设计路径
设计路径的相关文献在2008年到2022年内共计194篇,主要集中在建筑科学、工艺美术、一般工业技术
等领域,其中期刊论文190篇、专利文献144624篇;相关期刊166种,包括美与时代·城市、财会学习、科技进步与对策等;
设计路径的相关文献由243位作者贡献,包括程波、何金林、余训敏等。
设计路径—发文量
专利文献>
论文:144624篇
占比:99.87%
总计:144814篇
设计路径
-研究学者
- 程波
- 何金林
- 余训敏
- 刘伦健
- 刘肇阳
- 刘跃辛
- 吴丹青
- 吴春茂
- 唐睿婕
- 姚蕊
- 张宏亮
- 张金滨
- 江添明
- 洪新丹
- 潘民政
- 王卫东
- 王紫龙
- 王金东
- 甄丽娜
- 田骏
- 石本钢
- 窦青嵩
- 蒲羽
- 齐杨
- Fan Zeyi
- M·R·斯皮卡
- 丁建博
- 丁继勇
- 丰向日
- 仇晴
- 代阳
- 任力
- 任汉声
- 侯静怡
- 关惠元
- 冯晓波
- 刘姣姣
- 刘建明
- 刘敏
- 刘洋1
- 刘洪涛
- 刘然
- 刘玉
- 刘璐
- 刘红伟
- 刘鹏林
- 包锦秀
- 包长江
- 南渊涵
- 卞明星
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马欣欣
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摘要:
在当前阶段,随着互联网的不断普及,社会上的各行各业都有了非常大的变化,原有的一些传统行业加快了与互联网的融合。信息技术的不断发展同时也为教学改革方面带来了众多的影响,在当前“互联网+”的背景下,高校的财务管理课程往往也面临着众多的新挑战,同样也有着更多的发展机遇。因此,本文基于“互联网+教育”财务管理课程教改设计路径进行研究,以期能够为这一方面的工作提供更多的依据。
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牛伟明;
许鹏飞
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摘要:
单片机是当前常用的一种控制系统,随着人们生活走向智能化,单片机逐渐被应用于智能家居之中。本文是基于单片机设计的一种智能家居远程控制系统,并将无线数据传输以及计算机网络等当前较为先进的技术纳入其中,可实现数据自动采集以及自动调控。除此之外,该技术还可将各类家用电器之间相互关联,且系统中包含诸多控制模块,可实现远程控制,从而满足人们生活的现代化、智能化和自动化。本文将对智能家居远程控制系统进行总体设计、硬件设计以及软件设计,从而满足人们的实际需求。
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李贤;
张珂;
蔡士泽
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摘要:
2008年,方城石猴入选国家级非物质文化遗产。方城石猴造型简洁,形态自然质朴,具有实用功能和审美价值,反映了浓厚的乡土文化。随着城镇化的发展,农耕经济和农耕文化的式微,其赖以生存发展的根基逐渐消亡。鉴于此,本文通过调研分析国内外优秀的工艺品案例,从工艺、造型、图案、色彩、材料、功能、营销等方面对方城石猴的再设计路径进行探析,以期为方程石猴这一文化的创新性传承和创造性发展提供思路和方法。
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曹丽萍
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摘要:
初中数学教学模式应不断进行自我完善和发展创新,开展个性化单元设计教学活动。教师应按照学生逻辑思维能力、计算能力培养的实际需求来创新教学内容,调整教学范围,创新教学形式,并且结合模块化教学活动,层次化教学活动来进行更加高效的教学创新工作。本文将重点针对初中数学个性化单元教学设计的路径分析进行探讨,同时提出具体的策略。
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陈梅琴
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摘要:
在小学阶段的教育教学中,语文学科至关重要,能够实现对小学生文学素养、综合能力的有效培养。而在教学过程中,教师为小学生设计单元整体教学,不仅能够提升教学成效,还能激发小学生学习的热情与兴趣,促使其更加充分地掌握教学内容,始终保持探索知识的欲望。针对此现象,文章以统编教材为例,详细分析设计单元整体教学的有效策略。
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王雨辰;
魏洁
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摘要:
目的以商周时期的仿生型酒器中具有形态与文化特殊性的"鸟"形象酒器为研究对象,研究其仿生构形之"理"与文化意蕴之"情"的设计特征,以探究先秦仿生造物情理相融的设计巧思以及其造物路径对现代设计的启示。方法在器物溯源的基础上,根据鸟形酒器的图片和数据信息,以设计学视角对酒器仿生造型中的器身构造、视觉符号等特征开展研究。主要分析器物中鸟形与酒器结构、功能的融合形式,以及鸟形态视觉特征与酒器审美文化内涵的关联两个层面的设计要素。结论总结商周鸟形酒器由情入理的设计路径,将其沿用在现代动物形酒器的设计语境中,提出"自然元素的升级""文化语境的融入""情理和谐统一的设计路径"三点转变因素,完善并构建现代动物形酒器情理相融的设计传承方法。
