政治素养

摘要： 辅导员在高校思想政治教育工作中与学生的联系最为紧密,是大学生的人生导师和知心朋友.文章从政治引领、队伍建设和思维创新三个方面讨论新时代对高校辅导员工作提出的新要求,分析高校辅导员育人工作存在的不足及原因,并提出高校辅导员做好育人工作的对策.要加强辅导员理论学习,提高辅导员的政治素养;坚定辅导员职业自信,推动辅导员的队伍建设;优化辅导员工作方法,培养辅导员的创新意识.

摘要： 为认真学习贯彻党的十九届六中全会精神,提高入党积极分子的思想觉悟与政治素养,强化其对党的先进性、纯洁性认识,提升学生在疫情防控期间志愿奉献的积极性,3月29日,大连海事大学信息科学技术学院2021-1中队为大一入党积极分子开展2022年度第一次党课培训,中队26名入党积极分子参加学习。主讲人学院指导员王艺乔表示,入党积极分子要坚定党的领导,筑牢理想信念之基,时刻做到政治上坚强、品德上高尚、学习上刻苦、工作上勤奋,力争做有志气、有骨气、有底气的新时代青年。

摘要： 随着近年来课改的不断深入,高中政治教学有了新的变化,教学形式变得更加灵活,教学内容也更为深刻。在教学中,教师不仅要和学生进行深度交流,还要渗透时事政治内容,提高政治教学的灵活性,让学生可以掌握更多实践性的政治策略,明确政治方向,提升自身的政治素养。

摘要： "学高为师,德厚为范"。育人先律己,教师自身的政治素养,也决定着教师的育人能力。教师自身的意识形态是落实课程思政的关键,因为教师是教育的传承主体和实施者,其思政能力直接影响课程思政的成效。教师与学生朝夕相处,教师的言行举止直接影响到学生的品行,学生会效仿教师的一言一行。

摘要： 政治素养作为大学生素养体系中的核心,对大学生有着非常重要的作用。民航高校学生干部作为当代民航精神的实践者和传播者,在学生思想政治教育中发挥着积极作用。新时代赋予民航高校新的历史使命,文章在对学生干部政治素养现状进行分析的基础上,提出通过强化政治价值观、加强政治理论考核、提高政治主体意识和政治参与意识,来切实提高民航高校学生干部政治素养。

摘要： 目前,有些学生认为高中政治是一门需要死记硬背的学科,并没有对高中政治有较深的理解,这显然不利于学生的发展。因此,教师在教学过程中,要把握政治学科的具体内涵,将其蕴含的人文精神潜移默化地体现出来,促使学生政治素养的提升。基于此,笔者在本文从增强意识、提升水平、提高能力三个方面入手,分析如何有效地在高中政治教学中体现人文精神。

摘要： 新媒体时代,传统法治媒体亟待努力发展自己,锐意求变,策划和推送独家法治信息内容,才能应对新媒体带来的全方位挑战。从客观来说,这对法治新闻编辑的自身素质和能力提出了更高要求。法治新闻编辑必须从提高自身认识、增强基本能力开始,才能编辑制作出有深度、有层次、有思路的优质法治新闻。

摘要： 红色歌曲(以下简称红歌)是政治观点的艺术表达方式,是社会主义精神文明建设的重要内容,是党和国家治国理政的重要手段,是思想政治教育内容的艺术化再现形式,是人民群众立场、观点与情感的表达方式,是民族精神的音符,也是战斗的号角。思想政治理论课(以下简称思政课)是对学生进行马克思主义基本理论教育的关键课程,根本目的在于为培养具有马克思主义理论素养、共产主义理想信念和中国特色社会主义思想觉悟的合格建设者和接班人奠定坚实的理论基础和政治素养。红歌与思政课虽然属于不同的实践形式,各有差异,各有任务,各有所长,但是在思想政治教育方面,两者具有许多共同点,完全可以把红歌与思政课有机融合起来,实现优势互补的育人效果。

摘要： “课程思政”是新时代为实现立德树人这一根本任务而启动的重大教育工程。“课程思政”是指在专业课知识教育的过程中,同时完成对学生的思想政治教育,实现“知识教育和价值观教育相统一”的全员育人目标。为了高质量完成“课程思政”,对于专业课教师来说首要的前提是拥有较高的政治素养:即政治立场、政治认同、政治情怀和政治信仰。政治立场解决的是专业课教师“课程思政”的“高度”问题;政治认同解决的是专业课教师“课程思政”的“深度”问题;政治情怀解决的是专业课教师“课程思政”的“温度”问题;政治信仰解决的是专业课教师“课程思政”的“向度”问题,四者构成了专业课教师完成“课程思政”所必备的政治素养。

