质疑意识

摘要： 新课改强调,教师在对学生进行学科教学时,不仅要教理论知识,而且应注重培养学生的学科素养,增强学生的学习能力。因此,教师在开展小学科学教学时,应在教学生相关科学知识的同时培养学生的科学探究精神,而且还要结合具体的教学内容及实际学情,为学生设置相应的科学探究教学环节,借此锻炼学生的科学探究思维,并且还要培养学生的质疑精神,提高学生的质疑意识,使其能够在学习生活中形成质疑习惯,进而促进学生的学习发展。

摘要： 批判性思维是思维中的思维,是培养学生创造性思维和能力的关键。《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)明确指出:“通过语言运用,促进批判性思维品质的提升。”批判性思维发展的过程就是质疑并求证的过程。然而,在一线教学中,师生普遍缺乏质疑意识和求证方法,批判性思维的培养成效不大。基于此,笔者结合日常教学实践,运用证实或证伪的方法,例谈三种培养策略,以期对语文教学有所帮助。

摘要： 语文新课程标准强调要引导学生进行阅读反思和批判,培养学生的批判性思维。在阅读教学中,教师要根据学生的学习需要、课程的教学目标、教材文本的特点等,通过培养质疑意识、引导自主阅读、注重课堂对话、增强语文实践等教学活动,调动学生学习的积极性,让学生对文本展开深入思考、探究,提出自己的问题,表达个性的观点。这样,在具体的学习活动中,学生的质疑意识得到培养,逐渐形成批判性思维能力。

摘要： 本案例所用教材为人教社2010年4月第3版《物理》选修3-3,教学运作模式是思维驱动与问题引领.基于思维的驱动、基于问题的引领是在教师的智慧设问和学生的自由应答的师生平等对话中实现的.教学所关注的重要环节有:对学生在教学活动中主体地位的尊重;对学生在文本阅读中质疑意识的养成;对学生在自主学习中批判精神的激励;对学生在学习过程中科学精神的培养等.

摘要： 在小学数学课程的标准中提到了增强学生的发现问题和提出问题的能力,提高他们的分析和解决问题的能力,由此可以看出,提出数学问题,培养学生的数学质疑意识的重要性。学生在数学课堂中的提问时课堂教学中重要的生成性资源,更是促进师生积极互动的动力。所以,探讨小学生数学质疑意识的培养显得尤为重要。基于此背景下对小学生数学质疑意识的培养提出一些有效措施。

摘要： 在初中历史课堂教学中,一般都是教师讲,学生听,导致学生质疑意识缺失,不但弱化了学生主动学习的能力,而且会使学生逐渐失去学习兴趣,制约了学生的创造力。因此在初中历史课堂上,教师培养学生的质疑意识十分必要。本文探讨了在初中历史课堂中培养学生质疑意识存在的问题,并针对这些问题提出了应对策略。

摘要： 初中历史教学阶段,教师需培养学生历史质疑意识,启蒙学生历史唯物主义思维,使得学生在质疑中求知探索,不断提升学生的历史思维高度。本文就初中历史课堂中培养学生质疑意识的具体教学策略分析探讨。

摘要： 随着时代的不断发展和进步,国家教育界和广大公众越来越重视语文的教育发展。学生的质疑意识可以很好地帮助其在初中汉语学习中学习。在本文中,初中语文教育学生主要从“培养质疑意识、寻找问题和发现知识差异的区别”、“培养质疑意识深化的问题、采用小组讨论的方式”和“鼓励学生课堂上大胆提问”三个方面进行研究。

摘要： 发现和提出问题的能力是学生深入学习的基础,小学数学课堂中学生的发现问题和提出问题的能力仍有待提高,当前小学阶段教学中的提问环节缺乏主动性,究其根本,是学生的质疑意识不足,质疑意识是学生发现问题和提出问题能力的基础,因此,如何培养学生的质疑意识是教学中的关键。

