和外国文化信息的系统及其方法，该系统包括：用户装置和显示器平台装置，用户装置是显示器；显示器平台装置包括：数据/或图像/或音响/或符号存储装置：用于存储中国文化和外国文化信息；信息发送装置：用于向用户装置发送信息；数据处理装置：用于读取数据存储装置得到相关信息，再将所得信息输出至信息发送装置待发送至用户端。使用该手机平台可以直接向通信网络内的所有显示器或指定范围内的显示器或一定区域内的显示器发布中国文化和外国文化信息。用户只需使用普通显示器/或高端显示器即可接收服务器内获取丰富的中国文化和外国文化信息。信息存储使用多级信息目录，条理清楚，信息平台发送信息方便简单。利用现代互联网手段，可以广泛宣传和应用于政府、机关、学校、企事业群体、工商农户等各行各业公众。

摘要： 本发明提供一种利用手机平台发送中国文化和外国文化信息的系统及方法。该系统包括：用户装置和手机平台装置。用户装置是手机；手机平台装置包括：数据存储装置，用于存储中国文化和外国文化信息；短信发送装置，用于向用户装置发送短信；数据处里装置，用于向用户读取数据存储装置得到的相关信息，再将所得信息输出致短信发送装置待发送至用户端。使该手机平台可以直接向通信网络内的所有手机或指定号段的手机或一定区域内的手机发布环境保护信息短信。可以直接与通信网络相连，或者通过英特网与通信网络连接。用户只需使用普通手机即可接收手机平台内获取丰富的中国文化和外国文化信息。信息存储使用多级信息目录，条理清楚，手机平台发送信息方便简单。利用现代通信手段，可以广泛运用在宣传学习、运用借鉴中国文化和外国文化等诸多方面。

摘要： 本发明公开了一种汉语教学的中国文化演示装置，包括底座，所述底座顶端中心处安装有固定座，所述固定座一侧中心处安装有主动轮，所述主动轮上套设有两组皮带，所述固定座外侧安装有若干个移动座，所述移动座顶端开设有对称的滑动槽，所述滑动槽内部滑动卡设有滑杆，所述移动座一侧上端安装有对称的限位块，所述移动座一侧下端安装有对称的移动块，所述移动座一侧安装有两组从动轮，所述移动座另一侧安装有展示板，最外侧的所述移动座外侧安装有外框，通过转动主动轮使皮带收缩，皮带带动外框和若干个移动座向上移动，利用滑杆卡设于滑动槽内以及限位块对移动块进行限位，对外框和移动座进行限位，防止移动过程中发生偏移和脱落。

摘要： 本发明公开了一种具有中国文化致美视觉效果的大学语文线上教学平台，涉及线上教学平台领域，针对现有线上教学平台不能够方便的移动，且使用成本高，投影布与投影仪的分开设置，导致使用安装麻烦，不能够体现中国文化致美视觉效果的问题，现提出如下方案，其包括底盒，所述底盒的左、右两侧设置有投影仪，所述底盒内设置有支撑杆，所述支撑杆的左、右两侧设置有盖板，左、右两个所述盖板互相靠近的一侧之间固定连接有转轴，所述转轴转过支撑杆。本装置具有将投影布与投影仪合二为一，且方便与收纳，使用时避免了安装，提高了效率，此盒体的设置体现了，使得底盒简洁，方便移动，可以快捷的进行收纳体现了中国文化致美视觉效果。

摘要： 本发明提供了一种中国文化元素工程数据库系统的构建方法，包括：选取关系型数据库管理系统，将采集到信息进行数字化处理存入体元数据库，分色获得镂空二维图形信息存入面元数据库，矢量化线元图形信息存入线元数据库；将矢量化线元图形信息进行组合获得矢量化面元数据存入面元数据库；将各矢量化面元数据进行排列组合，获得矢量化体元数据，编号存入体元数据库中；将同一组数据通过编号进行关联；重复上述步骤获得多组数据并编号存入数据库中，获得原始中国文化元素工程数据库系统。本发明还提供了采用上述方法构建的中国文化元素工程数据库系统，其包括数据库管理模块和数据库存储模块；本发明还提供了该数据库系统在在五金件制造领域的应用。

