马克思主义理论素养

摘要： 红色歌曲(以下简称红歌)是政治观点的艺术表达方式,是社会主义精神文明建设的重要内容,是党和国家治国理政的重要手段,是思想政治教育内容的艺术化再现形式,是人民群众立场、观点与情感的表达方式,是民族精神的音符,也是战斗的号角。思想政治理论课(以下简称思政课)是对学生进行马克思主义基本理论教育的关键课程,根本目的在于为培养具有马克思主义理论素养、共产主义理想信念和中国特色社会主义思想觉悟的合格建设者和接班人奠定坚实的理论基础和政治素养。红歌与思政课虽然属于不同的实践形式,各有差异,各有任务,各有所长,但是在思想政治教育方面,两者具有许多共同点,完全可以把红歌与思政课有机融合起来,实现优势互补的育人效果。

摘要： 立足中国特色社会主义新时代,以南通地区高校为例,对大学生马克思主义理论素养进行了现状调查,发现绝大多数大学生认同提升马克思主义理论素养的重要性和紧迫性,乐于了解马克思主义理论素养的科学内涵并把握其精神实质,发自内心期待采取多样化手段与措施,切实提升马克思主义理论素养;同时,调查还发现少部分同学对马克思主义理论素养涵义、特征及价值作用等的认识尚未到位,对提升马克思主义素养尚缺乏应有自觉,这些问题的存在与马克思主义理论教育不够精准、没有充分调动学习研究积极性以及部分高校对于马克思主义理论课教学方式缺乏吸引力和缺乏实效性、社会上负面因素造成消极影响等因素有关.因此,新时代必须采取若干行之有效的具体对策,即:将提升大学生马克思主义理论素养有目的有计划有步骤归置于高校理想信念教育领域的核心位置、自觉地融入高校思想政治理论课教学的各方面和全过程、积极推进高校思想政治理论课的实践教学模式改革、主动采取多样化分层次的社会化情景教学和提升途径和方法,努力营造良好外部环境以构筑优良舆论氛围等,以切实提升大学生马克思主义理论素养,实现马克思主义对新时代大学生坚强有力的思想引领.

摘要： 针对课堂教学现实效果与理想效果存在差距、学生所学与所能存在差距,围绕马克思主义基本理论与实践,通过建立教师集体备课平台、学习小组平台和学生实践成果展示平台,实现原理回归课堂教学、学生实践成果引入课堂教学,构建教师与教师交互、教师与学生交互和学生与学生交互的有序立体空间格局,充分调动教师和学生两大主体的积极性,开展高校思想政治理论课课堂教学改革创新。改革创新呈现的价值是"两度两力一尊",改革创新彰显的主要特征是把教师主导性与学生主体性相统一以增强课堂教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。

摘要： 马克思主义理论学科研究生是将来从事思想政治教育工作的准职业人、是高校思政课的后备师资力量。整个马克思主义理论研究生队伍的马克思主义理论素养关系着其人才培养质量的优化、关系着马克思主义理论学科的建大建强,关系着高校立德树人任务的顺利进行,并将进一步对巩固马克思主义在意识形态的主导地位起到有效的推动作用,应从增强马克思主义经典著作导读课的吸引力,创设行之有效的学术交流和实践形式,创新马克思主义的传播和运用平台以及优化马学科研究生的资源供给,为提升马克思主义理论学科研究生马克思主义理论素养保驾护航。

摘要： 说起马克思主义理论素养提升问题,人们首先联想到的是高校,首先想到的是思政课教师这个群体。事实上,马克思主义理论是人们认识世界和改造世界的一种重要思想武器,无论是在中小学任教还是在大学任教,无论教授的是什么科目,教师都应该对其有所掌握。

摘要： 近年来在高等教育水平快速提升的社会背景下,辅导员的工作更加复杂多变。他们不仅需要承担学生思想教育的使命,还需要开展学生日常事务管理工作,为学生提供心理辅导与生活指导。在此情况下,要想确保辅导员工作的有效开展,就应该对辅导员有准确的角色定位,辅导员具有一定的马克思主义理论素养,可以为大学生提供思想教育、生活服务,成为大学生的人生导师,满足当前的辅导员日常工作发展需求。