摘要： 中华传统优秀文化是中华民族的根基,也是实现中华民族伟大复兴的精神支撑。早在2014年,我国教育部就颁发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,提出要加强青少年的中华传统文化教育。德育课作为一门培育学生理想人格、提升学生政治素养、增强学生道德品质的科目,中华传统文化理应占据重要位置。然而,如何将中华优秀传统文化融入小学德育,对广大教育工作者而言,是一项值得深思的问题。

摘要： 农业生产面临很多问题,最重要的莫过于劳动力的再培养.很多人关注农民科技水平,而忽视劳动者的政治素养.为此,作者提出传承我国的农业文化,不仅要传承生产技术和耕种制度上的精华,更要弘扬其敬畏自然、崇尚劳动的思想精髓,着力提高职业农民的政治素养.

摘要： 2017-2018年,中国出版工作发生了三个重大事件.一是2017年7月12日全国出版工作会议召开,中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘奇葆出席会议,并对新形势下做好出版工作提出了明确要求.二是2018年2月28日党的第十九届中央委员会第三次全体会议审议通过《中共中央关于深化党和国家机构改革的决定》,出版管理职责由国家新闻出版广电总局划入中央宣传部.三是2018年4月16日,国家新闻出版署(国家版权局)揭牌.以上三个重大事件的发生,标志着中国出版进入新的时代,而出版工作纳入党中央集中统一领导,是中国出版进入新时代的最鲜明特征.更好地体现党的意志,更好地宣传党的主张,更好地落实党的要求,更好地实现党的宗旨,是出版新时代下编辑的职责与担当.

摘要： 在社会转型变化剧烈、多元文化蓬勃发展、网络文化迅速崛起的新形势下,作为承担着文化积累、传承和创新使命的编辑人员,面临着与过去不同的工作环境,需要不断提升素养才能适应当前工作需要,做到与时俱进.新形势下编辑的核心素养包括政治素养、文化素养、编辑与出版素养、信息与技术素养、时间管理素养。

摘要： 国务院总理李克强在第五次全国地方志工作会议上提出"修志问道,以启未来"的重要批示.这对修志工作者提出了更高的要求,要加强修志工作者的史德修养政治素养,要积极探索地方志自身发展规律,全面推进地方志事业,努力提高自身能力探索依法修志新途径,按照事物发展规律和社会发展实际努力创新地方志编纂方式方法,最终编纂出能问自然人文科学发展之道的启示未来的社会主义新方志.

摘要： 社会主义现代化建设进入新时期,物质文明建设与精神文明建设同步发展成为了国家发展的需要,加快群众文化建设的呼声越来越高.与此同时,群众文化工作者的工作环境已经发生了翻天覆地的变化.在各种思潮涌动的新时期，必须具有较高的政治素养，能够始终坚守社会主义阵地，要自觉维护党的路线、方针、政策和社会主义法治。否则，立场不坚定，整日浑浑噩噩，对国家路线、方针和政策模糊不清，则将与社会主义方向发生偏离。具备一专多能的能力，不仅仅要精于文化传播，同时要涉猎舞蹈、歌唱、绘画等基础群众文化活动内容，从此全面满足群众文化工作的日常所需。具备较强的甄别能力，坚定自己的政治信念，具备信息甄别能力，必须从信息的源头、信息传播渠道等多个方面进行综合分析，必要时求证相关部门、相关介质人员，以确保传播文化内容的真实可靠性。通过创新文化活动形式的开展，在调动群众参与积极性的同时，也能够把家庭和睦的传统文化美德潜移默化的根植到了群众心中，具有良好的身体素质和心理素质。事实反应了不同时代的人民有着不同的文化需求,群众文化工作者在新的时代中必须做好自身强化,着力提升自身政治素养、文化水准、甄别能力、创作能力以及身心素质等五个方面的基本素养,这样才能够培育健康的群众文化.

摘要： 高校文化建设是高等学校建设和发展的组成部分,建设良好的校园文化的目的是培养高素质的社会主义现代化建设人才.我国社会主义市场经济的快速发展,为高校文化建设带来了机遇也带来了挑战.辅导员作为大学生日常教育和管理的工作者、组织者和指导者,要充分发挥自身在高校校园文化建设中的作用,积极引导广大学生,顺应时代发展的需求,提高自身政治素养和业务能力,在坚持传统的同时创新校园文化活动的内容和形式,以贴近学生实际、彰显学生个性的活动吸引学生、教育学生、鼓舞学生,增强校园文化建设的活力.

