科学实践课程

摘要： 校本化科学实践课程能有效发展学生的综合能力。我们以“环球自然日”活动为平台,探索立足校本实际、结合学生兴趣、调动学生参与的科学实践课程。“环球自然日”这一项目学习通过前期选题、制作展板、展示交流的过程,柔化学科边际,让学生综合运用学科知识去探索自然知识奥妙,从而实现深度学习,提升学生的科学素养。

摘要： 小学低年级学生在课堂上往往注意力不集中,不注意听讲,不注意观察,不注意思考,所以培养小学生课堂的注意力尤为重要。本文从低年级学生注意力不集中的表现形式入手,就低年级科学实践对提高学生注意力的策略问题进行了探究,以供参考。

摘要： 智能机器人科技创新教育新产品亮相，逾95％农村劳动力到2020年完成科学素质教育培训，上海学生有望进行“科学素质”测评，指导补缺教育，课改已产生显著效果 北京九成教师教学能力显著提高 六成教师认为课改后负担加重，我们需要什么样的教师？……

摘要： 在本学期开学之际，上海市长宁少科站的21名科技教师全都收到了一张崭新的授课表：周一到周五带着课程进学校。周六、周日则继续在站里开设兴趣班。根据站里的规定，所有课程一律不收费。双休日兴趣班“变身”中小学课程，不仅上课的时间、地点变了。听课的学生范围也成倍扩大。如此“义务推销”的新举措得到了区内43所中小学的热烈响应。

摘要： 教材频“刷新” 教师很无奈；要让教师能走进新课程；什么样的发明值得花力气研究？有了发明如何去申请专利？；社会环境变化：当代青少年教育的新课题；基于合作的课堂观察；合作是教师重要的专业品性；让教师专业发展从单干走向合作

摘要： 调查称：“垃圾睡眠”和“垃圾食品”危害青少年健康；实证研究：八成教师仍以传统方式教学；教育部官员：中国是书法大国，不能拿起鼠标忘了笔；91．6％公众希望全社会最优秀的人来当教师;老师,应该是蜡烛还是发电机？

摘要： 本发明公开了一种数据挖掘课程教学实践系统和基于系统的教学实践方法，系统包括由下至上依次连接的挖掘业务与数据层、理论方法层、应用与可视化层，挖掘业务与数据层具有数据准备模块，用于设置数据挖掘业务和获取所需数据；理论方法层为各种挖掘流程框架、算法原理、使用范式和开发实现方法；应用与可视化层通过人机界面连接理论方法层和挖掘业务与数据层，应用与可视化层具有核心功能开发模块，用于系统菜单设置、参数配置可视化、输入输出操作、调用理论方法层的存储内容处理数据、数据挖掘业务的开发过程和结果可视化。本发明可以方便教师授课和使学生对数据挖掘业务、流程框架有更系统性的认识，提升学生的数据科学思维。

摘要： 本发明公开了基于大数据科学和动态权重调整的课程推荐方法及系统，方法包括：根据用户对课程的评分，生成用户课程矩阵；根据用户课程矩阵，生成学生的偏好信息；根据用户课程矩阵和学生的偏好信息，构建约束模型和独立评分模型；根据约束模型和独立评分模型，基于动态权重调整方法生成课程评分预测值；根据课程评分预测值进行课程推荐。本发明通过约束模型和独立评分模型来预测课程的评分，能够同时考虑全局信息和局部信息，且可以对预测的结果根据实际情况进行调整，效果稳定；另外，本发明在预测课程评分的时候，还采用了动态权重调整方法，大大提高了预测结果的准确性，可广泛应用于深度学习技术领域。

摘要： 本发明公开了一种数据挖掘课程教学实践系统和基于系统的教学实践方法，系统包括由下至上依次连接的挖掘业务与数据层、理论方法层、应用与可视化层，挖掘业务与数据层具有数据准备模块，用于设置数据挖掘业务和获取所需数据；理论方法层为各种挖掘流程框架、算法原理、使用范式和开发实现方法；应用与可视化层通过人机界面连接理论方法层和挖掘业务与数据层，应用与可视化层具有核心功能开发模块，用于系统菜单设置、参数配置可视化、输入输出操作、调用理论方法层的存储内容处理数据、数据挖掘业务的开发过程和结果可视化。本发明可以方便教师授课和使学生对数据挖掘业务、流程框架有更系统性的认识，提升学生的数据科学思维。

摘要： 本发明公开了基于大数据科学和动态权重调整的课程推荐方法及系统，方法包括：根据用户对课程的评分，生成用户课程矩阵；根据用户课程矩阵，生成学生的偏好信息；根据用户课程矩阵和学生的偏好信息，构建约束模型和独立评分模型；根据约束模型和独立评分模型，基于动态权重调整方法生成课程评分预测值；根据课程评分预测值进行课程推荐。本发明通过约束模型和独立评分模型来预测课程的评分，能够同时考虑全局信息和局部信息，且可以对预测的结果根据实际情况进行调整，效果稳定；另外，本发明在预测课程评分的时候，还采用了动态权重调整方法，大大提高了预测结果的准确性，可广泛应用于深度学习技术领域。

