足球教育

摘要： 随着校园足球运动的开展,高校足球教学也在不断进行改革,但当前教学中仍存在一些问题,如授课目标表面化、授课模式落后、学生对足球课兴趣不高等。改变高校足球教学现状,不仅需要高校体育教师转变传统的教学观念,也需要校方对足球教学持有支持态度,增加学生足球训练与比赛的机会,实现在高校足球教学中提升大学生兴趣的教学目标。因此,该文将着重对如何在高校足球教学中培养学生的兴趣进行分析。

摘要： 新课标教育改革不断落实到农村教学中,除了对学生进行基础的学科教育外,还要结合体育教育,实现学生全面的发展,而小学体育教育作为基础的教育之一,更应当注重创新教学模式。 对于农村地区来说,经济发展与城市有一定的差异,这就需要结合农村地区的特点以及学生的整体水平,制定适合学生学习的教学内容。 在体育教学中,应当注重提升学生对于训练趣味性的重视程度,尤其在足球教学中,趣味性教学是提高教学质量,满足学生发展需要的前提。 本文结合农村小学体育教学的具体情况,引入对足球训练教学的趣味性研究,更好地在农村地区落实体育教育要求,使学生在学习的过程当中也能够得到一定的体育锻炼。

摘要： 在小学体育教学中,足球教学是受到广泛欢迎的组成部分,足球教学活动的开展和教学方法的创新,可以有效激发小学生参与足球训练的兴趣,从而在校园中营造足球运动氛围,有效促进足球运动教育的发展。本文从校园足球教育入手,对足球教学中培养学生体育运动兴趣的措施进行细化的探索分析,确保能推动足球运动在校园中的广泛传播,切实带动校园足球的发展,使学生养成良好的足球运动习惯,促进学生终身体育运动意识的发展。

摘要： 校园足球是我国足球储备人才培养的一种重要方式,在中职学校中开展足球教育不仅能提升学生包括体能、团队协作能力、竞争意识在内的多种优秀品质,同时也能够为国家培养选拔优秀人才。那么对于校园足球在中职学校开展所具备的具体教育意义有哪些呢?本文针对这一问题结合目前现状提出相应建议,希望为足球在中职校园的开展提供宝贵经验。

摘要： 人们喜爱足球,但是大家对足球的了解却很少.现在校园足球不仅是一项体育运动,更是学校开展素质教育和学生全面发展的一个良好载体,所以,让孩子参与校园足球迫在眉睫,须从转变观念开始,鼓励孩子走出教室,在校园里亲近足球,拥抱足球,这样足球运动才能够长远发展,才能够进步,才有未来.

摘要： 随着时代的发展和进步,人们越来越重视对孩子各方面的培养。从孩子的幼儿园时期,就培养孩子的兴趣爱好,各种幼儿兴趣班也成为了新兴产业,成为社会的热点话题。人们重视孩子教育的同时,对于幼儿园的要求也逐渐提高。幼儿园需要具备更加新颖的教育观念和方式,在培养孩子兴趣爱好的同时促进孩子的健康成长。本文主要从足球的角度切入,讲述如何在幼儿时期对孩子进行足球游戏化的教育,培养孩子兴趣的同时强健体魄,让孩子在快乐中健康成长。

摘要： 青岛市崂山区第六中学始建于1965年,学校占地面积40337.3平方米,毗邻著名的国家5A级崂山风景区南麓,碧海蓝天,环境优美。学校秉承"山海品学教育"的办学思想,其内涵为"学海敦品,书山力学;追崇卓越,成人成才"。学校办学凸显"海洋教育"和"足球教育"两大特色。学校现有25个教学班,学生988人,教职工106人,其中高级教师21人,中级教师65人。市级名师、优秀教师.

摘要： 随着时代的发展和进步,人们越来越重视对孩子各方面的培养.从孩子的幼儿园时期,就培养孩子的兴趣爱好,各种幼儿兴趣班也成为了新兴产业,成为社会的热点话题.人们重视孩子教育的同时,对于幼儿园的要求也逐渐提高.幼儿园需要具备更加新颖的教育观念和方式,在培养孩子兴趣爱好的同时促进孩子的健康成长.本文主要从足球的角度切入,讲述如何在幼儿时期对孩子进行足球游戏化的教育,培养孩子兴趣的同时强健体魄,让孩子在快乐中健康成长.