摘要： 道德与法治课堂教学需要适应社会发展,引入时政热点问题,进行时政教学,拓宽学生知识面,增添课堂趣味性,进而提高教学质量.首先合理选择时政素材,然后精心设计时政导入,课堂上结合时政开展讨论,最后做好时政归纳.

摘要： 道德与法治课堂教学需要适应社会发展,引入时政热点问题,进行时政教学,拓宽学生知识面,增添课堂趣味性,进而提高教学质量.首先合理选择时政素材,然后精心设计时政导入,课堂上结合时政开展讨论,最后做好时政归纳.

摘要： 道德与法治课堂教学需要适应社会发展,引入时政热点问题,进行时政教学,拓宽学生知识面,增添课堂趣味性,进而提高教学质量.首先合理选择时政素材,然后精心设计时政导入,课堂上结合时政开展讨论,最后做好时政归纳.

摘要： 道德与法治课堂教学需要适应社会发展,引入时政热点问题,进行时政教学,拓宽学生知识面,增添课堂趣味性,进而提高教学质量.首先合理选择时政素材,然后精心设计时政导入,课堂上结合时政开展讨论,最后做好时政归纳.

摘要： 本发明针对现有技术中存在的技术问题，提出了一种项目驱动下的STEAM教育学生核心素养能力评估指标体系。其包括：基于STEAM教育特征，构建多级评估指标，并为每个评估指标配置对应的权重；根据构建的评估指标，监测同一学生在不同项目中的表现或不同学生在同一项目中的表现，并根据学生在项目中的表现进行评估，依据评估指标生成评估结果；将评估结果通过可视化处理并反馈给学生和教师。监测并分析学生完成项目的全过程，将学生完成项目过程中的表现外显为可操作化的评估指标，进而评估学生的核心素养能力。最后将评估结果及时反馈给教师和学生，帮助教师和学生及时了解学生的学习现状。

摘要： 本发明公开了用于校园教育的学生综合素养评价及奖励管理方法，包括如下步骤：S1、学生在入学前经过实名认证注册账号及填写相关信息，并通过人脸识别系统采集照片作为该学生头像。本发明通过该校园教育、奖励管理系统方便校园学生管理的同时，吸取游戏化学习的优势并将其融入到学生校园学习中，让学生的个性化学习及主动学习成为可能，采用学习成绩和校园成绩的双向评价机制，通过获取更高积分可兑换更丰厚的奖励的形式，向学生们传达了学习成绩和校园成绩的重要性，调动了学生们的积极性；将综合素养提升融入校园教育，可注重中小学生德智体美全面发展，提升了中小学生身心健康水平，这样便可以达到提升学生综合素养的目的。

摘要： 本发明公开一种基于强化学习的学生素质素养预测方法及系统，所述方法包括：初始化设置学生的素质素养指标，构建学生素质素养评价体系，通过层次分析法分析学生的素质素养指标的权重；获取学生的历史素质素养指标数据，通过学生素质素养评价体系对历史素质素养指标数据进行评价，构建数据集；通过数据集构建隐马尔科夫模型，基于隐马尔科夫模型对学生的素质素养指标进行预测。本发明通过隐马尔科夫模型挖掘学生的历史素质素养观测数据潜在的时序变化规律和隐含参数，可根据历史数据提前对学生的素质素养变化趋势进行分析，实时性和准确性更高。

摘要： 本发明提供了一种用于提升校园阅读素养的智能引导系统及方法，其系统包括：预分析模块，用于获取学生的阅读信息，构建多维阅读特征，并对多维阅读特征进行预分析，确定素养属性以及性格属性；向量构建模块，用于基于性格属性以及素养属性，构建学生的动态阅读向量以及静态阅读向量；引导匹配模块，用于对动态阅读向量进行第一引导匹配，同时，对静态阅读向量进行第二引导匹配；引导跟踪及调整模块，用于基于匹配结果，对学生进行阅读引导跟踪以及素养引导调整。通过对学生的阅读信息进行多维分析，来获取素养与性格属性，进而通过引导匹配，可以较全方位的实现对学生的引导，来有效的提高学生的阅读素养。

