自主学习空间

摘要： 对于初中学生而言,他们需要自主学习空间,不仅仅是为了实现知识学习目标,更多的是为了实现体验、感知目标,对于当前的学生而言,手中的课本,教师分享的认知都太少了,初中学生需要追上社会发展的脚步,需要从更为广阔的空间中架设个性化的认知空间。在初中美术教学实践中,我们更需要做出改变,学生不仅仅要掌握基础的美术知识、美术技巧,我们还需要为学生保留个性,允许他们从自己的角度完成各种创新活动。

摘要： 公共图书馆肩负着传承文明、推动社会全面发展的重任,少儿群体是社会和国家发展的核心新生力量。随着新服务理念和新技术的发展与应用,公共图书馆现有的活动空间已不能满足少儿自主学习的现实需求,需要根据其心理和发展特征进行动态调整,构建以提升少儿群体自主学习能力为核心的多元化自主学习空间。文章对公共图书馆少儿自主学习空间的内涵和特征进行了概述,结合当前新服务理念与新兴技术应用提出了少儿自主学习空间的设计原则,提出了学习方式选取、模式设计及表达服务实施等相关策略。

摘要： 校本课程建设和管理,是本次国家课程改革的一大创新,它赋予了学校在培养学生创新精神和实践能力上极大的责任和一定的自主权。同时,学校要求教师要发挥学生的主体性,给学生充分的自主学习空间,使他们的兴趣、爱好和特长得到持续发展。下面就校本课程建设浅谈一二。一、校本课程的认识“校本课程”是学校课程体系中的一个重要组成部分,它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”结构。开发校本课程是基础教育课程改革的基本内容之一,是学校层面实施素质教育的一个新的焦点。

摘要： 现如今高校图书馆不但要为纸质及电子书籍文献提供存储场地,为教师学生提供借阅服务,还要为学习读者提供一定的自主阅览及学习空间。伴随着图书阅读技术和方式日新月异的变化,高校图书馆内的存储场地、借阅读物以及阅读空间三者关系也处于不断的动态变化中。高效持续深化的教学改革使得高校学生自主学习方式不断的变化,教师和学生逐渐成为高校图书馆的主要服务对象,同时随着服务对象的转变高校图书馆的空间分布、服务功能也发生了大幅变动,当今高校图书馆的功能主题应多围绕“读者”来进行相应的功能区划去开展。基于上述背景,笔者将高校图书馆中的可进行自主学习的空间设为主要研究对象,从高校的教学模式、师生的阅读行为、图书馆自主学习空间发展及学科知识模式等方面进行全面探讨,并通过对某些高校的实地调研,深入剖析了高校图书馆内部的功能面积分配比例、自主学习配套设施及相应学科服务建设等内容,以期为高校图书馆的自主学习空间建设提供一定的理论策略与实际借鉴。

摘要： 教育的不断发展促使人们对高校图书馆提出更多的要求,需要为学生提供良好的自主学习空间,促使学生高效开展学习,享受图书馆提供的优质服务.文章从高校图书馆自主学习空间内涵入手,深入分析其功能,以此为基础开展调研,分析自主学习空间建设现状,利用调研结果提出合理的空间建设策略,以供参考.

摘要： 在当前教学背景下,教师的教学观念逐渐发生了转变,从单一地对学生学习成绩的关注转变为对学生发展的关注,自主学习空间能帮助教师更科学、有效地进行人才的培养,因此教师应在实际教学中加强对自主学习空间的研究.以高三语文教学中学生自主学习空间的创设为切入点,分别从学生兴趣、教学目标、学生能力、学生个性、外部环境五个方面提出高三语文教学中学生自主学习空间创设的策略,期待能对广大教师同仁有所启发.