摘要： 习近平总书记多次强调,党员领导干部要重温马克思主义经典著作,熟练掌握马克思主义立场、观点、方法,不断提高马克思主义理论素养。《论粮食税》写于1921年4月,是列宁系统阐述苏俄过渡时期新经济政策的重要著作,也是创造性地运用马克思主义理论探索社会主义建设的代表性论著。

摘要： 高职院校青年教师马克思主义理论素养是指高职院校青年教师在学习和实践的基础上所形成的,认知、信仰和运用马克思主义理论的能力和水平.提升高职院校青年教师马克思主义理论素养,对于高职院校青年教师综合素养的提高、教育现代化目标的实现以及社会主义意识形态凝聚力和引领力的增强都具有重要意义.切实提升高职院校青年教师马克思主义理论素养,需要从加强教育培训、做好顶层设计、用好载体平台和优化学校环境等方面用力.

摘要： 近年来,山东大学团委积极领会习近平总书记关于思政课建设的重要讲话精神及其丰富内涵,落实立德树人根本任务,不断在学生思想政治教育、品德教育、社会主义核心价值观教育上下功夫。2016年,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,充分发挥山东大学马克思主义学科优势,深入推进"青年马克思主义培养工程".

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论教学互动装置，涉及马克思主义教学技术领域；包括支撑腿和第一展示板，所述支撑腿竖直设置在所述第一展示板的底部中间，还包括第二展示板，所述第二展示板滑动套接在所述第一展示板外部，所述第一展示板的两侧底端均延伸有连接板，每块所述连接板的顶端均设置有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆的顶端与所述第二展示板的底端固定连接；所述第二展示板的前、后侧顶端均铰接有夹板；其能够对不同长度的图片进行展示，提高马克思主义理论教学互动性。

摘要： 本实用新型属于教学互动装置技术领域，涉及一种马克思主义理论教学互动装置，其中，包括底座，所述底座内部设置有第一电机，所述第一电机的输出轴上固定连接有第一螺纹柱，所述第一螺纹柱的一端固定连接有转轴，所述转轴表面套接有轴承，所述轴承与底座内壁固定连接，所述第一螺纹柱表面螺纹连接有第一螺纹筒，所述第一螺纹筒上端固定连接有连接块，所述连接块通过销轴活动连接有支撑杆。其有益效果是，该马克思主义理论教学互动装置，通过设置第一电机能通过第一螺纹柱带动第一螺纹筒，在第一螺纹筒运动的同时能通过销轴带动支撑杆进行运动，从而能使实现对支撑板的撑起和收纳，也能减少整体的占用空间。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论课程的重点知识辅助背诵装置，包括下支架，所述下支架的底部安装有圆盘，所述圆盘的一侧安装有支脚，所述下支架的顶部安装有弹簧杆，所述弹簧杆的外侧套设有上支架，所述上支架的一侧安装有L型杆，所述上支架的顶部安装有放置台，所述放置台的顶部安装有横板所述横板的底部两端均安装有滑块，两组所述滑块的两侧均安装有限位块，所述滑块的底部安装有转轮，所述L型杆的底部一侧贯穿安装有拉杆，所述拉杆的一侧安装有顶板，所述拉杆的另一侧安装有第一弹簧，所述第一弹簧的一侧安装有卡板；本实用新型方便对辅助备背诵装置进行高度调节，同时有效的对需要背诵的重点知识进行遮挡，方便背诵。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论课程教学用学习展示装置，包括四组移动轮，相邻两个所述移动轮的顶端均安装有固定架，且两个固定架的顶端均安装有支撑柱，两个所述支撑柱的顶端安装有展示板，且展示板的前端内侧安装有显示玻璃，所述显示玻璃的顶部安装有若干个铰链，所述展示板的一侧两端均安装有固定盒，且展示板的另一侧安装有收纳板，所述展示板的内部顶端安装有放卷杆，且展示板的内部底端安装有收卷杆，所述收卷杆与放卷杆的一侧均安装有轴承，且收卷杆与放卷杆的另一侧均安装有电机，所述收卷杆的顶部安装有卡位条，所述收纳板的内部安装有书写板；本实用新型具备较好的展示效果，同时具备较好的书写功能，操作也较为方便。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论投影教学装置，包括摄影机，所述摄影机的顶端靠一侧安装有按钮板块，所述摄影机的前端安装有镜头，所述摄影机的底端安装有放置板，所述放置板的底端安装有支柱，所述支柱的底端安装有固定座，所述放置板的后端靠一侧安装有连接杆，所述摄影机与放置板之间安装有转板所述转板的顶端靠两侧均安装有卡板，所述转板的底端安装有转轴一，所述转轴一的底端安装有底板，所述放置板与支柱之间安装有顶板，所述支柱的内部贯穿两组螺纹杆，所述两组螺纹杆之间安装有两组齿轮；本实用新型具能够方便调节投影的角度和高低，方便教学，提高教学效率，增加投影稳定性，避免晃动。

