第三方评价
第三方评价的相关文献在2002年到2022年内共计570篇,主要集中在中国政治、经济计划与管理、教育
等领域,其中期刊论文557篇、会议论文13篇、专利文献461340篇;相关期刊388种,包括财政监督、中国职业技术教育、职教论坛等;
相关会议10种,包括第三届液态能源技术研讨会、第十四届全国科技评价学术研讨会、四川省高等教育学会2013学术年会等;第三方评价的相关文献由809位作者贡献,包括郑方辉、唐小艳、梁卿等。
第三方评价—发文量
专利文献>
论文:461340篇
占比:99.88%
总计:461910篇
第三方评价
-研究学者
- 郑方辉
- 唐小艳
- 梁卿
- 杨晓冬
- 申瑞杰
- 程桢
- 陶德庆
- 刘导波
- 刘强
- 刘明娟
- 彭哲
- 徐艳
- 李传伟
- 李秀仙
- 李翔
- 柳鹏
- 洪演
- 王燕妮
- 白继恩
- 白颖
- 董海萍
- 邱均平
- 于建云
- 仇小强
- 仇鸿伟
- 何云福
- 佟林杰
- 倪士光
- 凌玲
- 刘英
- 刘远立
- 卞潇
- 吕亨龙
- 吴道赟
- 唐佩
- 姚成林
- 姚月琴
- 姚道如
- 孙燕
- 孙蕾
- 孟卫东
- 安希杰
- 嵇云文
- 康桂英
- 廖倩
- 廖逸儿
- 张勤
- 张喆浩
- 张宏亮
- 张振生
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袁建林;
熊颖
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摘要:
基础教育评价制度是基础教育评价活动所需遵循的特定行为准则和规范.依据制度基础、功能与形式考察我国基础教育评价制度结构,可将其划分为督导评估制度、质量监测制度、升学考试制度和常态化教学评价制度4种类型.当前基础教育评价制度存在一些问题,未能适应基础教育改革与发展的需要,主要表现为制度共识的异化、评价制度的内部动力不足、评价制度的多元性不足、制度功能迷失、外部评价制度不健全.为完善我国基础教育评价制度,要着力反思制度的建构逻辑,从促进形成基础教育评价的多重社会共识、激活评价制度的内在活力、优化评价制度的形式与内容、改善评价制度的外部环境等方面着手.
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戢迎晖
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摘要:
政法机关是营商环境建设的主力军之一。辽宁政法机关坚持与时俱进,在优化营商环境建设工作中取得了阶段性成果,但在思想观念、平等保护、工作实效、企业服务、队伍建设等方面尚存在一定不足。为破解上述难题,课题组在广泛调研基础上,提出了一套专门用于评价政法机关优化营商环境工作质效的指标体系,从营商环境的系统建设中分离出了法治要素,采用主客观评价结合的方式赋值,使之成为可测量的工具。指标体系具体设置了制度化水平、便利化程度、涉法涉诉成本、市场主体权益保护、清除顽瘴痼疾等5个一级指标,同时设置地区投资增速、企业刑事风险2个参照指标。
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王文华
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摘要:
加快构建全国统一大市场是党中央、国务院作出的战略部署,而一流的营商环境是构建全国统一大市场的基础性保障。2021年,临湘市“办事不求人”的营商环境在全省第三方评价中排第7名,获省政府真抓实干督查激励表扬。为进一步打造长江经济带绿色发展示范区最佳服务地,临湘将坚持优化小环境,更好地融入统一大市场。
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唐佩;
袁霞
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摘要:
开展职业教育产教融合绩效第三方评价是完善职业教育现代化治理体系的重要举措,是实施职业教育产教融合绩效评价的最佳方式,也是推进职业教育产教融合高质量发展的有效手段。但是从实际情况看,职业教育产教融合绩效第三方评价遭遇了制度供给、机构发展和实践应用三重困境,要推进第三方评价的开展,必须强化职业教育产教融合绩效第三方评价的立法和制度供给,加强职业教育产教融合绩效第三方评价机构的培育和发展,推进职业教育产教融合绩效第三方评价的实践应用。
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摘要:
[本刊讯]2022年1月21日,国家工业和信息化部公布绿色制造名单,烟台新时代健康产业有限公司被评为国家级“绿色工厂”。国家级“绿色工厂”是为贯彻落实《“十四五”工业绿色发展规划》,强化绿色标杆引领,由工业和信息化部组织,经申报单位自评价、第三方评价、地方工业和信息化主管部门评估确认、工业和信息化部专家论证、公示等程序,从全国上万家申报单位中层层选拔评定。
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摘要:
宁波幼儿师范高等专科学校(宁波教育学院)教育培训学院余吕明副教授著,浙江摄影出版社2021年9月出版。该书是作者近几年来通过以“解剖麻雀”的方式,在深入数十所基层办学单位,了解分析各地现有教育督导体制的基础上,对教育督导工作研究结果的凝练。全书共分九章,分别为“绪论”“教育督导的基本原理”“教育督导的国际比较”“教育督导的队伍建设”“教育督导的评估实施”“教育督导的第三方评价”“教育督导的信息化建设”“教育督导的结果运用”和“教育督导的改革与创新”等。
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尹明
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摘要:
当前,高等职业教育质量评价主要依靠"自上而下"的政府评价和各院校的校内评价,政策力推、学界热议的第三方评价在实践中仍处于"困难期",在区域内遴选出某一专业的旗舰专业院校作为评价主体来组织与实施第三方评价,区域内其他院校同时也实施校内评价,构成校内与校外评价"双轨制",筑起区域高等职业教育评价的基本构架,改变"宽进宽出"的不良局面,树立高职教育人才质量的底线与标杆。
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牛风蕊;
张紫薇
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摘要:
评审权下放标志着高校教师职称制度改革进入自主阶段。外部宏观制度的变化,使得不同行动主体在教师职称制度改革中权力位序和作用逐步改变。与此同时,受制于编制管理、基层学术组织话语权不足以及学术评价指标异化等因素的影响,地方高校自主开展教师评聘面临着诸多的制度悖论。随着国家"双一流"建设战略的实施,高校之间的错位竞争将成为常态。地方高校如何以自身的发展目标和定位为前提,成为提升办学竞争力的重要路径。为提高职称制度改革的有效度,地方高校亟须强化学术治理要素,创新评价手段,引入第三方学术评价,完善配套机制,加强评审环节和监督机制建设。
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裴艳慧
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摘要:
专业群教学团队的职业培训能力是专业群建设的重要指标之一,能否有效的评价专业群教学团队的职业培训能力是确保完成该项指标的重要保障。文章通过政策解读、文献研究和多维度的调查分析,得出适合高职院校专业群教学团队职业培训的评价模式,为专业群建设提供了参考。
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郑丽
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摘要:
文章以北京联合大学商务学院作为研究案例,深入分析并凝练了批判性思维课程的培养目标,从知识、应用、整合、情感、价值、学习等六个方面对培养目标进行了界定。针对商科学生批判性思维能力的培养,展示了教学设计的思路和方法。最后,针对学生能力培养的效果评价,从过程性考核评价、终结性考核评价和第三方评价等三个方面进行了探索实践,取得了较好的效果。
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Miao Xuejie;
苗学杰
- 《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十六届学术年会》
| 2017年
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摘要:
公信力保障是第三方评价机构培育和发展过程中首先需要解决的难题,英国建立了一套集管理、竞争、监督、惩戒于一体公信力建构保障机制.在组织架构上,组建独立机构承接政府的管理让渡权,实行严格的资格准入、资质动态审查和服务实时监测;在市场竞争上,制定公开透明的评价制度与独立仲裁体系确保过程和结果的可信性,引入优质服务市场份额竞争机制维系质量和声誉;在监督体系上,实现上位“中央”督查、中位行业自律和下位民众检举的多圈层联动监督机制;在失信惩戒上,轻度失信通过教育整改予以信用修复,中度失信进行派驻审查、紧缩授权和实施罚款,重度失信则撤销资质、退出禁入.
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王作军;
田茗萱
- 《第十四届全国科技评价学术研讨会》
| 2014年
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摘要:
第三方评价凭借其专业性和客观性的优势已广泛应用于公共部门与产业绩效评价实践中.长期以来,社会的发展仅仅考虑资源的经济价值,很少认识其潜在的环境价值.低碳经济摒弃的是传统的“高碳”发展模式,低碳价值就是社会效益、经济效益、生态效益的综合体现.本文以低碳经济理论、价值理论为基础,分析战略新兴产业低碳评估与第三方评价的内在逻辑,并选择以行业协会为第三方评估主体,构建战略新兴产业低碳价值评价的系统-自身-顾客( S-S-C)结构框架,进而从横向、纵向两方面进行战略新兴产业低碳价值的维度识别,据此构建出战略新兴产业低碳价值评价的指标体系.最后,根据评估指标体系,探索区域产业低碳价值的实现路径,从而为战略新兴产业低碳发展,提升产业核心竞争力提供参考依据.
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宋磊
- 《2018年全国中医药职业教育年会》
| 2018年
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摘要:
目的:通过构建高职院校中药专业人才培养质量第三方评价体系,以促进中药专业人才培养质量的提高. 方法:将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、毕业生职业综合能力、毕业生可持续发展能力、专业人才培养课程安排合理性和需求度、专业师资等方面作为衡量人才培养质量的重要指标,并对典型毕业生进行职业发展追踪;注重对学生职业道德、自主创业能力、工作态度等素质要素的评价,通过第三方评价反馈,建立完善由行业协会、用人单位、学生家长和毕业生等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度,进一步优化中药专业人才培养方案. 结论:根据第三方评价对中药专业人才培养质量评估意见,结合校内中药专业教学评价,可督促学校客观认识人才培养结果,改进教育教学实践;有利于学校及时、准确地了解社会对人才的需求情况,进而调整专业结构布局、人才培养规格;有利于提升中医药高职教育的吸引力.
