专业设置
专业设置的相关文献在1959年到2022年内共计12155篇,主要集中在教育、经济计划与管理、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文11937篇、会议论文217篇、专利文献40990篇;相关期刊2841种,包括中国职业技术教育、职教论坛、职教通讯等;
相关会议166种,包括2015第十届全国体育科学大会、江苏省高等教育学会2013学术年会暨高等教育现代化:经济发展方式转变与高等教育改革发展研讨会、吉林省老年教育第三届理论研讨会等;专业设置的相关文献由12209位作者贡献,包括等、曹晔、赵居礼等。
专业设置—发文量
期刊论文>
论文:11937篇
占比:22.46%
专利文献>
论文:40990篇
占比:77.13%
总计:53144篇
专业设置
-研究学者
- 等
- 曹晔
- 赵居礼
- 刘兆全
- 姜大源
- 王武林
- 刘涛
- 张耘
- 本刊编辑部
- 黄日强
- 张晓明
- 李静
- 王丹
- 朱健
- 李敏
- 王静
- 蔡瑞林
- 陈基纯
- 刘勇
- 刘海涛
- 岑妍梅
- 张健
- 张敏
- 李倩
- 李娟
- 李珏
- 杜敏而
- 杨帆
- 王伟
- 王岩
- 王晓江
- 赵锋
- 邓志军
- 邓文
- 陶红
- 马良生
- 倪永宏
- 姜安丽
- 张波
- 张等菊
- 李建求
- 王欣
- 王红
- 王辉
- 刘军旭
- 刘利
- 刘楚佳
- 刘欣
- 刘芳
- 刘颖
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刘海涛
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摘要:
在我国以专业教育为主要特征的人才培养模式下,要建成一流本科专业,首先需要对高校本科专业设置的内涵进行分析.基于不同视角对专业概念的理解,高校本科专业设置可以概括为集过程与结果、客观属性与主观价值纵横交错的体系.基于此,对制度改革存在的历史惯性、多元逻辑的失衡与冲突,以及相关利益主体关系的割裂进行理论反思,可以得出高校本科专业设置需要从明确其过程与结果的统一、遵循多元逻辑的协调统一、兼顾利益主体权力与需求的统一等方面进行内涵建设.
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王彬;
李伟威;
姜辉
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摘要:
随着人工智能(AI)的发展,高职院校制药专业设置迎来了大变化。如何建立专业的制药专业体系设置,根据智能时代的要求和高职院校专业结构调整的特点,对高职院校制药专业的专业设置进行探析,从人类用药的研制到动物药物的研制,都必须要有所侧重,以此提高学生的岗位契合度。本文通过分析AI背景下高职院校制药专业设置的现状,并研究制药专业改革的措施,提出从优化课程结构、促进产研结合、打造特色专业以及发挥中介的重要作用等方面着手,进一步推动制药专业学生的整体发展和拓宽学生的就业渠道,让学生不仅在常态化的人药行业有一定的发展,在兽药相关行业也有新的出路。
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何景师;
徐兰
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摘要:
基于广东省三次产业、先进制造业和现代服务业的产业、就业结构特点,量化分析广东省高水平专业群与产业、就业结构的耦合度。研究认为广东省高水平专业群与产业、就业结构的耦合度比全省开设专业更高,指出面向新材料制造业、生物医药和高性能医疗器械、信息服务、金融等行业的专业群与产业、就业结构的耦合度有待提高,提出建立专业动态预警机制、加强顶层设计强化特色发展、推动专业内涵升级、重构专业群岗位能力体系和课程体系链等建议。
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谢平娟
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摘要:
地方中职院校教育发展,一定程度弥补了我国基础教育的不足。新时代发展建设对地方中职院校人才培养提出了新的要求。地方中职院校需要以推动教育改革为载体,切实发挥自身多方面的教育优势,并结合现阶段专业设置现状及问题,建立新的教育发展体系,进一步解决地方中职院校专业设置相关问题,提高地方中职院校基础教育水平。
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陈楠楠
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摘要:
近年来,由于国家宏观经济形势发生结构性变化,传统的粗放式、密集式的产业结构逐步被淘汰,企业近几年都在积极转型。伴随着产业转型的阵痛,高职院校一些传统特色专业及新增专业出现了招生困境,主要体现在职教政策被政府高度关注而个别专业实际招生存在困难,部分专业编办人数不足,办学成本过高。怎样破解“困境”,积极为高职院校的优质发展排忧解难,解决相关二级学院“生存”的问题,就成了一项关键性课题显现在个别二级学院及招办等职能部门面前。本文通过访谈法和数据分析法,以盐城某高职院校为典型范例,以各二级学院、各部门领导和教师为调查对象,分析盐城某高职院校在专业设置方面存在的主要问题,在此基础上有针对性地提出解决问题的对策与建议。
