美术教学活动
美术教学活动的相关文献在1994年到2023年内共计165篇,主要集中在教育、绘画、工艺美术
等领域,其中期刊论文164篇、会议论文1篇、专利文献139953篇;相关期刊116种,包括考试周刊、科学咨询、科普童话等;
相关会议1种,包括香山科学会议第S42次学术会议等;美术教学活动的相关文献由174位作者贡献,包括仇员平、尹聘涛、李晴等。
美术教学活动—发文量
专利文献>
论文:139953篇
占比:99.88%
总计:140118篇
美术教学活动
-研究学者
- 仇员平
- 尹聘涛
- 李晴
- 李静
- 林春秀
- 王丽萍
- 王春梅
- 罗郁霏
- 万欢
- 严萍
- 于海卫
- 于雷1
- 付琛
- 任丽君
- 任幸妮
- 伊苑莹
- 伍振花
- 何佳
- 何吉辉
- 何婷婷
- 何紫丹
- 冯婉桢
- 凌朝晖
- 凌茵
- 刘伟
- 刘小虎
- 刘岩
- 刘强
- 刘思雨
- 刘敏
- 刘桢
- 刘翠梅
- 刘蕾
- 刘蕾1
- 叶丽
- 叶敏
- 叶茂霞
- 吴亦赜
- 吴涛
- 周倩
- 周勤英
- 周思婕
- 周桃花
- 周毅蔚
- 周琼
- 周雅清
- 唐振宇
- 姚振东
- 姚玲
- 孔夏雯
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德吉措姆
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摘要:
众所周知,美术教学活动作为幼儿园教育的重要学习基础部分之一,在提高幼儿的美术素质和发展幼儿的综合素质方面充分发挥幼着幼儿重要的作用。幼儿园创意美术活动的发展激发了幼儿的创造力和想象力,对幼儿美术思维的发展具有重要影响。然而,在幼儿园创意美术实践发展中,受到多种条件制约,创意美术活动的开展缓慢,因此不能有效地扩展幼儿的综合素养,幼儿的发育受到阻碍。在此基础上,我们教师认识到开展幼儿园创意美术活动的重要性,弄清幼儿园创意美术活动中存在的问题,结合有效的策略来提高创意美术活动的质量,并为发展幼儿美术教学打下一个良好的基础。在幼儿园创意美术课上,具有相同内容的图画在班上出现了数十种风格各异的作品。
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田醒
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摘要:
目前,随着我国社会的进步与发展,我国美术教育也逐渐开始步入新的时代,在新时代的发展与变化过程中逐渐形成了新的美学思想。我国高职院校美术工作育人导向明确,各种美术教学活动积极展开,高职美术课程逐渐丰富,高职美术教学设施持续改善,取得可喜的进展。我国教育部出台了《关于切实加强新时代高等学校美术教学工作的意见》,意见明确指出:“高职院校美术教学工作要以新时代中国特色社会主义思想为指导,高职院校美术教学工作要弘扬中华优秀传统文化,继承革命文化,发展社会主义先进文化。”在这里,“文化”是关键词,高职院校美术教学工作就是要培养大学生成为有文化的、有审美的、有文化担当的人。
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雷云
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摘要:
生动有趣的绘本内容能够激发幼儿的学习热情,因此阅读绘本也是幼儿非常喜爱的一种学习形式。幼儿教师可以通过整合相关资源充实美术教育活动,借助绘本提高美术课堂的教学质量。运用绘本创设美术情境。绘本故事中蕴含着丰富的美术元素和人生哲理,也能够营造一种意境美。教师将绘本渗透于美术教学活动中,不仅可以用精美图画里蕴含的艺术形象潜移默化地熏陶和感染幼儿,还可以结合绘本内容创设教学情境,充分将绘本内容的主旨与美术元素融合。
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曹蒙娜
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摘要:
新课标强调在美术教学活动中培养学生的动手能力,以动手能力培养为中心的小学美术教学可以促进教学模式的改革与创新。学生在动手过程中可以加深美术知识与技能的体验,形成鉴赏与审美能力,拓展学生的想象空间,增强学生美术创新能力。小学生形象思维的认知特点,适合在动手活动中观察、体验,进而产生创作动机,可以加深他们的认知。学生动手的过程就是从直观认知入手而不断发展思维的过程。教师要优化教学策略,促进学生美术综合能力的提高。
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张伟
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摘要:
