诺曼底
诺曼底的相关文献在1983年到2022年内共计469篇,主要集中在外交、国际关系、中国文学、水路运输
等领域,其中期刊论文469篇、专利文献46106篇;相关期刊335种,包括模型世界、大众电影、海陆空天惯性世界等;
诺曼底的相关文献由381位作者贡献,包括林卫光、牛头、一路开花等。
诺曼底—发文量
专利文献>
论文:46106篇
占比:98.99%
总计:46575篇
诺曼底
-研究学者
- 林卫光
- 牛头
- 一路开花
- 张尧娉
- 李丙辛
- 杨孝文
- 王冠
- 萨苏
- 雨果
- 刘立云
- 张佳玮
- 彭志文
- 新平
- 柳鸣九
- 楚鹏
- 王金龙
- 谭复兴
- 超英
- 达中
- 邓颖平
- 郭龙
- 金启
- 闻舞
- 阿廖沙
- 陈灿
- 雨果法国
- 高士振
- Amanda Ruggeri1
- Angela Chariton
- Ania Klukowski
- Benjamin Rocchi
- Benjy
- Chang Zhang
- David Romero-Uzeda
- Demi
- Denis Chermette
- Dominique Coulon
- Eric Gizard(设计)法
- Eugeni Pons
- Gautier Duthoit
- Javier Gigosos Ruiperez
- Liz
- Marie-Ange lique OZANNE
- Neville Lord
- Olivier Nicollas
- Peaches Kaiser
- Pedro Rodriguez Ruiperez
- kurt
- yago
- 一凡
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侯兴隆
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摘要:
征服者威廉取得1066年黑斯廷斯战役的胜利并非是偶然的,而是战场内外诸多因素综合作用的结果。战前,征服者威廉已与丹麦、德国以及西欧很多领主、基督教会建立起联盟关系,为诺曼征服赢得了稳定的外部环境;而且,威廉与诺曼底及附近地区贵族、骑士等结成利益共同体,许之以土地,调动起军队的积极性。在战役中,征服者威廉发挥自身军事才能,积极调整战略布局,利用诺曼弓弩手、骑兵、步兵多兵种联合优势和武器装备的多样性,击溃英军盾阵,最终赢得战争。这场联合作战改变了英国历史发展的轨迹,自此,英国社会开始诺曼底化。
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张应华;
刘闯;
石瑞香
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摘要:
海峡群岛(Channel Islands)在法国科唐坦半岛(Cotentin Peninsula)西北,圣马洛湾(Gulf of Saint-Malo)入口处的英吉利海峡(English Channel)中,靠近诺曼底(Normandy),北距大不列颠130km,东距法国格兰维尔17km。地理位置北起49°44′20″N,南至48°51′59″N;西起2°42′12″W,东至1°43′51″W[1–3](图1,图2)。
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彭恭林1
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摘要:
偶然一次读《莫泊桑小说集》,发现《我的叔叔于勒》在教材的版本是删减过的,原文的开头和结尾没有了,开头(一个白胡子的老头儿向我们乞求施舍。我的同伴约瑟夫·达佛朗司竟给了他一枚值五法郎的银币。我觉得有点惊奇。他于是对我说:这个可怜的人使我想起一段往事,这段往事我一直念念不能忘怀。
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李海宁1
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摘要:
1944年6月6日黎明,大约6500艘军舰和运输船在1.2万架飞机的掩护下,成功地将第一批17.7万美英盟军送到法国诺曼底滩头登陆。此后不到一个月,便达到百万之众。6月22日,即德国入侵苏联3周年,由兵力为200万和有6000辆坦克的强大苏军发起的“白俄罗斯战役”也拉开了序幕,进攻的矛头直指明斯克周围的德国中央集团军群防区。绝望的希特勒企图作困兽之斗,命令前线部队死守每一寸占领的土地,直到战至最后一个人。他的将领对此唯命是从,结果遭到了一连串的痛击。
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摘要:
延续2个月的示威浪潮给法国政府带来了巨大压力。虽然政府后来取消上调燃油税,并宣布多项福利措施,但并没有平息示威者的怒火。在全法多地进行的示威,短期内仍无平息迹象。当地时间1月15日,法国总统马克龙前往法国东北部诺曼底地区的城镇大布尔泰鲁德,在那里拉开了全国大辩论的序幕。
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张妮(编译)
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摘要:
盖维尔高架桥(Guerville Viaduct,见图1)承载A13高速公路,是巴黎与诺曼底之间十分繁忙的通道。该桥于1965年建成,是一座公路桥,上跨1条2车道公路和3条电气化铁路线,与二者的斜交角度很大。该桥结构形式为预应力混凝土连续梁桥,主梁采用预制预应力混凝土T梁,双幅布置,桥面板为现浇混凝土桥面板。
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杨曼丽1;
赖天惠1
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摘要:
本次群文阅读材料选自树人教育研究院《语文新课堂下·群文阅读课堂》一书中小学群文阅读实作材料之五年级群文议题:丰富的内心,多样的表达。本组选文分别是:一篇小说《“诺曼底”号遇难记》节选,一篇记叙文《一罐水》,两篇散文《荷叶》《池塘》的片段。《新课标》中指出,五年级学生应在阅读中初步领悟文章的基本表达方式。本组选文符合五年级学生学习的需求,所呈现的这几个文体也正是五年级学生需要认识、了解、掌握的阅读文体。文中的场面描写、细节描写、借景抒情也都属于本年级学生需要掌握的写作手法。
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