电工电子技术课程

摘要： 《国家职业教育改革实施方案》倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。工作手册式教材沟通了职业院校教学与企业生产活动,突出了职业教育教材的类型特征。在教学中使用与学校、学生水平适配度高的优质教材,对于深化产教融合、职业院校教学改革、提高人才培养质量具有重要意义。文章以汽车电工电子技术课程为例,以理实一体化教学存在的问题及其对策为切入点,从常用仪表工具及变压器两个方面探索和开发工作手册式教材。

摘要： 职业院校的"电工电子技术"课程实践性和理论性较强,目前的教学方法大多以教师和教材为核心,同时辅助验证性实验,不仅教学质量和效率低下,同时也无法实现理论与实践的有效融合.基于上述情况,文章主要对"电工电子技术"课程理论实践一体化教学方案进行探究,以期能够为今后的相关教学实践提供参考.

摘要： 笔者结合自身的教学实践经验,以"汽车转向灯定时控制电路"为典型教具自制案例,剖析自制电工电子技术课程教具的切入点及研究意义,为电工电子技术课程教具自制项目奠定坚实的基础,同时也为其他理实一体化课程的教具自制起到引领示范作用.

摘要： 笔者结合自身的教学实践经验,以"汽车转向灯定时控制电路"为典型教具自制案例,剖析自制电工电子技术课程教具的切入点及研究意义,为电工电子技术课程教具自制项目奠定坚实的基础,同时也为其他理实一体化课程的教具自制起到引领示范作用.

摘要： 电工电子技术课程在教学阶段若能与信息技术有机整合,不仅能够帮助学生更好地理解掌握课程知识,还能改善课堂学习环境,让学生在多样高效的环境中获得更多学习经验和乐趣。本文就电工电子技术课程教学中如何有效整合信息技术作出分析,提出几点建议,以供参考。

摘要： 中职院校在进行电工电子技术课程教学时，学生反映该门课程难度较大，学习效率较低，无法提起学习兴趣。应用思维导图则能有效调动学生学习兴趣，提高其对课程内容理解能力与知识能力，有利于培养学生核心素养。本文通过了解思维导图，分析思维导图在中职电工电子技术课程教学中的应用优势，着重探究其具体应用方式，供参考。

摘要： 技工院校作为专业人才培养基地,承担着很大的人才输送责任.电工电子技术课程设置的主要目的,是培养具备专业电工电子技能的高素质人才,在教学过程中,可以引入信息技术来提升教学效果.本文主要从信息技术与电工电子技术课程教学整合的意义出发,就其整合策略进行了分析和讨论,希望能够促进技工院校电工电子技术课程教学水平的提高.

摘要： 职业院校电工电子技术课程对于学生的要求较高,它不仅需要学生掌握扎实的理论知识,还必须能够对具体的问题进行解决,独自完成实践操作,将掌握的知识应用到日常生活中。在教学环节,教师需要做好教学创新,对教学内容和教学形式进行持续改进和优化,提升学生的主观能动性,保证教学的质量和效果。将信息技术与电工电子技术课程教学整合在一起,能够使得现代信息技术在提高教学质量方面的作用充分发挥出来,为社会培养出更加优秀的电工电子专业人才。本文主要从信息技术与电工电子技术课程教学整合的意义出发,就其整合策略进行了分析和讨论,希望能够促进职业院校电工电子技术课程教学水平的提高。

摘要： 电工电子技术课程是非电类专业一门重要的专业基础课,教学内容涉及电类专业各个领域,各非电类专业对课程的要求存在较大差异,使得本课程的有效教学存在许多疑虑.本文从理论和实践教学两个方面对非电类专业电工电子技术课程教学进行思考和探讨,以期提供一些有益的参考.

摘要： 电工电子技术课程是高等学校工科非电类专业的一门技术基础课程,它是研究电工技术和电子技术的理论和应用的技术基础课程.虽然电工电子技术课程的教学随着行业的发展不断改进,但仍有不足之处.论文通过阐述电工电子技术课程的教学现状,分析教学中存在的问题,并针对这些问题,提出了一些电工电子技术课程教学的应对措施.

摘要： 针对目前电工电子技术课程存在的问题,研究教学案例的选取和设计,关注案例对知识点、各阶段环节的衔接,建立电工电子知识系统化概念,在实践教学中引入动态角色参与的团队模式,使得每个学生多角色参与实际项目开发过程,建立了基于MOOC资源的网络教学平台,有利于激发学生的创新思维,提高学员自主学习和自主创新的能力.

摘要： "电工电子技术"课程是面向工科非电专业学生开设的一门学科基础课.课程内容多、学时少,专业针对性不强,引入分类分级教学模式,将课程内容按学生所学专业以及就业方向的需求,分成两个基础模块及若干个可选专业模块,分出教学类别与等级,培养学生的学习兴趣和学习主动性,培养出专业基础扎实的应用创新型人才.