摘要： 当今,在国家政策的倡导与支持下,越来越多的学校开始重视青少年足球教学的育人功能,将足球运动设为学校特色项目,以此发展学生德、智、体、美、情等综合素养。广州市海珠区晓港西马路小学是广州市校园足球推广学校,设立了"活力足球"特色项目,通过营造足球文化环境氛围、建设足球专业教练队伍、培养足球专业学生人才、开展校园足球特色活动、构建校园足球特色课程等途径,推动校园足球特色项目的落实与发展。

摘要： 2020年4月教育部王登峰司长提出:要让游戏作为幼儿足球教学的载体和形式.校园足球作为小学体育的重要组成部分,足球教学内容和形式更新刻不容缓.为了给小学生质量更好的足球教育,需要教师首先重视起来.利用游戏的方式充分调动小学生的积极性,在课堂上表现生机活力,更加快乐的学习,同时还能锻炼身体,实现健康快乐的成长.

摘要： 2013年2月,由国家体育总局及教育部联合发表的《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》中提出“加快建立全国校园足球组织网络的合理布局,并完善大中小相互衔接的校园四级足球联赛,逐步将幼儿包含在内的五级足球联赛体系中.”2016年4月,由国家发展改革委员会印发的《中国足球中长期发展规划(2016-2050年)》(以下简称《规划》)对“十三五”校园足球普及行动提出“将校园足球骨干教师纳入中小学幼儿园教师国家级培训计划,对5万名专兼职足球师资进行培训.”由此可见,对足球骨干教师的培训中,已将幼儿园教师纳入培训方案的计划中.2016年10月15日,教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿在园内的学习与发展提出了一系列的指导意见,尤其针对幼儿所需经验,通过直接感知、实际操作和亲身体验,给予幼儿最大限度地支持和满足,从而使幼儿获取经验.由此可见,幼儿园开展幼儿足球活动顺应了国家政策,但根据政策要求,开设幼儿足球活动课程需要一定的理论基础,因此,设置幼儿足球活动课程内容为幼儿园长期开展足球活动打下坚实的基础.

摘要： 2013年2月,由国家体育总局及教育部联合发表的《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》中提出“加快建立全国校园足球组织网络的合理布局,并完善大中小相互衔接的校园四级足球联赛,逐步将幼儿包含在内的五级足球联赛体系中.”2016年4月,由国家发展改革委员会印发的《中国足球中长期发展规划(2016-2050年)》(以下简称《规划》)对“十三五”校园足球普及行动提出“将校园足球骨干教师纳入中小学幼儿园教师国家级培训计划,对5万名专兼职足球师资进行培训.”由此可见,对足球骨干教师的培训中,已将幼儿园教师纳入培训方案的计划中.2016年10月15日,教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿在园内的学习与发展提出了一系列的指导意见,尤其针对幼儿所需经验,通过直接感知、实际操作和亲身体验,给予幼儿最大限度地支持和满足,从而使幼儿获取经验.由此可见,幼儿园开展幼儿足球活动顺应了国家政策,但根据政策要求,开设幼儿足球活动课程需要一定的理论基础,因此,设置幼儿足球活动课程内容为幼儿园长期开展足球活动打下坚实的基础.

摘要： 2013年2月,由国家体育总局及教育部联合发表的《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》中提出“加快建立全国校园足球组织网络的合理布局,并完善大中小相互衔接的校园四级足球联赛,逐步将幼儿包含在内的五级足球联赛体系中.”2016年4月,由国家发展改革委员会印发的《中国足球中长期发展规划(2016-2050年)》(以下简称《规划》)对“十三五”校园足球普及行动提出“将校园足球骨干教师纳入中小学幼儿园教师国家级培训计划,对5万名专兼职足球师资进行培训.”由此可见,对足球骨干教师的培训中,已将幼儿园教师纳入培训方案的计划中.2016年10月15日,教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿在园内的学习与发展提出了一系列的指导意见,尤其针对幼儿所需经验,通过直接感知、实际操作和亲身体验,给予幼儿最大限度地支持和满足,从而使幼儿获取经验.由此可见,幼儿园开展幼儿足球活动顺应了国家政策,但根据政策要求,开设幼儿足球活动课程需要一定的理论基础,因此,设置幼儿足球活动课程内容为幼儿园长期开展足球活动打下坚实的基础.

摘要： 2013年2月,由国家体育总局及教育部联合发表的《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》中提出“加快建立全国校园足球组织网络的合理布局,并完善大中小相互衔接的校园四级足球联赛,逐步将幼儿包含在内的五级足球联赛体系中.”2016年4月,由国家发展改革委员会印发的《中国足球中长期发展规划(2016-2050年)》(以下简称《规划》)对“十三五”校园足球普及行动提出“将校园足球骨干教师纳入中小学幼儿园教师国家级培训计划,对5万名专兼职足球师资进行培训.”由此可见,对足球骨干教师的培训中,已将幼儿园教师纳入培训方案的计划中.2016年10月15日,教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿在园内的学习与发展提出了一系列的指导意见,尤其针对幼儿所需经验,通过直接感知、实际操作和亲身体验,给予幼儿最大限度地支持和满足,从而使幼儿获取经验.由此可见,幼儿园开展幼儿足球活动顺应了国家政策,但根据政策要求,开设幼儿足球活动课程需要一定的理论基础,因此,设置幼儿足球活动课程内容为幼儿园长期开展足球活动打下坚实的基础.

