社会一体化
社会一体化的相关文献在1989年到2021年内共计97篇,主要集中在经济计划与管理、中国政治、财政、金融
等领域,其中期刊论文96篇、会议论文1篇、专利文献1039506篇;相关期刊86种,包括中共石家庄市委党校学报、党政干部论坛、中国监狱学刊等;
相关会议1种,包括第十届中国城市住宅研讨会等;社会一体化的相关文献由110位作者贡献,包括刘子平、段佳、王伟奇等。
社会一体化—发文量
专利文献>
论文:1039506篇
占比:99.99%
总计:1039603篇
社会一体化
-研究学者
- 刘子平
- 段佳
- 王伟奇
- 高中华
- Jung cheol shih
- Zou Linfang
- 丁纯
- 代亮亮
- 任宗哲
- 余梓东
- 侯粤峰
- 傅小龙
- 克利亚金
- 刘倩雯
- 刘占超
- 刘国深
- 刘文禄
- 刘欣
- 刘瑞芳
- 刘美彤
- 别佳
- 叶剑明
- 吕亚军
- 吴岳
- 周文珍
- 哈贝马斯
- 唐祖爱
- 夏锋
- 太史立
- 孙妍珊
- 孙津
- 孙立鹏
- 季建华
- 宋言奇
- 师小云1
- 常英伟
- 庄严
- 廖金罗
- 张世华
- 张丽宾
- 张云间
- 张建军
- 张文伟
- 张洁
- 张琪
- 张皓月
- 张秀岩
- 张飞
- 文新
- 方鹏
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刘子平
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摘要:
社会整合是中国共产党的基本政党功能,在中国共产党的功能体系中居于十分重要的位置。中国共产党社会整合是指中国共产党为推进社会一体化,通过一定的方式、方法或机制对社会子系统及各构成要素之间关系进行协调,进而提高社会良性运转与发展能力的过程和状态。中国共产党社会整合是一个长期复杂的推进过程,中国共产党对社会的整合不可能仅仅依靠某一手段来进行,需要统筹各种社会整合资源,形成具有一定规律的社会整合模式或机制,进而有效发挥社会整合功能。
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摘要:
生物一循环一绿色经济(BCG)是一种能更有效地利用自然资产,同时尽可能减少对环境影响的经济模式。BCG模式采用社会一体化的方法,即政府、私营部门、学术界和社会共同参与,最终将使泰国在疫情消退后,重新走上建设更健康、更环保和更具包容性的经济轨道。BCG模式之路自2020年10月以来,随着两个相关BCG委员会的成立。
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刘子平
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摘要:
中国共产党社会整合是指中国共产党为推进社会一体化,通过一定的方式、方法或机制对社会子系统及各构成要素之间进行协调,进而提高社会良性运载与发展能力的过程和状态。1.中国共产党社会整合的百年探索。首先,在利益整合方面,中国共产党采取了一系列措施来关注民生,切实解决与维护广大人民群众的切身利益。
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朱成晨;
闫广芬
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摘要:
农村职业教育是一种开放、复杂、跨界的教育类型,直接面向农村、对接农业、服务农民,与农村社会政治、经济、文化相互依存并跨界融合。因此,农村职业教育发展的逻辑理路体现在,通过教育“自系统”的能力建设,横跨其他领域“他系统”,融合农村社会“超系统”,在全过程、全领域、全方位融合治理“超系统”中实现农村教育与农村社会一体化统筹发展。
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李澜
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摘要:
在当今社会一体化和全球化时代,我们的“地球村”越来越强大,而连接整个地球村的重要工具是不断与时俱进、不断改革创新网络技术。互联网连拉近了人与人之间的距离,将很多人的想象变成了现实,对互联网作出巨大贡献的是新媒体时代的各种媒体领域,而今正是多个媒体进行相互融合的融媒体时代。在各个媒体领域,县级媒体的发展和融合仍然需要不断改革、发展和创新。媒体只有进一步地融合的创新,才能使我们的日常所见的信息传递更加顺畅,人与人交流更加方便。
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梁理文
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摘要:
基于国际湾区和欧盟一体化经验,重点从社会整合视角对大湾区发展进行深化研究.湾区既是要素高度集聚的经济体,也是高品质生活圈的代名词.由于权威缺失导致区域整合困难、"两制"差异制约公共产品供给合作、行政分割限制区域内要素自由流动、内部竞争削弱政府间人才合作动力等因素影响,粤港澳大湾区尚不具备一个成熟城市群应当具备的功能、格局和内部运行机制.必须创新大湾区合作协调机制,打造大湾区经济社会共同体,建设宜居宜业优质生活圈,扩展区域人才集聚效应,努力将大湾区打造成为世界最佳宜商宜业宜居的生活圈,进而成为世界人才和资本最强吸引力的经济圈.
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师小云1
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摘要:
针对未成年人身心成长的特点,学校可以积极营造有利于学生思想道德建设的教育氛围,探究学校、家庭、社会一体化德育教育模式。整合传统的思品课与资源,把枯燥空洞的单一说教转变为情景交融的实践体验,使学校教育向社区拓展、向家庭延伸,实现良性互动。
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段佳
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摘要:
德育系统是教育生态环境中的一个子系统。从生态系统论的视角看,当前我国德育系统中的各子系统存在着相互分离、相互对抗的问题,其原因在于对德育生态系统认识模糊、对师生关系把握不到位,对德育生态系统理解欠缺多元性。为使德育工作具有很好的实效性,应该建构具有平衡性、适度性、开放性、迁移性和共生性的学校、家庭、社会一体化的德育生态系统。
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段佳
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摘要:
德育系统是教育生态环境中的一个子系统.从生态系统论的视角看,当前我国德育系统中的各子系统存在着相互分离、相互对抗的问题,其原因在于对德育生态系统认识模糊、对师生关系把握不到位,对德育生态系统理解欠缺多元性.为使德育工作具有很好的实效性,应该建构具有平衡性、适度性、开放性、迁移性和共生性的学校、家庭、社会一体化的德育生态系统.
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Zou Linfang
- 《第十届中国城市住宅研讨会》
| 2013年
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摘要:
自步入后福特主义时代以来,德国城市转型和社会发展带来一系列的空间演变.在国际经济结构调整与国内经济背景的双重作用下,原民主德国的城市和地区的功能有所削弱,地区经济和人口等诸方面均步入了衰退阶段,并进而造成诸如社会事业、设施和住房老化等问题.自1999年以来,德国"社会城市"项目力图通过一个全新的综合性规划方法,整合形成城市地区的一体化发展.目标是通过改善城市住房条件以及地区的经济基础,稳定萎缩城市和地区的空间结构,提升城市结构和社会关系脆弱地区的空间形象.作者着重研究"社会城市"项目在原民主德国地区的发展实践,尤其是针对住房更新问题的公共政策实施和项目发展情况,探讨在住房更新建设动力不足的地区,政府如何从公共利益角度出发,不仅从资金、技术等方面加以支持,还通过多部门协调机制等,实现社会住宅的物质更新,更通过多项政策配套,保证了老旧的社会住宅地区能够很好地融入城市的发展,实现了"社会融合"和"社会一体化"的目标.