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无
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摘要:
来古山居位于西藏然乌来古冰川脚下,海拔4200m,来古在藏文中是“隐秘的世外桃源”的含义。冰川生态环境十分敏感,且高海拔造成的高寒稀氧使场地运输和施工条件受限。因此,来古山居采用生态模块的建造方式。同时模数体系也是对自然形态理型的探索;从体验经验到空间营造的设计路径,探寻在预制装配式建筑模块体系中的自然建造;在规整的模块网格中呈现一种“反效率”的感知场域,通过具有身体体验的自然路径及空间序列,塑造步移景异的空间记忆,并试图为生态敏感地区的村落振兴提供实践参照。
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杨玉洁
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摘要:
教育是一项循序渐进、水到渠成的人类社会活动。学生素养的提升、教学目标的达成都需在日复一日的教学实践中日积月累,积攒能量完成质变。作业设计作为教育活动中必不可少的一环,在学生的学习活动中扮演着巩固者、评价者、联系人等多重角色。在小学语文教学中,教师需要本着学生为本的教育理念,尊重学生个性,紧贴课本开发多元趣味活动,创新作业布置与批改模式,通过家校合作促进学生基础练习、实践探究的推进,通过布置作业来引导学生全面的自我发展。
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张雪芳
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摘要:
多年来,笔者潜心研究小学数学作业设计,着力探索颇受学生喜爱的集趣、宜、灵于一体的“三元素”作业设计路径,以最大限度地激活学生潜能,提升学力。元素一:趣——寓练于乐,融入多元体验,力求作业设计情趣盎然“趣”,情趣,是小学数学作业设计的一大元素。在作业设计时,要基于学生的年龄特点及学习心理,将枯燥乏味的作业设计得充满童趣,激活学生的作业冲动,在有情有趣中主动融入多感官体验,自发作业,感受作业带来的愉悦。
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张灿永
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摘要:
跨学科项目化模式是教与学互动的模式。在项目化推进科学课程教学及解决核心概念、核心内容、核心思想、核心能力等学科关键问题时,通过观察、思考、争议、讨论、举证等,强调从“问题”到“产品”解决的新教学模式,诸如情境导入、收集资料、自主协作、点拨引导、展示成果等过程。跨学科的项目化设计路径贯穿于教学的始终,从课前、课中、课后三个动态节点精准而或持续或间断地展开,预设好教学“剧本”,导演好教学“正戏”,整合好教学“后戏”,协调好教学“大轴”。同时,构建科学的动态评价体系,开发有效的评价软件工具等可让项目化学习更有生命力。
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- 日本电气株式会社
- 公开公告日期:2003-01-08
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摘要:
一种通信路径设计方法和一种通信路径设计装置,能在满足按服务级别特定的要求的同时,有效地利用网络资源。具有多个链路和节点的网络上的通信路径设计方法包括:创建路径候选者使用的装置函数和条件,以产生作为约束条件的约束表达式,从而选择能满足业务要求的通信路径的过程;根据按多个服务级别共享的网络资源,创建第一链路接收条件,以产生用作约束条件的约束表达式的过程;创建第二链路接收条件,以产生用作基准的目标函数,据以选择通信路径的过程;通过解决由上述各个表达式和目标函数所形成的数学编程问题,通信路径设计最佳化的过程。
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- 日本电气株式会社
- 公开公告日期:2003-01-08
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摘要:
提供一种路径对设计方法,它使得只要所利用的网络具有允许创建路径对的结构,就能够可靠地创建路径对。路径对设计方法包括:第一步骤:在选择最佳所述路径对时,产生用作基准的目标函数;第二步骤:产生第一约束表达式,用作获得所述路径对所要求的条件;第三步骤:产生约束表达式,用作使构成所述路径对的每条所述通信路径处于不相交状态所要求的第二条件;第四步骤:解决由在所述第一步骤中产生的所述目标函数,在所述第二步骤中产生所述第一约束表达式,和在所述第三步骤中产生的所述第二约束表达式,所形成的数学编程问题,和选择不相交的所述路径对。