高校定位
高校定位的相关文献在1998年到2022年内共计140篇,主要集中在教育、世界各国经济概况、经济史、经济地理、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文138篇、会议论文2篇、专利文献373836篇;相关期刊100种,包括产业与科技论坛、中国电力教育、中国高等教育等;
相关会议2种,包括全国经济学基础人才培养基地第六届学生学术研讨会、第二届大学女校长国际论坛等;高校定位的相关文献由154位作者贡献,包括赵庆年、胡益龙、郭必裕等。
高校定位—发文量
专利文献>
论文:373836篇
占比:99.96%
总计:373976篇
高校定位
-研究学者
- 赵庆年
- 胡益龙
- 郭必裕
- 周慧
- 李宁
- 丁亚金
- 习勇生
- 余桂红
- 刘敬连
- 刘明贵
- 吴鹏
- 宋永芳
- 张一纯
- 张建国
- 张忠华
- 张继龙
- 朱新卓
- 李占标
- 李喆
- 李涛
- 牛帆
- 王学成
- 田伏虎
- 谢靖
- 马宁
- 严燕
- 于博
- 于明翠
- 付廷臣
- 何绪丽
- 傅艺
- 冯仁熙
- 刘俊学
- 刘卫民
- 刘婷
- 刘岚
- 刘彬凤
- 刘晖
- 刘辉
- 勾维民
- 包国庆
- 叶志明
- 吕仓福
- 吴勉华
- 吴姣
- 吴德洲
- 吴素萍
- 吴钰
- 周晓琴
- 周锋
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季玟希
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摘要:
《日本面向2040年高等教育总体规划》确立了日本高等教育在研究体制、质量保障、机构规模、区域配置及资金投入5个领域的战略部署,成为高等教育设计的纲领性文件。此规划立足于日本人口结构问题、第四次工业革命与全球化现实背景,分析日本高等教育存在高校生源危机、高校定位危机与高等教育国际竞争力危机3头“灰犀牛”。采取塑造多元价值观的校园,巩固大学知识权力中心地位,坚持“内优外留”的理念为整体策略,以应对“灰犀牛事件”。其特点集中表现为:危机意识强、参考多国经验、执行效率高。
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孙雅静
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摘要:
大中小学思政课一体化(以下简称一体化)是在学校教育"立德树人"总体目标视域下,将"一体化"理念贯穿于大中小学思政课教学中所呈现的新样态.高校肩负着培养中小学师资、培训中小学教师及各层级学校管理人员的工作,同时还要将教育学、心理学等相关专业研究不断深入,探究各学段学生的成长规律及教育规律,因此,高校在"一体化"建设过程中发挥着统领、核心作用.深入探赜"一体化"的内涵、意义,从"育人职能、研究职能、培训职能"三个维度研究高校的定位及作用,对于"一体化"的建构具有重要意义.
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张一纯;
牛帆
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摘要:
同质化问题是地方高校发展的“拦路虎”.文章通过对地方高校定位同质化问题的原因进行梳理,认为高校的办学理念、政府的政策导向、特色学科专业与社会影响力对高校的定位有直接的影响,高校定位不当将导致高校的同质化问题.通过对高校办学历史、大学文化等的梳理,创新办学理念,凝练管理类专业特色,并据此对课程结构进行调整,将有利于强化专业特色,破解地方高校管理类专业的同质化问题.