摘要： 本实用新型公开了一种科学实践用具有防摔结构的地形模盒，包括模盒板和地形区和防摔软壳，所述模盒板的顶部安装有两组安装孔，所述模盒板的内侧安装有地形区，所述模盒板的外侧嵌入安装有四组拉伸固定柱，所述拉伸固定柱的外侧活动安装有两组防摔软壳，所述模盒板的外侧安装有四组加长滑轨；所述模盒板的顶部嵌入安装有四组插槽，所述插槽的内侧活动安装有两组插销，所述插销的内侧安装有连杆，所述模盒板的正面贯穿安装有连接柱。本实用新型通过安装防撞软壳和加长滑轨，有效的解决了传统地形模盒在使用中容易出现破碎损坏和装置的功能较为单一的情况。

摘要： 本实用新型公开了一种科学实践用便于携带的地形模盒，包括便携式底座，所述便携式底座的上方四角安装有安装柱，所述安装柱的内部连接有伸缩内杆；旋钮，其安装在所述安装柱的外部，所述旋钮与安装柱的连接处设置有螺纹；拉绳，其连接在所述旋钮的上方，所述拉绳为弹力绳；模盒底板，其活动安装在所述便携式底座的上方中部。该科学实践用便于携带的地形模盒，与现有的装置相比，通过设置的花瓣形旋钮，符合人体工学，增大手部与旋钮之间的摩擦，避免手部打滑，并且与旋钮相配的螺纹齿牙较稀，幼儿也可以轻松拧动，降低幼师收纳地形模盒时的劳动度，通过旋钮上方的拉绳即可将整租地形模盒进行移动，使用方便。

摘要： 本实用新型公开一种科学实践用便于拼装的地形模盒,包括壳体、防尘盖、移动槽和防滑垫，所述壳体的顶部对称安装有两组滑动轨道，所述滑动轨道的内侧滑动连接有防尘盖，所述壳体的外表面镶嵌安装有四组连接磁铁，所述壳体的外表面两侧开设有两组移动槽，所述壳体的底部安装有四组防滑垫。本实用新型通过壳体安装有控制开关、供电器、电池和LED小灯泡，当室内光线不足时，通过外力搬动控制开关，使控制开关连通，控制开关连通后，供电器将电池内部的电能传导至LED小灯泡的内部，LED小灯泡通电后，其内部的二极管发光，对壳体的内部进行照射，方便学生观察壳体内部的地形模具板，提高教学效果。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机科学与技术课程用扩音装置，涉及扩音设备技术领域，包括扩音器，所述扩音器上设置有定位机构，所述定位机构包括两个安装杆，两个所述安装杆分别设置在扩音器的两侧，两个安装杆相互对称；本实用新型中，将弹性金属框上的轮齿远离圆环上的齿槽，进而便于旋转安装杆上的弹性金属框，通过利用弹性金属框的弹性复位原理，使弹性金属框通过齿槽和轮齿的配合使用与圆环啮合连接，进而将弹性金属框固定在安装杆上，通过改变弹性金属框在安装杆上的位置，当弹性金属框位于扩音器的上方时，便于将扩音器挂设在带有挂钩的物体上，当弹性金属框位于扩音器的后侧时，确保扩音器放置在桌面上后不易倾倒。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机科学与技术课程教学用扩音装置，包括装置本体，装置本体上设置有背带、麦克风插孔和防护网，还包括：散热装置，设置在装置本体内，散热装置包括排风扇和密封装置，密封装置在排风扇工作完后对排风扇的出风端进行密封；遮挡装置，设置在装置本体上，遮挡装置包括挡板和驱动挡板来回移动使挡板远离防护网或移动到与防护网一侧面抵接的驱动装置。本实用新型中，当装置使用时，驱动装置工作使挡板移动远离防护网，同时排风扇工作将装置本体内的气体排出，达到散热的目的，当装置不使用时，密封装置对排风扇的出风端进行密封，对防护网进行隔挡，使装置本体内相对密封，防止粉尘进入。

摘要： 本实用新型涉及扩音设备技术领域，特别是一种计算机科学与技术课程用扩音装置，包括扩音器，还包括外壳、固定部件和卡合部件，所述外壳内设有扩音腔，并且外壳的一侧设有凹腔，扩音器设置在凹腔内，外壳的另一侧间隔安装有两个扩音喇叭，外壳的顶部开设有插接槽，固定部件设置在外壳的顶部，并且固定部件的底部延伸至插接槽内，卡合部件设置有两个，两个卡合部件对称设置在外壳的另外两侧。本实用新型的优点在于：通过扩音器与扩音腔和两个扩音喇叭相配合，提高了扩音器的传输声音，从而提高了上课效率，再通过固定部件与两个卡合部件相配合对扩音器进行限位，防止扩音器从凹腔内滑落。