摘要： 本发明适用于数据处理技术领域，尤其涉及一种基于题型素养大数据的作业错题收集分析的方法，所述方法包括：对错题数据进行收集；对错题数据进行内容识别，根据内容识别结果查询习题库，调取相应的待分析习题；对待分析习题进行内容分析，确定关联知识点信息；对待分析习题和错题数据进行统计，生成易错知识点和易错题，并将其进行针对性推送。本发明对错题进行主动收集，并根据错题查询习题库，从而根据错题的收集情况对习题库中的习题进行错误率统计，并根据错题确定知识点，据此确定知识点的掌握情况，对重点知识点和错题进行统计，针对不同用户的学习情况进行针对性推送，从而提高习题的练习有效性，提高学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治教学政治人物展示画册，包括展示装置本体，所述展示装置本体的正面开设有第一通孔，通过夹紧组件的设置，使用时拉动拉动块，拉动块带动升降架移动，升降架移动时带动连动杆转动，连动杆带动竖梁架移动，竖梁架与连接块固定连接，连接块与夹紧块固定连接，夹紧块与第一固定块固定连接，第一固定块通过第一滑块与第一滑槽活动连接，竖梁架与第二固定块固定连接，第二固定块通过第二滑块与第二滑槽活动连接，继而连动杆带动第一滑块与第二滑块在第一滑槽与第二滑槽内滑动，从而使得夹紧块之间的距离改变，完成对不同长度画册夹紧固定的调节，提高了实用性，达到了固定效果好和便于更换的目的。

摘要： 本实用新型涉及教学工具技术领域，且公开了一种思想政治教学的政治人物展示画册，包括展示装置本体，所述展示装置本体的外壁固定连接有防护罩，所述展示装置本体的内顶壁固定连接有第一连接块，所述第一连接块的外壁活动连接有LED灯，所述展示装置本体的内顶壁固定连接有第二连接块，所述第二连接块的外壁活动连接有LED灯罩。该思想政治教学的政治人物展示画册，通过防护罩、展示装置本体、固定杆、固定孔、第一固定块、连接杆、第二固定块和活动门的相互配合使用，达到了固定效果好和便于更换的目的，解决了一般展示画册固定效果差和防护效果差的问题，同时也减少老师们的劳动强度，方便了人们的使用同时也满足了人们的使用需求。

摘要： 思想政治教学用的政治人物坐姿训练装置，涉及思想政治教学领域。是为了在思想政治教学中的对学生坐姿进行强化培训。它的立方体框架的每个侧面上相对固定有M个红外线发射装置和M个红外线接收装置；正方形支架的每条边上均对应固定有一个红外线发射装置和一个红外线接收装置；4M+4个红外线接收装置同时将接收到的红外线通过光纤入射至光电耦合器的感光面；光电耦合器的电信号输出端与声音输出设备的信号输入端连接。本实用新型适用于思想政治教学。

摘要： 本实用新型公开了一种职业素养培训用教学设备，涉及教学设备技术领域，包括固定件和扩音器本体，其特征在于：固定件的一侧卡接有安装器，安装器的顶部转动连接有伸缩支架，伸缩支架的顶部设置有支撑架，支撑架的顶部安装有夹子，夹子的内部固定连接有麦克风，固定件的内部转动连接有多个按摩器。本实用新型的有益效果为：该职业素养培训用教学设备，通过固定件可以将麦克风固定在脸部的一侧，通过调节麦克风底部的支架，便于调整麦克风的角度和位置，使麦克风的使用姿势更加正确，避免喷麦等现象的发生，同时，固定件的内部设置有按摩机构，可以缓解培训人员的颈部的神经和肌肉紧张，有利于减轻培训人员的负担。

摘要： 本实用新型公开了一种人文素养知识展示装置，包括太阳能板和展示栏，所述展示栏底端两侧位置处均安装有连接柱，两侧所述连接柱底端中间位置处均套接有升降柱，两侧所述升降柱底端均安装有支撑柱，两侧所述支撑柱靠近底端位置处安装有支撑横杆，两侧所述支撑柱底端均安装有支撑底座，两侧所述支撑底座底端均安装有橡胶底座，所述连接柱前表面靠近底端位置处安装有调节螺杆，所述展示栏内表面靠近前表面位置处安装有钢化玻璃,所述展示栏内表面顶端与底端位于钢化玻璃后表面位置处均限位板。本实用新型解决了现有装置底座较轻，在户外极易倾倒，影响其使用寿命，且无法对展示板进行高亮展示，展示效果不佳的问题，提高了本实用新型展示效果。