摘要： 《电工电子技术》是一门重要的技术基础课,在传统的教学过程中,电大学生普遍反应太难,对本课程的学习积极性不高,甚至产生厌学情绪,教学质量不理想.本文基于将现代教育技术融入《电工电子技术》课堂教学的实践案例,提出改进教学效果的对策并通过课题组的共同实践,证明了这种教学方式是一种有效提升教学质量的方法,以期为电大师生更好的教与学提供参考.

摘要： 《电工电子技术》是一门重要的技术基础课,在传统的教学过程中,电大学生普遍反应太难,对本课程的学习积极性不高,甚至产生厌学情绪,教学质量不理想.本文基于将现代教育技术融入《电工电子技术》课堂教学的实践案例,提出改进教学效果的对策并通过课题组的共同实践,证明了这种教学方式是一种有效提升教学质量的方法,以期为电大师生更好的教与学提供参考.

摘要： 《电工电子技术》是一门重要的技术基础课,在传统的教学过程中,电大学生普遍反应太难,对本课程的学习积极性不高,甚至产生厌学情绪,教学质量不理想.本文基于将现代教育技术融入《电工电子技术》课堂教学的实践案例,提出改进教学效果的对策并通过课题组的共同实践,证明了这种教学方式是一种有效提升教学质量的方法,以期为电大师生更好的教与学提供参考.

摘要： 《电工电子技术》是一门重要的技术基础课,在传统的教学过程中,电大学生普遍反应太难,对本课程的学习积极性不高,甚至产生厌学情绪,教学质量不理想.本文基于将现代教育技术融入《电工电子技术》课堂教学的实践案例,提出改进教学效果的对策并通过课题组的共同实践,证明了这种教学方式是一种有效提升教学质量的方法,以期为电大师生更好的教与学提供参考.

摘要： 本文介绍了电子技术网络教学和网络实验教学系统的功能及特点,通过开展网络互动教学,对传统课堂教学和实验教学进行改革,不断提高教学质量.

摘要： 本文介绍了电子技术网络教学和网络实验教学系统的功能及特点,通过开展网络互动教学,对传统课堂教学和实验教学进行改革,不断提高教学质量.

摘要： 本文介绍了电子技术网络教学和网络实验教学系统的功能及特点,通过开展网络互动教学,对传统课堂教学和实验教学进行改革,不断提高教学质量.

摘要： 本发明提供一种数字电子技术课程多功能学习板，涉及电子技术教学领域。该一种数字电子技术课程多功能学习板，包括电路板和底壳，所述电路板的正面下部固定连接有处理器插槽，所述处理器插槽上设置有微处理器，所述电路板的正面在微处理器的上方固定连接有处理器引脚排针，所述电路板的正面在处理器引脚排针的上方固定连接有按键区，所述电路板的正面在按键区的上方固定连接有灯珠阵列区，所述电路板的正面在按键区的一侧固定连接有数码管模块，所述电路板的正面在处理器插槽的一端设置有电源区，所述电路板的四角均设置有卡口，所述底壳的内壁固定连接有隔板，所述隔板的一侧设置有蓄电池。本发明提高学习者的动手能力，同时该装置便于携带。

摘要： 本发明公开了一种数字电子技术课程多功能学习板。包括输入模块，组合逻辑模块，时序逻辑模块和输出模块。各模块间只有电源线和地线连接在一起，实现统一供电。输入模块包含：开关量输入、手动时钟产生单元和连续时钟产生单元。输出模块包括：LED灯和七段数码管。组合逻辑模块包含：门电路、译码器、数据选择器、编码器、数值比较器、加法器。时序逻辑模块包含：触发器、计数器和双向移位寄存器。本发明的优点在于：1)实验操作更方便。2)缩短连接电路时间，降低连接电路出错概率，让学生有更多精力理解、设计和验证数字逻辑电路。3)学习板能够一板多用。4)采用最常用的2.54间距插针或插排和杜邦连接线，方便了维修。

摘要： 本发明公开了一种基于半实物仿真的电子技术课程演示系统，该演示系统包括：辅助软件、计算机、声卡、电路板模块、直流电源模块，其中声卡联接计算机和电路板模块，辅助软件安装在计算机上，一条音频线连接计算机的line out接口和电路板模块的输入端，需要测试计算机line out接口的输出阻抗和电路板的输入阻抗，通过适当地增加衰减器，使得两者之间的阻抗匹配；另一条音频线连接电路板模块的输出端和计算机的line in接口，需要测试电路板的输出阻抗和计算机line in接口的输入阻抗，通过适当地增加电压跟随器，使得两者之间的阻抗匹配；直流电源模块主要是为电路板模块供电。