摘要： 2019年秋季,全国小学语文使用统一版本教材——教育部编义务教育语文教科书,简称"部编本"。在此之前,部编本教材在各个试验区进行实验,受到小学语文教育界的广泛关注。通读六年十二册的语文教科书,笔者发现,部编本比以往几个版本的语文教科书更加注重横向、纵向两个维度的联系,尤其是在阅读教学方面,部编本不仅强调阅读的重要性,还具有循序渐进的阅读教学安排。从三年级开始,教材就安排了略读课文,形成"精读""略读""课外阅读"三位一体的阅读体系。除此之外,三年级"预测"、四年级"提问"的两个阅读策略单元安排,更体现出部编本对阅读的重视程度。预测、提问、猜读等都属于质疑,可见质疑对有效阅读的重要性。基于此,本文探究了利用质疑意识下的有效阅读提高学生写作水平的策略。

摘要： 本申请公开一种意识支持装置和意识支持方法。所述意识支持装置包括：意识水平降低检测单元，被配置成基于关于由驾驶员驾驶的车辆的车辆信息来检测驾驶员的意识水平降低；意识水平恢复检测单元，被配置成基于车辆信息来检测从驾驶员的意识水平降低的恢复；以及交互处理单元，被配置成：当意识水平降低检测单元检测到驾驶员的意识水平降低时开始输出用于与驾驶员交互的交互式语音；并且当意识水平恢复检测单元检测到从驾驶员的意识水平降低的恢复时终止交互式语音的输出。

摘要： 本发明公开了一种有意识眨眼和无意识眨眼的判断方法及装置，其中判断方法的步骤为：对被试者进行无意识眨眼和有意识眨眼的实验，通过贴敷在被试者眼轮匝肌上的石墨烯传感器采集被试者进行上述有意识眨眼和无意识眨眼时石墨烯阻值变化的电信号，得到被试者无意识眨眼的时间特征的检测范围和峰值特征的检测范围，有意识眨眼的时间特征的检测范围和峰值特征的检测范围；获取被试者非实验状态某单次眨眼时石墨烯阻值变化的电信号，提取获取的电信号的时间特征和峰值特征；根据上步提取的时间特征和峰值特征判断是有意识眨眼和无意识眨眼。本发明不受环境影响，可更加稳定、可靠、准确地判断有意识眨眼和无意识眨眼。

摘要： 一种增强用户(患者)偏瘫肢体的意识并记录此用户意识的可佩带式便携装置(10)，包括：一个感官信号发生器(52，20)用于发出连续的感官信号来提醒用户按照预定的时间移动偏瘫肢体，一个用户开启的停止发出感官信号的开关(13)，以及一个加速计(61)用来检测偏瘫肢体在三轴方向上的移动；其中，用户开启开关(13)后，在事先设定的说明的指导下活动其偏瘫肢体；加速计(61)检测到的偏瘫肢体的移动和感官信号发出后开关(13)被开启的反应时间被数据分析软件记录下来用于分析。本发明还涉及利用这种装置的系统和方法。

摘要： 无意识、低级意识和高级意识的人工智能方法和机器人，包括：意识判别模型训练步骤；人工智能装置的意识判别步骤；人工智能装置的意识监测步骤；具备高级意识的人工智能装置监控步骤；具备高级意识的人工智能装置知悉历史步骤；具备高级意识的人工智能装置选择道德步骤。上述方法、系统和机器人，通过判断人工智能是否具备意识，具备高级意识还是低级意识，进而采取相应的监控措施，并且通过让人工智能知悉历史，从而遵循人类道德，进而避免和防范人工智能伦理风险。

摘要： 一种脑外伤意识障碍患者用意识唤醒及肢体锻炼设备，有效的达到了可对病人进行多体位唤醒锻炼的目的，包括支撑板，所述支撑板的下方有支撑架，支撑板的下方有固定板，支撑板的上侧有背板，背板的下侧有臀板，臀板的下方有第一腿板，第一腿板的下方有第二腿板，臀板的右侧有连接块，支撑架的下侧有锻炼架，锻炼架的下方有第二理疗板，第二腿板上有助行板，本发明结构新颖，构思巧妙，通过本设计有效的增加了可适应不同的型号的病床的目的，达到了对患者进行隐私防护的目的，增加了可对患者进行声音意识唤醒的功能，实现了对患者膝关节与踝关节尽心被动训练的目的，达到了可对双腿进行不同程度锻炼的功能。