摘要： 正如数学家波利亚所言:"学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现,因为这种发现,理解最深,也最容易掌握其中的性质和联系。"同时,在新课程改革的背景下,也对学生的自主学习能力提出了更高的要求。传统课堂教学模式下,基于教师在自主学习能力培养路径和效果不佳的现状,应立足于互联网信息技术的发展,借助网络支持下的图片、音频、在线教育手段等,拓展自主学习空间、丰富自主学习途径等,不断强化学生的自主学习能力。

摘要： 所谓"放养式"教学,就是教师在不断改进"教学意图"过程中激发学生的学习需要和兴趣,给学生更多的自主学习空间,让学生真正拥有主动权和自主权。初中思想品德课教学是一个师生认知与情感交相融合的过程,因此,在教学过程中,教师的"管"固然重要,但适当的"放"对教学效果的提高尤为显著。

摘要： 随着新课改的不断推进，在高三语文教学中创设自主学习空间已经成为了高三语文教师培养学生自主学习意识和能力的根本方式。众所周知，高三阶段的语文学习基本上以学生自学为主，创设自主学习空间将有效锻炼学生的自主学习能力，继而提升其学习成效。目前，已有很多的高三语文教师正在探究创设自主学习空间的方式方法而且已经取得了不少的研究成果，本文将根据这些研究成果进行如下分析，希望能为各位高三语文教师提供切实可行的教学方案。

摘要： 随着教育信息化的发展,翻转课堂引起了国内外学者的广泛关注.翻转课堂通过对课堂的"翻转"以达到教学目标,对传统的课堂教学提出了新挑战.文章从翻转课堂的内涵和特点入手,分析了翻转课堂给现实教育带来的机遇和挑战,并总结出翻转课堂对传统课堂教学带来的影响:对教育资源配备提出了新标准,为学生提供了更多的自主学习空间,对教师角色提出了新要求,给传统的教学理念带来了新冲击.

摘要： 本发明公开了一种基于强化学习算法的超冗余机械臂自主抓捕空间碎片方法，包括S100：服务航天器通过携带的测量装置获取空间碎片信息；S200：服务航天器接近空间碎片，实现与空间碎片的轨道运动同步，并调整自身姿态；S300：基于空间翻滚目标是处于自由漂浮状态的动态物体这一事实，采用马尔科夫决策过程对抓捕过程进行建模，得到超冗余机械臂抓捕空间碎片的抓捕模型；S400：对空间碎片抓捕过程中的多元约束进行数学化的表征；S500：根据强化学习方法求解马尔科夫决策过程的最优策略，得到一条超冗余机械臂从初始构型到成功抓捕住空间碎片构型的抓捕路径，并根据抓捕路径进行抓捕。该方法能够自主性地规划超冗余机械臂从初始构型到成功抓捕住空间碎片构型的抓捕路径。

摘要： 本发明公开了一种计算机比较空间的自主学习方法及系统，其中，所述方法包括：将第一文件按照预设转化处理方法进行转化，获得第二文件；将第二文件输入第一语义分析模型，获得第一语义信息；依据筛选要求信息获得组合筛选条件；根据各筛选条件，获得筛选参数信息；对第二文件进行参数信息匹配，获得第二文件匹配参数，从而获得匹配训练数据；并对匹配训练数据进行深度学习，构建比较模型；根据第二文件匹配参数获得第一筛选特征；将第一筛选特征、第一语义信息输入比较模型中，获得第一对比结果。解决了现有技术中关键词检索的覆盖率较低，检索准确率较低，且开放鉴定方法难以复制，检索过程中机器运算效率较低的技术问题。

摘要： 本发明公开了一种具有自主学习的空间设备群运行状况监测系统，包括声音状况分析模块、温度状况分析模块，所述声音状况分析模块用于根据设备的运行声音对设备的运行状况进行判断，所述温度状况分析模块用于根据设备运行环境的温度对设备运行状况进行判断，所述声音状况分析模块包括信号采集模块、特征提取模块、声音特征库、故障检测模块、自主学习模块、声音解析模块，所述特征提取模块和故障检测模块与声音特征库电连接，所述所述信号采集模块与故障定位模块电连接，所述自主学习模块与声音特征库和故障检测模块电连接，所述声音解析模块与故障检测模块电连接；本发明，具有实用性强的特点。