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丁文江
- 《第17届全国24省(市、自治区)4市铸造学术会议》
| 2016年
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摘要:
镁,最轻的金属结构材料,同时也是地球上储量最丰富的元素之一,被称为21世纪的绿色工程材料.在很多金属趋于枯竭的今天,加速镁材料的应用开发是实现可持续发展的重要措施.镁虽得到迅猛的发展但也存在许多问题,结合中国实际以及欧美、日本等国的发展状况概述稀土镁合金的应用领域、发展方向及其展望应用前景.阐述镁持续研究的主要成就,就第三方评价,阐述技术突破、工程应用及汽车轻量化,以及镁合金面临的挑战。
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郑祥慈;
房迈莼;
苏国华
- 《第十四届全国科技评价学术研讨会》
| 2014年
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摘要:
国务院《关于改进加强中央财政科研项目和资金管理的若干意见》(简称《意见》)明确提出了国家级科研管理工作深化改革的总体目标、基本原则及具体方向和措施.本文依据笔者长期在国家级科研单位从事科研管理工作的经验基础,提出尽快建立基于第三方独立机构的科学、公正、公平的科技评价体系,是切实落实国务院《意见》精神的当务之急、重中之重.第三方评估机构的独立性又是该评价体系的基础.只有具备了真正意义上的独立性,建立健全决策、执行、评价相对分开、互相监督的运行机制,提高管理的科学化、规范化、精细化水平才成为可能.只有建立秉承独立的科学、公正、公平的评价体系,才能引领国家级研究真正遵循科学研究、技术创新和成果转化的规律,才能真正建立职责清晰、科学规范、公开透明、监管有力的科研项目和资金管理机制,才能使科研人员的积极性和创造性充分发挥,财政资金使用效益明显提升,使政府职能转变,使科研项目和资金配置更加聚焦于国家经济社会发展重大需求,基础前沿研究、战略高技术研究、社会公益研究和重大共性关键技术研究显著加强.
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王报平;
仇鸿伟
- 《第十四届全国科技评价学术研讨会》
| 2014年
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摘要:
美国的高等教育评估是大学自主型的社会独立评估模式,评估的机构主要是民间非盈利性的第三方评估机构.负责评估的机构主要是高等教育评估机构委员会(CHEA),从事包括院校整体的认证与专业认证两个方面的评估与认证.日本的大学评价与学位授予机构、大学基准学协会、短期大学基准协会、私立大学联盟、私立大学协会等被规定为第三者评价机关.其中全国学位和大学评价协会通过对院校提供的文件进行评估、通过听证会与院校面谈、发布评价结果、根据评价结果分配预算、全程评价过程中的中间评价、评价过程之后的后评价等程序与方法对高等院校进行评估.美、日两国的高等教育评估已经历了一定过程,形成了一套较为成熟的模式.认真研究分析并借鉴两国高等教育评估的经验,对于我国高等教育第三方评估无疑具有极强的理论和现实意义.
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杨娟
- 《四川省高等教育学会2013学术年会》
| 2013年
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摘要:
目前,高等职业教育专业设置上存在着诸多问题,应通过优化专业结构、加强专业生命周期的管理来进行专业设置管理,同时省教育主管部门和各高职院校应引入第三方评价机制,实现专业设置的预警.
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Fan Yiyang;
樊一阳;
Hou Jianming;
侯建明
- 《第十四届全国科技评价学术研讨会》
| 2014年
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摘要:
技术创新审计作为一种技术创新管理的新方法和手段,以及可复制的第三方科技创新评价管理制度,可以帮助企业识别自身的技术创新潜力和能力,提高技术创新成功率,方便技术创新主体的利益相关者获取对称信息.这一新的技术创新管理方法目前在我国处于研究和应用的起步阶段.本文讨论了近年来欧美等国在技术创新审计的理论、应用和推广实践研究的进展情况,通过对美国、德国、埃及和匈牙利等国的技术创新审计的理论和应用实践案例的比较,分析了目前技术创新审计方法的特点,提出了我国开展和推广技术创新审计应用的前景和启示.
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Fan Yiyang;
樊一阳;
Hou Jianming;
侯建明
- 《第十四届全国科技评价学术研讨会》
| 2014年
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摘要:
技术创新审计作为一种技术创新管理的新方法和手段,以及可复制的第三方科技创新评价管理制度,可以帮助企业识别自身的技术创新潜力和能力,提高技术创新成功率,方便技术创新主体的利益相关者获取对称信息.这一新的技术创新管理方法目前在我国处于研究和应用的起步阶段.本文讨论了近年来欧美等国在技术创新审计的理论、应用和推广实践研究的进展情况,通过对美国、德国、埃及和匈牙利等国的技术创新审计的理论和应用实践案例的比较,分析了目前技术创新审计方法的特点,提出了我国开展和推广技术创新审计应用的前景和启示.