摘要： 针对阿根廷、中国少年儿童足球发展中表现出的诸多现象和问题作比较分析,以期为我国少年儿童足球发展提供经验和启示.

摘要： 针对阿根廷、中国少年儿童足球发展中表现出的诸多现象和问题作比较分析,以期为我国少年儿童足球发展提供经验和启示.

摘要： 针对阿根廷、中国少年儿童足球发展中表现出的诸多现象和问题作比较分析,以期为我国少年儿童足球发展提供经验和启示.

摘要： 针对阿根廷、中国少年儿童足球发展中表现出的诸多现象和问题作比较分析,以期为我国少年儿童足球发展提供经验和启示.

摘要： 针对阿根廷、中国少年儿童足球发展中表现出的诸多现象和问题作比较分析,以期为我国少年儿童足球发展提供经验和启示.

摘要： 本申请公开一种足球鞋鞋底、足球鞋鞋钉的布设方法及足球鞋；其中，所述足球鞋鞋底包括：鞋底本体，以及设置于所述鞋底本体上的鞋钉；根据足底的压力分布，将所述鞋底本体划为主扭转支撑区域和从扭转支撑区域；所述鞋钉包括：主扭转支撑鞋钉和从扭转支撑鞋钉，所述主扭转支撑鞋钉设置于主扭转支撑区域范围内，所述从扭转支撑鞋钉设置于所述从扭转支撑区域范围内，且所述从扭转支撑鞋钉以所述主扭转支撑鞋钉为中心，沿支撑足部的预设转动方向上旋转排列多个，且从扭转支撑鞋钉排列的位置满足在传控球时所述从扭转支撑鞋钉能够与足球形成最大接触面。从而为足部提供良好的支撑力，以保证良好的爆发力的前提下能够有效保护足球运动员跖骨的损伤。

摘要： 本发明公开了一种用于足球爱好者进行足球运动的组装式足球门，包括球门框架本体和球门网；球门框架本体由上水平杆、左竖杆、右竖杆、左水平杆、右水平杆和下水平杆构成；上水平杆、左竖杆、右竖杆、左水平杆、右水平杆和下水平杆均由管道A和管道B构成；管道A和管道B上均开设有多个凹槽，且凹槽中安装有连接弯头；球门网通过连接弯头铺设在球门框架本体的外侧。该发明方便人们进行球门框架本体的拆卸和安装，设置有管道A和管道B，可以根据需要调整球门框架本体的尺寸，同时设置有连接弯头，使得球门网的拆卸和安装快捷。

摘要： 本发明涉及足球教学技术领域，尤其涉及一种基于足球启蒙教育的安全性球门，包括伸缩支撑机构、顶部框架伸缩机构、定位块、支撑座、卡块和卡槽，伸缩支撑机构的顶部与顶部框架伸缩机构侧面的底部卡接，伸缩支撑机构背面的底部与定位块固定连接，定位块远离伸缩支撑机构的一侧开设有与卡块相适配的卡槽，卡块的一端卡接在卡槽的内部，卡块的另一端与支撑座固定连接。本发明采用了对伸缩支撑机构与顶部框架伸缩机构进行拆卸，并对伸缩支撑机构与顶部框架伸缩机构上的结构进行伸缩，对定位块与卡块的分离，方便了对球门的拆卸，并降低球门的占地面积，通过棉套，防止在碰撞的过程中造成儿童的损伤，增加了安全性。

摘要： 本发明公开了具有回送足球功能的体育训练用足球射门练习装置，涉及体育训练技术领域，包括门架和回球组件，所述门架的内侧安置有球门网，且门架的前端设置有用于定位训练的定向组件，所述门架的后端下部设置有用于驱动的驱球组件。本发明不需要训练人员捡回射门足球，提升射门练习的效率，同时可以根据不同的定位射门训练进行对应的调节工作，使得该足球射门练习装置可以实现不同射门位置的训练工作，提升该足球射门练习装置的实际使用效果，同时可以对足球员的射门轨迹、方向及力量进行抛物线的检测工作，以辅助足球运动员进行针对性的射门训练，增强训练效果，可以远程对检测数据进行传输，以便于对检测数据进行对比分析，确保数据的有效性。

