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预期效果

预期效果的相关文献在1979年到2022年内共计527篇,主要集中在经济计划与管理、财政、金融、贸易经济 等领域,其中期刊论文516篇、会议论文5篇、专利文献76688篇;相关期刊453种,包括当代世界社会主义问题、瞭望、上海人大月刊等; 相关会议5种,包括2014年海峡两岸气象科学技术研讨会、全国首届建(构)筑物地基基础特殊技术研讨会、2003年中国城市供电学术年会暨全国供用电联络年会等;预期效果的相关文献由643位作者贡献,包括张继、吴伟平、加尔·沙巴塔等。

预期效果—发文量

期刊论文>

论文:516 占比:0.67%

会议论文>

论文:5 占比:0.01%

专利文献>

论文:76688 占比:99.33%

总计:77209篇

预期效果—发文趋势图

预期效果

-研究学者

  • 张继
  • 吴伟平
  • 加尔·沙巴塔
  • 埃弗拉伊姆·戈尔登贝格
  • 王海珍
  • 王琳
  • 诺伊·科恩
  • 达维德·瓦拉
  • 达维德·门德尔欧维奇
  • 陈天虹
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 摘要: 1.具体明确科研课题应尽可能具体明确,它说明了研究者的思维清楚。题目的假说越集中,实验观察对象、使用的方法和效应之间的联系、因果关系就越明确,预期效果越可信,回答的问题越深刻。
    • 赵京洲; 刘亚军
    • 摘要: 调研发现,在近年来发生的一些影响部队安全稳定的案件中,除了因思想问题引发的以外,心理问题诱发的案件也占较大比例。实际工作中,一些单位干部和骨干不能正确辨别心理问题和思想问题,甚至简单地把心理问题当成思想问题去处理,对官兵工作、生活、训练中表现的心理障碍和因社会、家庭影响产生的心理疾患,误以为是思想问题,一味通过思想教育去解决,而忽视具体细致的疏导和诊治,往往事与愿违,最终贻误治疗、酿成祸端。也有的把心理问题与思想问题相割裂,看不到二者的内在联系,分析现实思想不注意考虑心理症状,研究心理问题又忽视思想因素,难以达到预期效果
    • 唐田田
    • 摘要: 就立法宗旨和法律条文而言,各个国家关于创造性的规定大体一致,都是对“显而易见性(obviousness)”的规定。但在审查实践和司法实践上,各个国家对创造性的要素认定和“显而易见性”的评判尺度却不尽相同。美国KSR案的判决,直接影响了美国专利商标局(USPTO)的创造性审查基准,并为此修改了美国专利审查操作手册,笔者在借鉴美国同族审查意见时发现“组合发明”是美局在判断显而易见性时经常使用的一个原则。本文从美国创造性评判标准入手,首先介绍美国创造性评判标准,接着介绍其中第一条判断原则——组合发明显而易见性的判断步骤,然后说明适用该判断步骤时需要注意的五个关键性因素,最后对中美两局组合发明的创造性判断方法进行对比。
    • 王志红
    • 摘要: 针对萧山城市文化公园施工项目桩基施工阶段在安全管理上所遇到的各种问题,对项目安全管理进行了研究,从成立管理机构到现场的安全管理等方面进行了论述,提出了项目部在安全管理过程中采取的技术保障措施及危险源评价方法,报告了项目在桩基施工阶段的安全管理情况,经过现场实际调查,项目部安全管理达到了预期的要求。
    • 程军; 吕丹丹
    • 摘要: 案例式教学法的恰当应用,对于学生学习、教师教学以及师生互动均具有重要的意义。基于“社会问题概论”的课程设置与教材特点,将案例教学法与教材篇章的主题相结合,推进主题式案例教学法在实践中的应用。主题式案例教学法的实践过程主要包括五个阶段:奠定基础,师生共学理论概述;教师启发,学生确定选题环节;学生合作,学生解析案例环节;课堂现场,学生汇报案例环节;师生互动,案例教学总结环节。主题式案例教学法的实践效果包括:激发了学生的学习热情,提升了学生理论联系实际解决问题的能力,促进了教学相长,促进了教学共同体的建构,培养了学生独立完成毕业论文的能力,实现了教学科研的统一。主题式案例教学法适宜在本科高年级以及研究生的专业课教学中予以推广,青年教师也更好把握。
    • 刘卓军
    • 摘要: 现代社会没有合作将是不可思议的。本质上,合作是社会互动的一种方式,是个人或群体之间为达到某一确定目标,彼此通过发挥各自作用的联合行动。合作的参与者须具有共同的目标、相近的认识、协调的互动、一定的信用、互补的资源等,缺少这些,就很难会使合作达到预期效果。可以说,合作的根本追求就是要创造新的能力,人类社会越发展,合作的范围越广大。
    • 梅永兵
    • 摘要: 语文教学的一个重要环节就是“读”,所以,中小学语文教学中往往都有早读课。我们现在的早读现状是到了早读时间,学生拿出相应学科的课本自由读,教师在教室里走一走。这一现状在中小学普遍存在,这样的早读产生了以下问题:早读没目标,毫无效率可言;早读无任务,基本流于形式;早读缺方法,几乎在走过场。早读的重要性显而易见,但是有多少老师思考过这节看似可有可无的课呢?怎样上早读课才可以让学生真正读起来?如何提高语文早读的效率呢?我认为,早读只有做到精准,才能提高其效率,达到早读课的预期效果
    • 白纪韬; 金子琪; 何欣南; 李韦伊
    • 摘要: 选取向光材料与光催化剂构建了功能单元体及其阵列,并结合光电反应原理设计了适于建筑应用的反应器.同时引入了柔性太阳能电池材料,将功能不同且相互联系的建筑视为"群落",考虑了整体的年均能耗、碳排放量并合理设计了单个建筑的空间与材料布局,从而实现了群落的"零(负)能耗、零(负)排放".最后,以广州一处小型学生活动中心为例展示了该技术的具体应用过程,并通过对预期效果的评估揭示了其在经济与生态领域的巨大潜在效益.
    • 摘要: 随着疫情对国际政治、经济的强烈冲击,国际上一股去国际化及疫情后的行业重构,给行业发展带来极大不确定性和挑战。原定于2021年8月25-27日在国家会展中心(上海)举办的“中国国际家用纺织品及辅料(秋冬)博览会”,鉴于当前全国新冠肺炎疫情防控大局,为保障各位参展商和观众的健康和切身利益,同时也为了确保展览会能够达到预期效果,根据上海市防控部门要求,也宣布延期举办。
    • 许惠洁
    • 摘要: 网络时代对小学德育工作提出了一系列挑战,在小学生错误网络观念、复杂化网络环境、落后的德育工作理念等因素的作用下,小学班主任德育工作往往难以取得预期效果。为尽可能提升德育工作的有效性,本文围绕网络时代小学班主任德育工作开展了具体研究。
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