摘要： 本发明公开了一种基于强化学习算法的超冗余机械臂自主抓捕空间碎片方法，包括S100：服务航天器通过携带的测量装置获取空间碎片信息；S200：服务航天器接近空间碎片，实现与空间碎片的轨道运动同步，并调整自身姿态；S300：基于空间翻滚目标是处于自由漂浮状态的动态物体这一事实，采用马尔科夫决策过程对抓捕过程进行建模，得到超冗余机械臂抓捕空间碎片的抓捕模型；S400：对空间碎片抓捕过程中的多元约束进行数学化的表征；S500：根据强化学习方法求解马尔科夫决策过程的最优策略，得到一条超冗余机械臂从初始构型到成功抓捕住空间碎片构型的抓捕路径，并根据抓捕路径进行抓捕。该方法能够自主性地规划超冗余机械臂从初始构型到成功抓捕住空间碎片构型的抓捕路径。

摘要： 本发明公开了一种计算机比较空间的自主学习方法及系统，其中，所述方法包括：将第一文件按照预设转化处理方法进行转化，获得第二文件；将第二文件输入第一语义分析模型，获得第一语义信息；依据筛选要求信息获得组合筛选条件；根据各筛选条件，获得筛选参数信息；对第二文件进行参数信息匹配，获得第二文件匹配参数，从而获得匹配训练数据；并对匹配训练数据进行深度学习，构建比较模型；根据第二文件匹配参数获得第一筛选特征；将第一筛选特征、第一语义信息输入比较模型中，获得第一对比结果。解决了现有技术中关键词检索的覆盖率较低，检索准确率较低，且开放鉴定方法难以复制，检索过程中机器运算效率较低的技术问题。

摘要： 本发明公开了一种基于迁移学习的空间目标自主识别方法、电子设备和存储介质，所述方法包括：实时获取若干帧未知空间目标的图像数据；根据若干帧前序时刻的所述未知空间目标的图像数据对当前时刻的所述未知空间目标的图像数据进行特征补偿，得到经所述特征补偿的当前时刻的未知空间目标特征图；对经所述特征补偿的当前时刻的未知空间目标特征图采用预先训练好的神经网络进行识别，得到识别结果。本发明解决了非合作空间目标先验信息缺失，所导致的样本数量和种类不够丰富的问题。

摘要： 提供了采用基于空间和时间注意力的分层车道变换策略的深度强化学习来控制自主车辆的系统和方法。执行器‑评价网络架构包括：执行器网络，其处理从环境接收的图像数据以将车道变换策略作为分层动作的集合来学习；以及评价网络，其评估车道变换策略以计算损失和梯度来预测动作值函数(Q)，其用于驱动学习车道变换策略以及更新其参数。执行器‑评价网络架构实施空间注意力模块以选择图像数据中重要的相关区域，以及时间注意力模块以学习要应用于过去的图像数据帧的时间注意力权重，从而指示在决定选择哪个车道变换策略时的相对重要性。

摘要： 本发明公开了一种基于智能学习的工业机器人三维空间自主装配方法。该方法如下：根据工件的活动范围，设置相机单元的位置；控制工业机器人末端的圆环在工件的不同活动范围内运动，分别采集多组数据，通过智能学习分别建立不同活动范围内物理空间中三维坐标到相机空间中二维坐标的映射关系；获取目标工件在相机空间中的坐标，通过映射关系转换为三维物理空间中的位置，工业机器人控制器发送命令控制工业机器人向目标工件运动，将工业机器人定位到目标工件上，然后进行工件装配；在装配的同时采集数据实时更新映射关系。本发明不需要进行标定，且具有高精度、高鲁棒性和实时性好的优点。

摘要： 本发明公开了一种自主学习系统及自主学习方法。所述系统包括：登录模块以及学习模块；所述登录模块，用于获取登录信息，并根据所述登录信息进行登录验证；所述学习模块，用于在所述登录模块验证通过后，提供所述登录信息对应的学习资料和学习课程，以使用户根据所述学习资料和学习课程进行在线学习。利用该系统，能够根据不同用户的登录信息对用户进行不同的培训管理，使得员工通过该系统进行自主学习。

摘要： 本实用新型公开了一种学习空间板以及包括该学习空间板的学习桌。学习空间板设置在桌面的左右两侧，学习空间板的远端下部与置物架侧板的近端下部通过转轴连接，学习空间板能够绕转轴从水平旋转至竖向，从而与置物架侧板重合，学习空间板和置物架侧板通过固定机构进行固定。根据本实用新型，当学习空间板放下来时，其与置物架一起将学生从三面围住，组成半封闭的学习空间，使得学生的视线局限于学习空间内，专注度更高。