对于新疆来说,哈萨克民族的图案是哈萨克对现实世界独特的认知和审美表达, 是新疆哈萨克族人对草原生活的热爱及对美好生活的向往, 记录着哈萨克族的历史发展与文化传承, 它有着悠久的历史、独特的风格和鲜明的个性, 思想质朴率真, 造型不拘一格, 表现出劳动人民的多才多艺和创造性能力。我们幼儿园少数民族幼儿有很多,其中哈萨克幼儿占一大部分。但是,现在的幼儿对本民族的图案熟悉却并不真正了解, 本着传承和发扬本土民间艺术之精髓, 对幼儿进行民间图案的熏陶, 我园在园本研修中开展了将哈萨克民族图案融入双语幼儿园大班美术教学活动, 并取得了一定的教学成果。在利用区域优势的条件下,积极挖掘本地方丰富的哈萨克图案的艺术独特性, 探索不同的教学方法, 开展丰富多彩的幼儿美术活动, 唤起幼儿独立进行创造性活动的兴趣和愿望, 有利的提高他们的鉴赏能力和审美情趣, 让幼儿在充满趣味的模仿和创作中体会到家乡的美, 家乡的文化从而提高审美和创美的能力。那么,新时代幼儿园教学中如何将哈萨克图案融入大班幼儿的美术教学活动呢?
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彭红莲
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摘要:
“二十四节气”是中华传统文化的瑰宝。二十四节气融入幼儿美术教学活动,要求教师抓住节气的自然本质与儿童的天然本性,在观察自然、探索自然,感受节气的体验中,鼓励幼儿用绘画、粘贴、捏泥、拓印等方法表现二十四节气之美。环境创设,“浸润”策略“环境是重要的教育资源。”教师要充分利用环境创设这个抓手,助推二十四节气美术教学活动走向生活化。
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凌茵
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摘要:
美术活动,作为幼儿园艺术领域教育的重要组成部分,以培养孩子的美术兴趣,提高想象力、创作能力和审美能力为主要目标。赞可夫曾经说过:“教学法一旦触及学生情绪和意志领域,触及学生的精神需要.这种教法就能发挥高度有效的作用。”情趣即情感和兴趣.在幼儿美术活动中有非常重要的价值。在实际的美术教学活动中,不得不承认,“情趣”是一种至关重要的“润滑剂”,它推动着儿童去探索知识和获得能力,从而使身心健康发展,情操得到陶冶。而这一切对注意力不易持久,好动爱玩的幼儿来说更具有特殊意义。
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叶茂霞
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摘要:
幼儿阶段,正处于学习的启蒙阶段,在幼儿阶段开展美术教学,能够开发幼儿的想象力和创造力,也能培养幼儿的审美能力.在实际教学中,把信息技术运用到幼儿美术教学,不仅能激发幼儿的学习兴趣,而且能够集中幼儿的注意力.
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伍振花
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摘要:
幼儿园教学中增设美术教学内容,为幼儿提供充分的动手学习机会,不仅有利于幼儿审美意识的培养,还有利于幼儿鉴赏能力和创造美能力的培养,也为幼儿艺术素养以及终身的发展奠定扎实基础.现阶段,由于部分美术老师缺乏学习意识,使得自身的专业素养不足,教学中常常陷入误区.因此,老师全方面努力探索学习是十分重要,更是开展高质量美术教学活动的重要前提.
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张红霞
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摘要:
目前,在幼儿园教学中,我国《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”“少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。”羌族作为我国少数民族之一,羌族有着悠久历史、丰富的文化,教育资源十分丰富。有着“中国羌城,大禹故里”之称的北川羌族自治县是我国唯一一个羌族聚居县。
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黄鑫
- 《2021课程教学与管理研讨会(重庆会场)》
| 2018年
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摘要:
幼儿园在进行美术活动的过程中,往往会遇到一些问题的阻碍,使得幼儿不能快速融入教学活动中,这样就会造成课堂教学水平难以得到提高,而兴趣又是教学活动顺利进行的重要前提基础,只有让幼儿对美术产生浓厚的兴趣,才能够主动地参与到教学活动中来.鉴于此,本文对幼儿美术教学活动的有效开展策略进行了探索.