摘要： 本实用新型公开了一种数字电子技术课程多功能学习板，涉及电子技术领域。本实用新型包括夹持在讲桌上的支架，所述支架的一侧固定连接有L形板，所述L形板上轴承连接有一长度可调的伸缩杆。本实用新型通过设置了支架，首先利用支架将其固定在讲桌上，同时将L形板上的伸缩杆调节至一定的高度，此时将与安装框可拆卸安装的固定板嵌入至安装框的内部，利用插销与弹簧二之间的配合可将固定板固定在安装框的内部，方便了对固定板和学习板本体的更换，接着转动伸缩杆上的转把，使得伸缩杆带动安装框整体旋转，当旋转至一定角度时，利用转把上的插杆与弹簧一之间的配合，可将旋转过后的伸缩杆进行固定，确保了固定板上的学习板本体可进行全方位展示。

摘要： 本实用新型提供了一种电力电子技术课程实验实训装置，实验台架的中间位置安装有桌板，实验台架上在桌板的顶端设有模块化电源控制区和模块化实验挂箱区，模块化实验挂箱区位于模块化电源控制区的顶端，模块化电源控制区内设有若干个相互独立电控箱，模块化实验挂箱区内设有若干个对应不同实验的挂箱，该装置从实验台架、电源控制部分以及实验挂件部分均采用模块化设计结构，学生误操作或设备使用年限过长所引起的故障均可由设备生产厂家直接邮寄独立模块即可，最大限度了解决了维修困难的问题，由于实验挂件采用模板化设计以及实验电路模块化，发生实验故障时只更换对应的实验电路挂箱，不影响其他实验操作，多实验项目挂件之间互不关联。

摘要： 本实用新型公开了一种数字电子技术课程多功能学习板。包括输入模块，组合逻辑模块，时序逻辑模块和输出模块。各模块间只有电源线和地线连接在一起，实现统一供电。输入模块包含：开关量输入、手动时钟产生单元和连续时钟产生单元。输出模块包括：LED灯和七段数码管。组合逻辑模块包含：门电路、译码器、数据选择器、编码器、数值比较器、加法器。时序逻辑模块包含：触发器、计数器和双向移位寄存器。本实用新型的优点在于：1)实验操作更方便。2)缩短连接电路时间，降低连接电路出错概率，让学生有更多精力理解、设计和验证数字逻辑电路。3)学习板能够一板多用。4)采用最常用的2.54cm间距插针或插排和杜邦连接线，方便了维修。

摘要： 本实用新型涉及教学系统领域，提供一种用于数字电子技术课程的教学系统，包括：面板和支架；所述面板可拆卸地设置在所述支架的上方、且所述面板竖直设置；在所述面板的正面上设置有芯片座，芯片座上插有芯片，所述芯片座的面积大于所述芯片的面积。在所述芯片座上标记有所述芯片的型号。在所述面板的正面上还设置有多个由导电材料形成的插孔，所述插孔分别与所述芯片的对应的引脚电连接，外部导线能够电连接到所述插孔。在所述面板的正面上还设置有输出单元，所述输出单元能够显示所述芯片的输出结果；所述面板的背面用作用于书写的白板。

摘要： 本实用新型涉及电工电子技术领域，尤其为一种电工电子技术综合实验箱，包括上箱体、下箱体和支撑网，所述下箱体上端设置有上箱体，所述上箱体左端通过合页与下箱体转动连接，所述下箱体内设置有支撑网，所述支撑网底端左右两侧均固定连接有固定架，本实用新型通过设置导热板，可以对控制箱上的热量进行导出，再通过散热扇对其进行散热，并且配合支撑网架，可以增加控制箱与箱体之间的距离，达到增加散热效果的作用，同时通过防尘网，可以在对装置闭合后，减少灰尘进入，通过设置垫脚与弹簧，可以对推块进行控制，并且配合卡球，方便快速对固定套筒与固定架进行固定与分离，从而可以快速对装置内部进行拆卸，便于进行维修与清理。

摘要： 本实用新型涉及一种电工电子技术实训装置，包括壳体，所述壳体的正面设置有插孔，所述插孔中设置有导电插片，所述壳体的两侧分别设置有连接孔与连接头，所述连接头能够与相邻的壳体上的连接孔相匹配，所述连接头与所述连接孔均与所述导电插片一一对应并电连接。实用新型的一个用途是，利用连接头连接电源后，若需要更多的电源插孔，则可以将本装置利用连接头和连接孔顺次连接，以拓展插孔的数量，相较于传统的插排而言，没有更多的线路和多余插孔，使得试验台更加的整洁，而且无需担心烫坏线路，减小了安全隐患。

摘要： 本实用新型公开了基于互联网的电工电子技术课程实训平台装置，主要涉及电子电工教育领域。包括桌体模块，包括用于操作的工作台；挂柜模块，设置在工作台长度方向的一侧，包括设置在工作台上方的吊柜和置物架；吊轨模块，安装在室内天花板上，包括轨道方向与工作台长度方向一致的导轨和丝杠，所述导轨和丝杠上设有沿其前后移动的滑台；媒体模块，包括安装在滑台上的触控屏。所述工作台上设有电路插板。本实用新型的有益效果在于：学员可以在较大空间内，边查看相关电子图纸，边进行实操训练。