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杨文涛;
杨璇
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摘要:
湖南各高职院校根据人才市场需求变化,“十三五”期间对专业结构做了一定调整,使开办专业覆盖面更广,结构更加契合产业发展需求,重点专业在校生规模扩大,办学效益与质量有较大提高。但也还存在少数岗位对应的专业设置空缺或布点太少、服务第三产业的部分专业布点过多等问题。为确保高职院校专业设置与区域产业发展紧密对接,教育管理部门应加大对专业设置的指导力度;各高职院校应根据办学定位和自身优势进一步完善专业结构;政府则应完善企业参与机制以充分发挥市场引导作用,并设立专项资金支持急需岗位的人才培养。
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施南奇
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摘要:
职业教育园区建设是地方政府整合职业教育资源及促进职业教育集约化发展的重要举措之一。苏锡常三地同为我国职业教育园区建设的实践者,均积累了丰富的职教园区办学经验。通过功能定位、空间管理和特色建设等多维视角对苏锡常三地职教园区办学模式特征进行比较分析,总结出做好职教园区“顶层设计”、增强专业建设适配性、提升职教资源质量、激发院校办学活力、打造职教园区品牌等五个方面是苏锡常三地职教园区建设所带来的实践启示。
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谢剑虹
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摘要:
高职院校根据区域产业发展的需求调整和设置专业,是其高质量发展的关键。本文在分析湖南省产业发展现状和趋势的基础上,分析了湖南省高职院校专业和战略性新兴产业对接现状及存在的问题,并就如何提升高等职业教育专业与新兴产业的结构协同度、专业与新兴产业的规模协同度、专业与新兴产业的质量协同度等提出了相关建议。
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施南奇
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摘要:
改革开放四十多年来,苏锡常高职院校经历了初步建设、蓬勃发展、转型升级、协同推进的发展历程。梳理苏锡常地区34所高职院校的发展现状,发现苏锡常高职院校具有优质资源集聚、专业设置集中、区域布局集约等共性特点,而瞄准产业发展的“风向标”、突出地方政府的“主导性”、勇当改革创新的“先行者”和提升职业教育的“品牌力”是苏锡常高职院校发展带来的经验启示。
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焦宇经;
何云基
- 《对接京津——以民为本 复工生产研讨会》
| 2020年
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摘要:
日前,教育部复函正式批准衡水学院设立中外合作办学机构——衡水学院柴可夫斯基国际音乐艺术学院,这是衡水学院坚持开放办学理念,加强对外合作交流,增强办学竞争力,推进衡水高等教育发展国际化进程中具有里程碑意义的一项重大突破.多年来学校立足衡水办大学,服务地方谋发展,致力于建设特色鲜明的应用技术大学。通过合作办学,能够将双方办学条件、人才培养、专业设置、教师资源等进行融合,有利于共同聚焦于培养德才兼备、具有创新精神、国际视野、一流音乐艺术水平的高级专门人才。
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王国川
- 《2018中国南方教育高峰年会》
| 2018年
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摘要:
本文探讨了粤港澳大湾区建设背景下,区域职业教育目标定位应从服务区域发展、深度合作示范、体制机制改革创新、突出鲜明特色、构建高水平高质量等方面着力,指出了优化院校结构布局、调整专业设置、协同合作创新、建设特色职业教育体系的发展路径,针对粤港澳大湾区职业教育特色发展提出策略参考.
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FAN Yan-Fei;
樊燕飞
- 《“产教融合与地方院校内涵式发展”学术会议暨全国院校战略规划专委会2018年学术年会》
| 2018年
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摘要:
应用型高校人才培养目标不同于其他普通高校或者研究型大学,其对应的人才培养模式也有新的要求,应用型高校必须转变原有的人才培养模式,增强与企业的合作力度,构建协同育人模式.然而诸多应用型高校在协同育人模式构建过程中仍存在一些普遍问题,诸如育人者观念滞后,企业参与度不高,专业设置与地方产业发展脱节,教师队伍建设不成熟,实践基地不足等等.因此必须转变社会全员育人观念,建立多层次组织管理机构;根据地方发展需求调整高校专业设置;校企联合打造“双师型”教师队伍;校企共建实习实训基地,注重教学实践,寻求协同育人实现路径.