摘要： 本实用新型属于互动设备技术领域，尤其为一种马克思主义理论教学互动装置，包括连接箱，连接箱的顶部设为开口，连接箱的底部内壁上固定安装有两个第一方杆，第一方杆上滑动套设有梯形块，两个梯形块相互靠近的一侧均设为倾斜面，两个第一方杆相互靠近的一侧均固定安装有第二方杆，第二方杆上滑动套设有第三方杆，第三方杆的端部与对有的第一方杆的一侧固定安装有第一弹簧，第一弹簧活动套设在对应的第二方杆上，第三方杆的上表面固定安装有L形杆，两个L形杆相互远离的端部均嵌装有滚珠。本实用新型通过设置L形杆、U形板、梯形块、第一螺杆和第一倾斜杆相配合，解决了使用时不便于进行移动和产生的震动易对其造成损伤的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论教学装置，具体涉及伦理装置技术领域，包括装置本体，所述装置本体包括底板，所述底板顶部端面的中部设置有置物盒，所述置物盒的两侧均固定有两个置书架，所述底板顶部的两侧均固定有支撑板，所述支撑板壁面的中部开设有滑槽，所述支撑板的壁面开设有多个卡槽。本实用新型通过在两侧的支撑板的壁面上开设滑槽和若干卡槽，配合使用调节装置，调节装置包括卡脚、伸缩杆、连接轴，将伸缩杆设置在滑槽内部，通过滑槽进行上下滑动，待需固定时，利用调节装置的卡脚对书写板进行固定，将卡脚卡入对应的卡槽内，并向内压紧伸缩杆，则按成固定作业，操作过程简单易行，工程量小，且伴随噪音小，适合广泛使用。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论教学装置，包括书写板、连接块和滑块，所述书写板一侧壁上成型有滑轨一，所述滑轨一上滑动连接有所述连接块，所述连接块一侧壁上通过螺钉连接有连接板，所述连接板上滑动连接有所述滑块。有益效果在于：本实用新型通过设置滑轨一、连接块、连接板和滑块，使教师可利用滑块便捷的对书写板上任意位置的内容进行遮挡，以使学生对遮挡内容进行回答，十分具有趣味性，具有良好的教学效果。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论课堂教学辅助装置，涉及教学设备领域，该马克思主义理论课堂教学辅助装置包括盒体和色彩盒，盒体和色彩盒通过端板连接，色彩盒内装有印泥，盒体设有磁性板，盒体内密排有若干客观存在印，每根意识展示条端板均设有吸片。该马克思主义理论课堂教学辅助装置可以通过模型形象地展示出马克思主义理论中关于客观存在和意识的理论，让学生更好理解，提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论教学互动装置，包括底座、行走轮、伸缩杆、腔体、置物腔、调节腔和置物柜，所述腔体内部设有展示板调节装置，所述展示板调节装置包括横向插接在置物腔内部左侧的电机和转动杆，所述转动杆的另一端延伸至调节腔内部且和调节腔右侧之间通过轴承连接，所述转动杆的中间设有光滑区，所述转动杆上在位于光滑区的两侧设有螺纹方向相反的螺纹区，两个螺纹区上均套接有与其螺纹连接的螺母，所述螺母的上端部和底部均竖向设有连接块，所述连接块的另一端延伸至腔体的外部，所述连接块的另一端通过90°定位弹簧合页铰接有展示板。本实用新型与现有技术相比的优点在于：使用效果好、便于存放。