摘要： 本发明涉及足球体育教学技术领域，具体涉及一种可模拟足球轨迹的体育教学用足球练习装置，包括底座，所述底座的底端安装有四个自锁万向轮，所述底座的顶端设置有转槽，转槽的内部转动连接有转块，底座的底端安装有第一电机，第一电机的输出轴的顶端延伸至转槽的内部且与转块的底端固定连接，底座的内部设置有空槽，空槽的内部设置有第一齿轮，第一齿轮套设在第一电机的输出轴的外部，空槽的右端设置有第一调节槽，第一调节槽的右端设置有第一凸型槽，第一凸型槽的内部滑动设置有第一凸型块；其能够避免足球卡柱输送机构，避免输送机构损坏，能够准确控制发球的力度和发球的角度，便于球员根据自身情况进行相应的练习。

摘要： 本实用新型属于教育技术领域，尤其为一种体育教育用足球训练架，包括训练基架，所述训练基架的一端通过传动轴活动安装有折叠支持板，所述传动轴的一端延伸至训练基架的内部，并连接有限位转盘。通过设置训练基架，一方面能够通过折叠支持板与训练基架相配合进行安装或是折叠收起，具有结构简单，安装操作便捷的特点，通过能够方便的对其进行移动搭建使用，可移动性能高，另一方面通过设置足球训练拉网，能够方便训练队员进行不同足球技术进行练习提升，能够针对球员进行有针对的球技连续使用，通过设置导球板，能够实现对踢进的足球进行自动的排出到足球训练架的一侧，方便进行对足球进行回收，具有结构简单，使用方便的特点。

摘要： 本实用新型公开的属于体育器材技术领域，具体为一种体育教育用足球训练架，包括架体与设置在架体下方的配重块，配重块上右侧设有抽屉，抽屉前壁设有把手，抽屉上方设有储物盒，储物盒左侧与盒盖左侧下表面连接设有转轴，盒盖上表面右侧固设有拉环，架体内底部设有电源，架体前壁表面下方设有战术板，架体前壁表面上方固定设有显示屏，架体内部顶部固定设有监控主机，架体顶部横向向左延伸，架体延伸端的前壁居中设有挂钩，架体延伸端的外侧上表面设有监控头，架体延伸端的外壁下表面固定设有挂环，架体的左外侧壁表面设有弹力板，架体的后壁设有盖板，盖板上下横向设有螺丝，螺丝横向穿过盖板固定在架体后壁的螺孔中。

摘要： 一种教育训练用足球门框，包括主框柱、横杆柱和框座组成，其特征在于，所述横杆柱内套接有一活动内杆，横杆柱两端及活动内杆中央分别安装有一摄像头，摄像头由位于横杆柱上的蓄电池供电；横杆柱两端插接在主框柱的内腔中，横杆柱与主框柱之间安装有阻转装置和紧固装置，在主框柱和横杆柱的内腔中设置有副杆，横杆柱的两侧下端与两个主框柱中的活灵固定连接，活灵套接在副杆外侧，活灵与副杆通过螺纹配合连接，副杆的下端安装活动设置在定位块中。本实用新型的有益效果是摄像头可以对学员的射门姿势及动作进行拍摄，供学员纠正参考之用；调节活动内杆在横杆柱中的位置和伸缩横杆的长度，可以实现足球门框横向的收缩。

摘要： 本实用新型公开一种可调节的足球训练用足球门架，属于足球训练技术领域，包括固定管，所述固定管的内部对称设置有固定杆，所述固定杆的一端皆固定有支撑杆，所述支撑杆的底端皆转动连接有U形板，所述支撑杆的外侧转动连接有活动管，所述活动管的一侧固定有限位块，所述支撑杆的外侧皆螺纹连接有套管，所述套管的底部皆转动连接有转管，所述转管的一侧固定有固定板，所述固定板的底部固定有限位杆，所述U形板的一侧固定有限位管，且限位管与限位杆滑动连接。本实用新型方便人们对该足球训练用足球门架的收纳和使用，同时便于对该足球训练用足球门架的移动和运输，从而提高了该足球训练用足球门架的实用性。

摘要： 本实用新型是一种儿童启发组装式足球教育机器人，包括机器人移动座、设在机器人移动座中的后置行走驱动结构、连接在机器人移动座中的前端转向控制结构、设在机器人移动座中的总电池包、设在机器人移动座中的击球结构、CPU处理面板，本实用新型的有益效果：该机器人具备较大的娱乐性和可玩性，有利于提升学生的学习热情与兴趣，而且结构相对简单，便于学生自己动手组建装配，利于老师进行原理讲解，有利于提升学生的动手能力，有利于启发学生对创客教具各个零件的熟识和运用，驱动模块配置有前、后驱动轮，可实现多向移动，推杆在复位组件的作用下进行复位，不仅具有传动简单、成本低及装配简便的优点使得本实用新型具有良好的运动性能。