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智娇云;
郭长宇
- 《对接京津——以民为本 复工生产研讨会》
| 2020年
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摘要:
为了推动校企合作,促进专业建设,加快推进产教融合.4月28日上午,衡水学院校企合作中心主任刘晓辉、副主任顾雪、音乐学院院长王明江及相关老师一行6人赴武强嘉华乐器有限公司参观考察,了解企业发展状况及人才需求.随后,校企双方进行了座谈。详细介绍了音乐学院学科专业发展、人才培养规模、培养目标与定位、学生实习实训等基本情况,希望校企协同育人,推动相关专业结构调整和优化布局,实现产业与学科专业的深度融合,形成学科专业协调、特色优势明显、适应产业需求的专业体系。
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智娇云;
郭长宇
- 《对接京津——以民为本 复工生产研讨会》
| 2020年
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摘要:
为了推动校企合作,促进专业建设,加快推进产教融合.4月28日上午,衡水学院校企合作中心主任刘晓辉、副主任顾雪、音乐学院院长王明江及相关老师一行6人赴武强嘉华乐器有限公司参观考察,了解企业发展状况及人才需求.随后,校企双方进行了座谈。详细介绍了音乐学院学科专业发展、人才培养规模、培养目标与定位、学生实习实训等基本情况,希望校企协同育人,推动相关专业结构调整和优化布局,实现产业与学科专业的深度融合,形成学科专业协调、特色优势明显、适应产业需求的专业体系。
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智娇云;
郭长宇
- 《对接京津——以民为本 复工生产研讨会》
| 2020年
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摘要:
为了推动校企合作,促进专业建设,加快推进产教融合.4月28日上午,衡水学院校企合作中心主任刘晓辉、副主任顾雪、音乐学院院长王明江及相关老师一行6人赴武强嘉华乐器有限公司参观考察,了解企业发展状况及人才需求.随后,校企双方进行了座谈。详细介绍了音乐学院学科专业发展、人才培养规模、培养目标与定位、学生实习实训等基本情况,希望校企协同育人,推动相关专业结构调整和优化布局,实现产业与学科专业的深度融合,形成学科专业协调、特色优势明显、适应产业需求的专业体系。
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智娇云;
郭长宇
- 《对接京津——以民为本 复工生产研讨会》
| 2020年
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摘要:
为了推动校企合作,促进专业建设,加快推进产教融合.4月28日上午,衡水学院校企合作中心主任刘晓辉、副主任顾雪、音乐学院院长王明江及相关老师一行6人赴武强嘉华乐器有限公司参观考察,了解企业发展状况及人才需求.随后,校企双方进行了座谈。详细介绍了音乐学院学科专业发展、人才培养规模、培养目标与定位、学生实习实训等基本情况,希望校企协同育人,推动相关专业结构调整和优化布局,实现产业与学科专业的深度融合,形成学科专业协调、特色优势明显、适应产业需求的专业体系。
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李海东;
欧阳翠婷
- 《2018中国南方教育高峰年会》
| 2018年
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摘要:
粤港澳大湾区建设与职业教育间存在相互影响、相辅相成的关系.在大湾区建设的背景下,职业教育面临着新的机遇与挑战.为确保职业教育更好地服务于大湾区经济建设的发展,需采取应对挑战的策略,包括:加快建立与产业转型相适应的专业动态调整机制,加快建立与产业转型相适应的职业培训体系,加快建立适应大湾区发展的创新创业教育体系.
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李海东;
欧阳翠婷
- 《2018中国南方教育高峰年会》
| 2018年
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摘要:
粤港澳大湾区建设与职业教育间存在相互影响、相辅相成的关系.在大湾区建设的背景下,职业教育面临着新的机遇与挑战.为确保职业教育更好地服务于大湾区经济建设的发展,需采取应对挑战的策略,包括:加快建立与产业转型相适应的专业动态调整机制,加快建立与产业转型相适应的职业培训体系,加快建立适应大湾区发展的创新创业教育体系.