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罗建国;
吴姣
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摘要:
此文首先对新中国成立后高校分层办学历史进行了梳理,认为分层办学一直是我国高校的发展思路,但由于诸多因素的影响,我国高校分层办学工作并不尽如人意。继而,通过深入剖析我国"双一流"建设政策文本,指出"双一流"建设为我国高校分层发展带来了新的机遇,提出了"政府制定分层办学战略发展规划,形成高校科学发展布局;科学制定分层办学政策,引导高校分层办学创优;高校明确层次目标定位,立足本层办出特色"的现阶段分层办学策略。
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张一纯;
牛帆
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摘要:
同质化问题是地方高校发展的“拦路虎”。文章通过对地方高校定位同质化问题的原因进行梳理,认为高校的办学理念、政府的政策导向、特色学科专业与社会影响力对高校的定位有直接的影响,高校定位不当将导致高校的同质化问题。通过对高校办学历史、大学文化等的梳理,创新办学理念,凝练管理类专业特色,并据此对课程结构进行调整,将有利于强化专业特色,破解地方高校管理类专业的同质化问题。
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吴鹏;
蔡燊冬
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摘要:
高校定位是对"办什么样的高校"的基本回答,也是办好一所高校的基本前提.若雷—谢尔曼高校定位模型以院校哲学为经,以办学资源为纬,编制了高校定位量表和定位图,实现了高校定位量化.相较于其他传统定位理论,该模型实现了二维动态定位、注重定性向定量分析转化,突破了高校层次等级窠臼,凸显了更具客观性、尊重差异性、突出自主性等优势.若雷—谢尔曼高校定位模型为破解我国高校定位困境提供了新的思路,要坚持政府规划与高校自主相统一、引导与协商相统一、定量与定性相统一、历史与逻辑相统一,从而实现民主定位、科学定位、特色定位.
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于博;
杨旭
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摘要:
国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,对各高校创建世界一流大学和一流学科的自我定位提出指导性的思路.文章从国家对高校建设世界一流大学和一流学科的定位出发,确定各高校自我定位的有关判定依据,并将国内高校未来建设世界一流大学和一流学科的情况,分成三类进行详细统计和分析,提出这些高校进行自我定位的相关问题和建议;同时,对“总体方案”里没有提及的可以称为第四类的更多数高校的自我定位问题也提出相关对策.
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王慧;
刘婷
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摘要:
本文为了探索新媒体时代下的传统实体书店日渐式微的原因,并为了积极寻求解决方案,便通过对南京审计大学先锋书店的实地调查,采取构建数学模型的方法,对经营实体书店的现状、原因进行分析,然后提出构造文化氛围、定位需求、增收减支等解决方案,以期在互联网高速发展的当下,线下实体书店同样得以健康持续的发展.
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张爱淑;
江舒
- 《第二届大学女校长国际论坛》
| 2004年
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摘要:
本文针对我国目前高等教育正以快速发展的态势大步进入大众化教育阶段的基本现状以及面临的国际、国内政治、经济、文化发展的机遇与挑战,提出了不同类型高等学校的办学定位对高等教育科学发展的重要性;从比较国内外高校分类方法人手,提出了高等学校定位分类的原则、内容和关键影响因素,并在此基础上,结合我国高等教育的基本情况,提出了我国高等学校的定位类型及其内涵.
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张爱淑;
江舒
- 《第二届大学女校长国际论坛》
| 2004年
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摘要:
本文针对我国目前高等教育正以快速发展的态势大步进入大众化教育阶段的基本现状以及面临的国际、国内政治、经济、文化发展的机遇与挑战,提出了不同类型高等学校的办学定位对高等教育科学发展的重要性;从比较国内外高校分类方法人手,提出了高等学校定位分类的原则、内容和关键影响因素,并在此基础上,结合我国高等教育的基本情况,提出了我国高等学校的定位类型及其内涵.
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张爱淑;
江舒
- 《第二届大学女校长国际论坛》
| 2004年
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摘要:
本文针对我国目前高等教育正以快速发展的态势大步进入大众化教育阶段的基本现状以及面临的国际、国内政治、经济、文化发展的机遇与挑战,提出了不同类型高等学校的办学定位对高等教育科学发展的重要性;从比较国内外高校分类方法人手,提出了高等学校定位分类的原则、内容和关键影响因素,并在此基础上,结合我国高等教育的基本情况,提出了我国高等学校的定位类型及其内涵.
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张爱淑;
江舒
- 《第二届大学女校长国际论坛》
| 2004年
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摘要:
本文针对我国目前高等教育正以快速发展的态势大步进入大众化教育阶段的基本现状以及面临的国际、国内政治、经济、文化发展的机遇与挑战,提出了不同类型高等学校的办学定位对高等教育科学发展的重要性;从比较国内外高校分类方法人手,提出了高等学校定位分类的原则、内容和关键影响因素,并在此基础上,结合我国高等教育的基本情况,提出了我国高等学校的定位类型及其内涵.