摘要： 本发明公开了一种旋转式异国文化展示装置，涉及展示装置结构设计领域，箱体内部水平设有展座一，展座一的内部设有转杆，转杆的顶端设有展板一，展座一的四条边上分别设有展座二，展座二分别靠在箱体的四面内壁上，展座二的内部设有转轴二，转轴二的顶端设有展板二，转轴二与转杆之间设有传动件，箱体内部还设有升降组件和旋转组件；这样设计是通过箱体对展座一与四个展座二进行收纳与展示，便于日常存放和移动，减少工人操作步骤，提高本装置的布置效率，缩短展会的布置时间，同时能展示多个实物，大大提高展示容量，便于传播更多内容，吸引更多人群参观。

摘要： 本实用新型提供一种对外汉语教学的中国文化演示教具，涉及教学装置技术领域，以解决现有的演示教具在使用时，在老师进行书写时，粉笔头以及清擦黑板落下的粉尘掉落在地上，影响美观的同时，还需要每节课进行清扫的问题，包括安装机构；安装机构为演示教具本体，且安装机构左右两侧安装有限位机构；安装机构底部两侧安装有储存机构；安装机构内部安装有清擦机构；滑动件安装在滑槽内部；调节槽开设在滑动件内部；移动件通过弹簧安装在调节槽内部；推件安装在滑动件两侧。通过滑动件两侧的推件在滑槽内部移动，从而将滑槽内部的粉笔头以及黑板上的粉尘进行推动，使得滑槽内部的杂物通过推件被推入到储存件内部。

摘要： 本实用新型公开了一种对外汉语教学的中国文化演示教具，包括箱体，箱体内的中部竖向设置有隔板，隔板将箱体内部划分为左室和右室，左室内横向设置有左偏旁滚轮及两根左偏旁绕轴，并且通过外套的第一传动带同步转动；右室内横向设置有右偏旁滚轮及两根右偏旁绕轴，并且通过外套的第二传动带同步转动；箱体的一侧开设有左偏旁开口及右偏旁开口，左室内设置有左偏旁展示带，左偏旁展示带的两端分别缠绕在两个左偏旁绕轴上，左偏旁展示带的中部铺设在左偏旁滚轮，右室内设置有右偏旁展示带，右偏旁展示带的两端分别缠绕在两个右偏旁绕轴上，右偏旁展示带的中部铺设在右偏旁滚轮上。本实用新型能够展示多种偏旁的组合形成的汉字，辅助学生理解记忆。

摘要： 本实用新型公开了一种对外汉语教学的中国文化演示教具，涉及演示教具技术领域，针对传统的对外汉语教学的中国文化演示教具若是采用磁吸结构将相关内容吸附在板面上可以起到随时调整演示内容的作用，但是这样的方式在不借助外部对准工具的前提下难以准确对齐演示内容，影响演示效果的问题，现提出如下方案，包括演示板、规整条和一体式连接于演示板边缘表面的边框，所述规整条共设置有一对。本实用新型中演示板的板面采用磁性板，将演示内容绘制于小的磁性片上直接吸附于板面上，教学工作者可以自由调整磁性片的位置来演示不同的内容，在这个过程中，可以通过竖直状态和水平状态的规整条对演示板上的内容进行对齐，无需借助外部对准工具。

摘要： 一种对汉语教学的中国文化演示教具。属于对外汉语教学领域。它解决了教师在向学生展示中国文化图片时，均是通过手拿的方式进行展示，这种方式不仅展示效果不好，而且展示效率较低的问题。本实用新型包括没有背板的长方形盒体、上轴、下轴、固定传送带组件、活动传送带组件和至少四个图片固定组件，上轴水平安装在长方形盒体内的上部，下轴水平安装在长方形盒体内的下部，所述固定传送带组件和所述传送带组件并排安装在长方形盒体内。本实用新型简单，造价低廉，相比于一些电子的多媒体设备，降低了教学成本，同时受电源的限制，不仅节约了电能，而且能够各种场合下进行长时间的展示。