摘要： 本发明属于生物医学信息应用技术领域，具体涉及基于听觉刺激的意识障碍脑功能网络的意识评估方法。本发明使用度量连通性的PLI方法，在减少容积效应影响的同时建立功能连接网络，更好地刻画了意识在大脑中的网络属性。同时，连通性地方法也在一定程度上减少了脑区损伤带来地影响。本发明使用音乐刺激状态，以及刺激前后的脑电信号，构建出三种状态下的脑功能网络。分别计算多种网络属性，使用网络特征的动态变化评估意识状态。本发明具有能够为医生提供包括随时间变化的脑功能连接网络、网络参数，以及差异化网络在内的多种网络指标辅助临床诊断的特点。

摘要： 本发明公开了一种有意识眨眼和无意识眨眼的判断方法及装置，其中判断方法的步骤为：对被试者进行无意识眨眼和有意识眨眼的实验，通过贴敷在被试者眼轮匝肌上的石墨烯传感器采集被试者进行上述有意识眨眼和无意识眨眼时石墨烯阻值变化的电信号，得到被试者无意识眨眼的时间特征的检测范围和峰值特征的检测范围，有意识眨眼的时间特征的检测范围和峰值特征的检测范围；获取被试者非实验状态某单次眨眼时石墨烯阻值变化的电信号，提取获取的电信号的时间特征和峰值特征；根据上步提取的时间特征和峰值特征判断是有意识眨眼和无意识眨眼。本发明不受环境影响，可更加稳定、可靠、准确地判断有意识眨眼和无意识眨眼。

摘要： 本发明公开了一种基于意识与潜意识的并行决策系统及方法，L‑Y并行决策模型纵向分为代表意识和潜意识的2并行决策部分；代表意识包括观点集合、意愿集合和目标集合组成，输入的信息产生观点，不同的信息经过催化后产生观点集；潜意识包括潜在观点集合、潜在意愿集合和潜在目标集合组成；观点集合中对于事件影响比重较大的为观点集合，比重较低的为潜在观点集合；意愿集合、目标集合同理；L‑Y并行决策模型横向包括观点集合和决策集合，决策集合由意愿集合和目标集合组成，通过动态平衡经由约束集输出。本发明的动态平衡过程，可以将潜意识和代表意识精确地反映在目标结果中输出，形成有效的决策。

摘要： 本发明属医学图像处理及应用领域，涉及意识障碍者意识恢复预测的功能影像分析方法，具体涉及一种基于意识障碍者功能的磁共振检测的数据分析方法。本发明基于机器学习的数据分析方法，其包括，基于静息态功能磁共振数据(RS‑fMRI)，采用“加权组稀疏”算法构建人脑功能连接矩阵，从该矩阵中，用稀疏表征的特征筛选方法挑选对分类贡献高的功能连接特征用于自动预测；采用并采用线性支撑向量机构建预测模型，得到最终的对意识恢复与否的预测结果。本方法有助于用于预测脑损伤长期无意识患者能否恢复意识的参考。

摘要： 本申请公开一种意识支持装置和意识支持方法。所述意识支持装置包括：意识水平降低检测单元，被配置成基于关于由驾驶员驾驶的车辆的车辆信息来检测驾驶员的意识水平降低；意识水平恢复检测单元，被配置成基于车辆信息来检测从驾驶员的意识水平降低的恢复；以及交互处理单元，被配置成：当意识水平降低检测单元检测到驾驶员的意识水平降低时开始输出用于与驾驶员交互的交互式语音；并且当意识水平恢复检测单元检测到从驾驶员的意识水平降低的恢复时终止交互式语音的输出。